I biologisk forstand refererer ordet "utvikling" til visse endringer i menneskekroppen. De oppstår over tid og på grunn av organismens indre evner, og på grunn av interaksjon med miljøet. Imidlertid er forskjellige aldersgrupper ikke bare kjennetegnet ved biologiske egenskaper. Eksterne hendelser som skjer med en person bidrar også med en viss prosentandel til personlig utvikling.
Finnes det klare aldersgrupper?
Periodisering av ulike aldersgrupper er ikke entydig definert i psykologisk vitenskap. Men selv om det fantes, kan man aldri si hvordan miljøfaktorer vil påvirke en person. For eksempel slutter ungdomstiden, ifølge noen forskere, ved 18-20 år. Men i land som er i vanskelige økonomiske eller sosiale forhold, kan den vare i maksim alt tre til fire år fra starten. Etter det vil nesten et barn bli tvunget til å bli voksen.
Det samme kan være tilfellet med sen voksen alder. Det er tradisjonelt antatt at dette stadiet ikke forekommer tidligere enn 60-65 år. Men hvis en person blir tvunget til å gjøre tungt fysisk arbeid i lang tid, underernært, ellerbli utsatt for andre uheldige faktorer, er utbruddet av en sen voksen alder og ved 45 år fullt mulig.
Barndomsperiode
Tidlig alder er en tid med rask utvikling av talefunksjon. Det skjer parallelt med kognitiv og sosial utvikling. Fysiske evner øker også. Et fyldig to år gammelt barn i en alder av seks blir til en slank liten person som har koordinasjon og smidighet. Følgende aldersgrupper av barn skilles ut: spedbarnsalder (opptil ett år), tidlig barndom (1-3 år), barndom (opptil syv år), yngre skolebarn (opptil 10 år).
Tidlig alder er tiden for intelligensutvikling. Fram til femårsalderen er barns tenkning preget av egenskapene animisme (å gi objekter egenskapene til levende vesener), materialisering (de anser objektene i fantasiene sine som ekte), egosentrisme (de forstår verden bare ut fra sine egne synspunkt).
Ungdomsår
Det har blitt klassifisert av mange forskere som en periode med avhengighet av foreldre, som ligger mellom barndom og voksen alder. Ungdoms interesser er knyttet til planleggingen av deres yrkesliv, kjærlighets- og vennskapssfæren og sosial interaksjon. For dem blir økonomiske og politiske spørsmål viktige. Som det ble påpekt, er forlengelse av ungdomstiden i lang tid karakteristisk for i større grad industriland. På 1700- og 1800-tallet, så vel som på 1900-tallet, på grunn av ugunstige økonomiske forhold eller kriger, ble ungdommer raskt en arbeidsstyrkeforvandlet til voksne.
Alderdom er sen voksen alder
Et særtrekk (den såk alte nydannelsen av psyken) i denne tidsalderen er en slik egenskap som visdom. Dette er personlig erfaring, praktisk kunnskap oppnådd av en person i lang tid, informasjonen han har fått gjennom hele livet.
Men til tross for tilstedeværelsen av visdom, er hjernen til mange eldre utsatt for kognitive forstyrrelser. Utryddelse av kognitiv aktivitet kan oppstå av ulike årsaker: Alzheimers sykdom, senil demens, mangel på cerebral blodtilførsel. Imidlertid må det forstås at aldring av kroppen er en prosess som begynner lenge før selve alderdommen. For eksempel kan en kvinne etter 30 allerede merke tegn på alder: små rynker, redusert vitalitet, grått hår.
I alderdommen skjer det betydelige endringer både på det fysiologiske nivået og i det sosiale livet til den enkelte. For det første har pensjonering stor innvirkning. Dette er en endring i status, og endringer i livsrekkefølgen. Ved hjelp av arbeid er en persons tid alltid strukturert. Pensjonisten på sin side føler seg ofte som om han står på sidelinja.
Ericksons klassifisering: tidlig barndom
Den kjente psykologen E. Erickson pekte ut følgende aldersgrupper og deres tilsvarende utviklingsstadier. Den første fasen er spedbarnsalderen. På dette tidspunktet er hovedproblemet som blir løstliten person, refererer til tillit eller mistillit til verden rundt. Spedbarnet avgjør selv om verden er et trygt sted, eller om den fortsatt er en trussel. Resultatet av å bestå dette stadiet er et høyt nivå av vital energi, glede.
Den andre etappen dekker alderen fra ett til tre år. På dette tidspunktet får barnet mer og mer selvstendighet. Barn under 3 år føler i økende grad sin uavhengighet når de lærer å gå. Samtidig er det nødvendig for dem å opprettholde grunnleggende tillit. Foreldre spiller en stor rolle i dette. På den ene siden hjelper de til med å gjøre dette med sine krav. Når et barn overvinnes av destruktive impulser, trer foreldrerestriksjoner i kraft. På den annen side har han en følelse av skam. Tross alt, selv om dømmende voksne ikke ser på ham, føler han perfekt på hvilket tidspunkt han gjør feil. Verden rundt ham begynner så å si å observere ham fra innsiden.
På stadiet fra 4 til 6 år skal barnet velge mellom to alternativer – initiativ og skyldfølelse. Han utvikler en fantasi, han finner aktivt opp spill for seg selv, talen hans blir rikere og rikere.
Erickson skole og ungdomsår
Fra 6 til 11 år skal et barn utvikle en følelse av kompetanse. Hvis dette ikke skjer, blir denne følelsen erstattet av mindreverdighet. En slik prosess henger sammen med at barnet i denne perioden mestrer kulturelle verdier. Barn identifiserer seg i økende grad med voksne somrepresenterer ett eller annet yrke.
Stage fra 11 til 20 år, ifølge Erickson, er det viktigste for vellykket utvikling av personlighet. På dette stadiet samler barnet eller ungdommen inn så mye informasjon om seg selv som mulig. Han ser på seg selv som en student, en venn, et barn av foreldrene, en idrettsutøver og så videre. Hvis dette stadiet er vellykket, vil en person i fremtiden ha en stabil livsposisjon, evnen til å takle vanskeligheter dannes.
Erickson voksen alder
Fra de er 21 til 25 år begynner ungdom å løse flere og flere voksenoppgaver. De gifter seg, planlegger å få en baby, tar viktige valg.
De oppførte aldersgruppene refererer til de delene av livsveien der personlighetsutvikling skjer. Så kommer det lengste stadiet, som varer, ifølge Erickson, fra 25 til 60 år. På dette tidspunktet er hovedproblemet til en person livets stagnasjon, umuligheten av utvikling i hverdagen. Men hvis han fortsatt lykkes, får han en høy belønning - en sterk følelse av selvidentitet.
I denne alderen er det også endringer som er forbundet med selvbestemmelse og personlig liv. For både menn og kvinner er dette stadiet preget av en midtlivskrise. En kvinne etter 30 når toppen av sin seksualitet.
Alder på 60 år avhenger i stor grad av hvordan de foregående årene ble levd. Alderdom vil være fredelig hvis en person har oppnådd det han ønsket i livet sitt, levd det med verdighet. Ellers vil han lide pine.
