Mange forskere spilte en viktig rolle i utviklingen av fjernsyn, og ga sitt bidrag til den delen der kunnskapen deres var mest nødvendig. Rosing er et levende eksempel på hvordan et nysgjerrig sinn presset til å studere, for å forstå vanskelighetene med fysikk, elektrisitet. Etter å ha laget en TV-overføring av bilder, gjorde han det som nå anses som vanlig - sammen med lyd dukket det opp et bilde på TV-en. Hva er fortiden til den berømte ingeniør-oppfinneren og hvilke andre fordeler tilskrives Boris Rosing - i denne artikkelen.
Vitenskapsmannens opprinnelse
Rosing-familien har edle røtter. Under Peter den stores regjeringstid ble aktiv bygging av byer, verft og skip lansert. Dette krevde mange spesialister i trange områder, og Russland tok gjerne imot nye mennesker i staten. Så Peter Rosing og hans familie dukket opp i imperiet og ble der for å bo, slik mange av deres landsmenn senere gjorde. De nederlandske røttene ble ikke glemt, etternavnet verdsetter fortiden og utdanning generelt. Boris Rosings far, Leo, var en tjenestemann. Utfører sine oppgaver medmed alt ansvar fikk han embetet som statsråd, hvoretter han gikk av.
Moren til den fremtidige vitenskapsmannen, Lyudmila Fyodorovna, var heller ikke kjent for å være uutdannet: som husmor kunne hun snakke tre språk flytende, og drev husholdningen kompetent. Boris Lvovich Rosing ble født 5. mai, innflytelsesrike St. Petersburg ble hans hjemby. Han nærmet seg treningen ansvarlig, i 1887 ble han uteksaminert fra gymnaset med en utmerkelse - en gullmedalje.
Begynnelsen av en ung vitenskapsmann
Etter å ha valgt de eksakte vitenskapene som sine egne, gikk den unge mannen inn på St. Petersburg-universitetet ved Fakultetet for fysikk og matematikk, hvorfra han ble uteksaminert i 1891 med et diplom av første grad. På dette skilte han seg ikke med universitetet for alltid - en vellykket student, Boris Lvovich, ble forlatt for å bli professor. I 1892 valgte han St. Petersburgs teknologiske institutt som arbeidssted, hvor han underviste i de neste 3 årene. I 1895 begynte han å undervise elever ved Konstantinovsky Artillery School.
Det er interessant at Boris Lvovich Rosing var av den oppfatning at alle fortjener høyere utdanning, mens mange professorer foretrakk å studere kun med mannlige studenter. Han støttet St. Petersburg polytekniske kvinnekurs og ble dekan ved fakultetet for elektromekanikk. Som professor begynte han å legge merke til problemer med elektronisk overføring av bilder - mekanisk skanning tillot overføring av fotografier, men det hadde mange ulemper. Så ideen ble født om å lage den første elektroniske innspillingsmetoden.
essensen av oppfinnelser
Rosing Boris Lvovich setter alltid oppfinnelser en størrelsesorden høyere enn undervisning, og jobbet som lærer. Essensen i arbeidet hans var å finne en måte å overføre bilder over en avstand. For å forstå den store betydningen av fruktene av arbeidet hans, mottok Boris Lvovich et patent ikke bare i Russland, men også i England, Amerika og Tyskland. I tillegg ble forskeren tiltrukket av spørsmålet om hvilke prosesser som oppstår under fenomenet magnetisme mellom to objekter. Så han valgte prosessene som skjer i to kropper under magnetiseringsreversering som sitt emne for en avhandling på slutten av universitetet. Senere prøvde Rosing å utlede en formel for forlengelsen av en ledning, da han la merke til endringer i lengden under magnetiseringsreversering.
Kunnskap innen magnetisme tillot ham, som mange russiske oppfinnere, å jobbe med et annet problem. Boris Lvovich tenkte på å lage et helt system av batterier med et bevegelig lag av elektrolytter. I tillegg vil bruken av elektrisk energi være mer økonomisk enn termisk energi, og derfor vil konvertering av en type energi til en annen kunne løse problemet med mangelfull og irrasjonell bruk av varme.
Multiple Knowledge Advantage
Verkene ovenfor uttømmer ikke fordelene til Boris Lvovich. Han jobbet med et elektrisk signalsystem som kunne passe arbeidet til brannstasjoner, kommandotelegrafer, telefonsentraler. Fordelen med slike alarmer var den automatiske avstengningen, som var veldig praktisk på storebedrifter.
Mye kunnskap innen forskning på elektrisitet og magnetiske felt var ikke tilgjengelig på russisk, men han arvet ikke bare farens tørst etter kunnskap om mekanikk og matematikk, men også morens respekt for fremmedspråk. Boris Rosing kjente flere av dem, så han kunne holde seg oppdatert på de siste oppfinnelsene. Hans anmeldelser, sammendrag, artikler om fysikklærebøker på fremmedspråk ble publisert i magasinet Electricity.
Elektrisk teleskop
Dette begrepet var vanlig mye tidligere enn TV. Boris Lvovich begynte å jobbe med elektrisk teleskopering, med hans egne ord, i 1897. Selv da ble ulike løsninger foreslått i forskjellige land: bruk av mekaniske enheter for å skanne bilder inn i elementer. Russerne oppfant hovedsakelig ved å bruke de enkleste optisk-mekaniske enhetene. Boris Lvovich så et stort antall mangler ved dem etter flere år med forskning.
Fjernsyn Boris Rosing så suksess bare hvis inerte systemer erstattes av inerte. Men et slikt system er ennå ikke funnet. Boris Lvovich søkte blant utenlandske funn, men fant dem i laboratoriet hans, ved Teknologisk Institutt. Det var et oscilloskop med et katodestrålerør som fanget opp en elektronstråle, og komplekse former dukket opp på skjermen. Det var hun som ble grunnlaget for oppdagelsen av en ny måte å overføre bilder på. Senere, etter å ha studert de fotoelektriske egenskapene til andrestoffer, dannet Boris Lvovich et helt system. Nå bruker fjernsyn de samme metodene som den russiske forskeren utviklet for så lenge siden.
Samfunnet hyller
10 års arbeid var nødvendig for å lage et slikt system som ikke ville ha vesentlige feil. Rosing forventet ikke materiell støtte, og det var ingen. Gjennom forskningstiden forbedret han avkommet sitt. Så allerede etter 1912, da Russian Technical Society satte pris på resultatet av arbeidet hans og tildelte ham en gullmedalje (for prestasjoner i elektriske teleskoper), fortsatte Boris Rosing å jobbe med systemet. Han erstattet det gassfylte røret med et vakuum, påførte egenskapene til et langsgående magnetfelt og endret gjentatte ganger antall ampere-omdreininger på spolen.
I 1924 inviterte Lenin Experimental Electrotechnical Laboratory Boris Lvovich som seniorforsker for å hylle verdiene. Men forskeren stoppet ikke der. I 1924-1925 ble det allerede produsert maskiner for å lette orienteringen av persiennen. Laboratoriet gjorde det mulig å forbedre galileiske kikkerter og fotografere lyd (grunnlaget for å lage enheter for blinde).
Ytterligere aktiviteter
The Physical and Mathematical Society, som Boris Lvovich opprettet i 1920, fortsetter å håndtere problemer som var aktuelle på den tiden, uten å slutte å fungere selv under hungersnøden i 1922. Mens han fungerte som styreleder for dette samfunnet, hadde Boris Rosing muligheten til å lage en rapportom vektormonologen, forslaget om en forenklet formel basert på Amsler-planimeteret. I 1923, forskerens bok, Electric Telescope. Umiddelbare oppgaver og prestasjoner.»
Det politiske systemet i USSR sparte ingen på den tiden: i 1931 ble forskeren arrestert anklaget for å «hjelpe kontrarevolusjonære». Det var en periode med undertrykkelse av intelligentsiaen (inkludert russiske oppfinnere). Det at han lånte penger til en venn ble sett på som ondsinnet hensikt. Bare takket være sterke venners forbønn ble Boris Rosing overført til Arkhangelsk.
Stor arv
En hjerneblødning i 1933, 20. april, forkortet livet til Boris Lvovich. Han døde i en alder av 63 år og ble gravlagt i Arkhangelsk. Denne mannens forskning har ikke gått upåaktet hen. Som han selv sa det i 1925 om sine oppfinnelser: «Den tid kommer da det elektriske teleskopet vil spre seg over alt og blir like uunnværlig som telefonen». Og så skjedde det.
Biografien om Boris Rosing er ikke mindre interessant enn hans oppfinnelser. Dannelsen av en sterk personlighet, en vitenskapsmann, tørst etter kunnskap, viser tydelig at store mennesker ikke blir født, men blir. Oppfinnelsene til Boris Rosing gjorde det mulig å se inn i havets dyp, å bringe bilder av jordens innvoller fra dens mest hemmelige steder, for å se det både for professorer og skolebarn.
