Lærerens oppgave er ikke bare å lære barnet det grunnleggende om faget sitt og hvordan man kan anvende kunnskapen som er oppnådd i praksis, men også å innpode en person en følelse av skjønnhet. Lærere i musikk, visuell kunst og teknologi lykkes best med å fullføre sistnevnte oppgave. Hjelper dem i denne anvendelsen av ulike prosjekter. Kreative teknologiprosjekter for jenter er spesielt populære.
Hva er dette
Et kreativt prosjekt om teknologi er et selvstendig arbeid av en student om å lage denne eller den tingen. Ofte tar prosessen flere leksjoner og er nøye overvåket av læreren. Læreren hjelper til med å bestemme temaet, finne eller lage en skisse, gjøre forarbeidet for å lage produktet.
Gjennom bruk av kreative prosjekter kan jenter prøve seg som designere eller kokker, vise sine ferdigheter og evner, ogdet viktigste er å oppfylle potensialet ditt.
Når læreren planlegger å bruke kreative teknologiprosjekter for jenter i løpet av undervisningen, bør læreren nøye vurdere temaene deres og forholdet til læreplanen. Hovedretningene som prosjekter kan settes inn i:
- matlaging;
- korssting;
- båndbroderi;
- sømbroderi;
- lappeteknikker;
- strikking;
- skreddersøm;
- perler;
- lage leker og dukker;
- produksjon av produkter for interiør.
Når skal jeg delta?
Et av de vanligste spørsmålene er når man skal introdusere kreative teknologiske prosjekter for jenter? 5. klasse er den perfekte tiden for å introdusere prosjekter. Barn vil raskt forstå essensen av slike oppgaver, lære å utføre dem raskt og effektivt. Alt dette vil være et stort pluss, spesielt hvis du planlegger å gi slike oppgaver gjennom hele studiet.
En av delene av prosjektet er annonsen. Dette inkluderer opprettelsen av navnet på det ferdige produktet, beskrivelsen av det, utviklingen av et varemerke og et lite reklameslagord.
Hva omfatter et teknologiprosjekt
Hva er inkludert i prosjektet? Ofte inkluderer et teknologiprosjekt valg av retning og emne for arbeidet, valg av materialer og produksjon av et bestemt produkt fra dem. Hvert av arbeidsstadiene fastsettes og tegnes deretter av studenten i det såk alte forklarende notatet. Det kreves også en presentasjon for å beskytte prosjektet.
KVurder for eksempel kreative teknologiprosjekter for jenter (klasse 5). Forkleet er et av hovedtemaene som studeres. Du kan tilby barn å ikke bare sy en standard ting etter et ferdig mønster, men å lage en skisse av produktet selv, lage mønstre, velge riktig stoff og sy det.
Ytterligere evaluering kan utføres på konkurransedyktig basis, og tar hensyn til ikke bare produkttype, men også kvaliteten på sting, riktig konstruksjon av tegninger.
Den beste tiden å implementere slike kreative teknologiprosjekter for jenter er 5. klasse. Et forkle sydd under implementeringen kan være en flott gave 8. mars til mor eller bestemor.
Eksempler på prosjektemner
Avhengig av emnet og dets mål, kan du velge slike oppgaver for kreative prosjekter.
Når du studerer kunst og håndverk, kan følgende emner foreslås:
- et panel med frokostblandinger;
- lage suvenirer av improvisert materiale;
- s altdeigprodukter;
- fotorammer;
- papp-mache-produkter.
I begynnelsen av teknologistudiet vil slike kreative teknologiprosjekter for jenter være veldig interessante. Grad 5 innebærer bare enkle enkle oppgaver.
Den andre blokken med prøveemner er relatert til studiet av håndarbeid. Det innebærer muligheten til å sy enkle ting både med en maskin og med en enkel nål. Dette inkluderer følgende emner:
- lage en forfatters dukke;
-lage en sjarmdukke;
- gjør-det-selv kjøkkengryteklut;
- sofapute;
- nåleseng.
Alderen som disse kreative teknologiprosjektene for jenter passer for, er 6. klasse.
Neste blokk med oppgaver er relatert til emnet "Veving". I de fleste tilfeller er disse oppgavene knyttet til arbeid med perler og perler. Før du starter arbeidet, er det tilrådelig å forklare barna funksjonene ved å jobbe med perler - hvordan du velger det riktig, hvordan du velger en fiskelinje eller ledning for veving, tilleggsmaterialer. Disse inkluderer følgende undertemaer:
- perlegave
- dekorasjon med perler.
- lage blomster av perler.
Aldersspennet for disse kreative teknologiprosjektene for jenter er 6. klasse, uteksaminert 5, starter 7.
Broderi er et av de største temaene som gis mye tid i teknologitimer. Emnet går ut på å mestre flere broderiteknikker - broderi med bånd, satengsøm, korssting, perler. For hver av typene kan følgende oppgaveemner foreslås:
- broderimønster;
- brodert serviett;
- brodert duk;
- brodert håndkle.
Du kan også gi barn muligheten til å velge type broderi for prosjektet deres.
Alderen som disse kreative teknologiprosjektene for jenter er relevante for er klasse 7.
En annen gruppe prosjektemner er egnet for å konsolidere kunnskapen og ferdighetene som er oppnådd mens du studerer det grunnleggendestrikking.
Så, du kan bruke følgende typer kreative oppgaver:
- lage en varmepute;
- strikking av myke leker;
- macrame.
Når det er best å bruke disse emnene når du forsterker hekleferdigheter. Til strikkepinner kan du bruke:
- skjerf;
- varme sokker;
- strikket vest.
Alderen som disse kreative teknologiprosjektene for jenter er relevante for er klasse 7.
Deretter går vi videre til den vanskeligste gruppen av emner. De er assosiert med å sy på skrivemaskin og innebærer muligheten til å ta mål og lage mønstre. Emner til å begynne med:
- putetrekk;
- DIY-forkle;
- sy et skjørt;
- sy shorts;
- sommertopp.
Merk at de ovennevnte kreative teknologiprosjektene for jenter i 8. klasse er best egnet.
Jo eldre barnet blir, desto vanskeligere blir emnet for arbeidet hans. Etter karakter 8 er det viktig å sette opp store prosjekter, der gjennomføringa vil ta minst kvart, maksim alt eit semester. Hovedtemaene for slike store prosjekter:
- lage en fancy kjole;
- modellering og sying av en solkjole;
- skreddersydd kjole.
Alderen der barn kan mestre slike kreative teknologiprosjekter for jenter er 10. klasse.
Det er verdt å merke seg at et annet emneprosjekter knyttet til matlaging. Denne typen kreative prosjekter kan gis en eller to leksjoner, der barna kan finne eller lage sin egen oppskrift og tilberede en rett. Dette gjøres best ved slutten av semesteret, studieåret.
Hovedstadier i arbeidet med prosjektet
Alle stadier av å utføre kreative oppgaver er delt inn i:
- Søk, når et barn velger en retning, søker eller lager en skisse eller tegning, velger materiale.
- Teknologisk - hvor hovedarbeidet med produktet eller prosjektet utføres.
- Analytisk, der barnet vurderer resultatet, dets fordeler og fordeler.
arbeidsordre
De fleste kreative teknologiprosjekter for jenter gjennomføres i henhold til følgende plan:
1. Velge et prosjekttema.
2. Skisser.
3. Tegner opp tegninger eller mønstre.
4. Materialvalg.
5. Lage et produkt.
6. Forbereder et forklarende notat.
7. Forbereder en presentasjon.
8. Beskyttelse av det ferdige prosjektet.
Forklarende merknad
Som allerede nevnt, må ferdige kreative prosjekter om teknologi for jenter inneholde et forklarende notat. Den består av følgende elementer:
- tittelside;
- introduksjoner;
- begrunnelse for å velge en idé;
- produktskisse;
- liste over materialer som er brukt;
- tegninger;
- ved skreddersøm av produktet -mønsteroppsett på stoff;
- prøver av brukte sømmer eller typer strikking, andre teknikker;
- kampliste;
- miljømessig forsvarlighet;
- økonomiske beregninger;
- konklusjoner;
- liste over kilder;
- sikkerhetsapplikasjon;
- produktannonse.
Presentation
Et stort pluss når du forsvarer et prosjekt er tilstedeværelsen av en presentasjon. Når du forbereder det, bør du bruke fotografier av det ferdige produktet, stadiene av dets opprettelse. Du kan bruke historisk referanse, som vil indikere når og hvor denne typen kunst oppsto.
Evaluering
La oss se på et eksempel på hvordan kreative teknologiprosjekter for jenter blir evaluert. Grad 8 sørger for å sy alle ting, for eksempel et skjørt. Når du setter karakterer, bør du vurdere:
- Riktige målinger.
- Riktig konstruksjon av tegninger og mønstre.
- Sømkvalitet.
- Utseende på modellen.
Det er viktig for læreren å angi alle vurderingskriteriene på forhånd, for å forklare nøyaktig hva han vil legge merke til. Samtidig er det viktig at prosjekter ender opp med «utmerket» eller «gode» vurderinger. Ellers kan elevene bli skuffet over arbeidet sitt.
For å evaluere de mottatte prosjektene kan du også involvere andre studenter, for eksempel til å stemme – hvilke produkter de likte best.
Konklusjoner
En av leksjonene som involverer kreativitetprosjektet er teknologi. Jenter elsker håndarbeid, spesielt hvis de får valgfrihet når de skal utpeke et emne eller en oppgave. Takket være bruken av prosjektteknologi lærer tenåringer å bruke kunnskapen som er oppnådd under trening i praksis, utvikle seg kreativt. Prosjekter brukes best hvis studiet av emnet varer i mer enn 8-10 leksjoner.
