Når foreldre tar med barnet sitt på skolen, er det få som har en ide om hva en lærer gjør. Tross alt er hans aktiviteter ikke begrenset til leksjoner. Lærere har konkurranser som ikke bare trengs for å bevise at de er best. Dette lar kolleger dele erfaringer og forbedre kvaliteten på arbeidet sitt.
Hvem er lærer
Dette er en person som er faglig engasjert i opplæring og oppdragelse av barn, som er involvert i dannelsen av livsverdier. Læreren i klasserommet holder også disiplin. Han organiserer skoleaktiviteter og SFO-aktiviteter. Dette bør inkludere fotturer, turer til teater og andre kulturelle arrangementer, teselskaper.
Læreren samhandler også med foreldre: han må støtte tilbakemeldinger, invitere dem til åpne timer, holde foreldremøter. På dem snakker læreren om elevenes prestasjoner, om hva foreldre bør ta hensyn til, og løser organisatoriske problemer.
En lærers hovedoppgaver
I tillegg til alt det ovennevnte, hva annet er inkludert i en lærers profesjonelle aktiviteter?
- Organisasjonlæringsprosess.
- Kontroll over kvaliteten på mestring av materialet.
- Forbedre ferdighetene dine.
- Organisering av fritidsaktiviteter.
- Interaksjon med foreldre og lærere.
Det er nettopp ved måten en lærer utfører sitt arbeid på alle disse punktene at hans faglige og pedagogiske status bestemmes. Svaret på spørsmålet, hvem som er lærer, bør inkludere alle instruksjonene ovenfor.
Faglig utvikling av lærere
Et viktig poeng for en lærer er kontinuerlig læring. Dette betyr at lærere fortsetter å lære gjennom hele karrieren. I tillegg til egenutdanning, å delta på seminarer, er det obligatorisk å gå på repetisjonskurs med noen års mellomrom. Hva er det for?
Basert på definisjonen av hva en lærer er, blir det klart at han hele tiden må lete etter nye metoder for å løse oppgavene. Pedagogikken er i stadig utvikling, fordi prioriteringene til den yngre generasjonen er i endring. Og lærere må bygge opp utdanningsprosessen med disse funksjonene i tankene.
Dette er dette kursene er for, og de kan også dekke problemstillinger som det ikke ble satt av mye tid til i utdanningsinstitusjonene. På dem deler lærere sine erfaringer og lærer om innovative introduksjoner i utdanning. Å delta på avansert opplæringskurs er nødvendig for å få en lærerkategori.
Sertifisering av lærere
Evaluering for din pedagogiskeLæreren mottar aktiviteter under sertifiseringen, hvis formål ikke bare er å evaluere lærerens arbeid, men også å stimulere til faglig utvikling. Denne prosedyren foregår i to trinn: å holde en åpen leksjon, hvor en attestasjonskommisjon deltar, og å analysere dokumentasjonen fra læreren.
Hvert medlem av kommisjonen setter sine karakterer, og basert på denne oppfatningen beregnes gjennomsnittlig poengsum. Og allerede på bakgrunn av dette tas det en beslutning om å tildele en kategori til en lærer. Unge spesialister og personer som har jobbet mindre enn to år i en utdanningsinstitusjon har rett til å ikke bli sertifisert. Tildelingen av en kategori er en indikator på profesjonaliteten til en lærer.
Hvilke kategorier finnes
Det er bare to av dem: den første og den høyeste. Hver av dem har sine egne krav. For å få den første kvalifiseringskategorien trenger du:
- vis positiv dynamikk i gjennomføringen av utdanningsprogrammet og overvåking;
- kunne identifisere elevenes tilbøyeligheter til forskning, idrett og kreative aktiviteter;
- gi et personlig bidrag til å forbedre kvaliteten i utdanningssystemet, forbedre undervisningsmetoder, dele pedagogisk erfaring med kolleger.
For å kvalifisere til den høyeste kvalifikasjonskategorien er det nødvendig, i tillegg til alt det ovennevnte, å delta aktivt i metodiske møter, utvikle metoder og delta i profesjonelle konkurranser.
Hovedlærerkonkurranse
Det er mange konkurranser på forskjellige nivåer (fra by til føder alt) der lærere kan vise sine talenter og demonstrere for alle at deres nye tilnærminger til læring fungerer. Men det viktigste for dem er konkurransen "Årets lærer".
Den gjennomføres i tre trinn. Ved de første deltakerne må:
- legg ut din metodiske utvikling, som bør være nyskapende;
- presenter din yrkeserfaring for kolleger i en metodisk forening;
- hold en demonstrasjonstrening;
- i improvisasjonsmodus, diskuter med elevene en viktig sak for dem;
- demonstrere samhandling med foreldre.
På neste trinn gjennomfører lærere en mesterklasse og deltar i en åpen diskusjon om et samfunnsmessig viktig problem. Og på sluttfasen deltar deltakerne i et «rundt bord» sammen med kjente personer i utdanning om en aktuell sak. Den russiske føderasjonens utdannings- og vitenskapsminister deltar også. Den absolutte vinneren av konkurransen mottar stillingen som offentlig rådgiver for den russiske føderasjonens utdannings- og vitenskapsminister, som han har i et år. Derfor er det en ære for en lærer å vinne konkurransen "Årets lærer".
Dermed angår lærerens aktivitet ikke bare skolen. Hva er en lærer? Dette er ikke bare en lærer som har som oppgave å fortelle stoffet fra læreboka. Hvis han er en ekte profesjonell og elsker spesialiteten sin, vil han kunne påvirkeutdanningssystem i landet.
