Utvikling av tale er en av de viktigste oppgavene til en lærer når han underviser i et morsmål. En av de mest effektive metodene for å utvikle talen til skolebarn er å skrive et essay. Denne taleøvelsen øker nivået av ikke bare leseferdighet, men også den kreative aktiviteten til elevene. Å skrive et essay gir en mulighet til å kombinere den oppnådde kunnskapen og den personlige erfaringen til hver enkelt student. Samtidig bidrar forberedelser til å skrive et essay til å berike det aktive ordforrådet, utvikle skrive- og taleferdigheter. Å skrive et essay krever å lage en plan, evnen til å fremheve hovedideen og bygge teksten i en spesifikk komposisjon. Derfor bidrar komposisjonen til utviklingen av logisk tenkning og hukommelse.
Skoleessays er delt inn etter sjanger i fortelling, beskrivelse og resonnement. I denne serien er essaybeskrivelsen den mest emosjonelle sjangeren som lar deg tydelig vise forfatterens individualitet. Dette gjelder spesielt på barneskolen.
En av de mest brukte oppgavene for grunnskoleelever er en essay-beskrivelse av natur eller landskap. Utviklingen av tale i denne øvelsen kombineres medutvikling av estetisk persepsjon, intellekt, observasjon.
En av de første oppgavene for skoleelever er beskrivelsen av høsten. På den ene siden begynner studieåret tradisjonelt på høsten. På den annen side har høsten, med sin variasjon av farger og lyriske stemninger, en rik refleksjon i maleri, poesi og musikk. Det er derfor essaybeskrivelsen av høsten kan være basert på kreasjonene til store mestere. Et av disse alternativene er en beskrivelse av høsten basert på maleriene til I. I. Levitan.
I klasse 4-5 avhenger den pedagogiske og pedagogiske suksessen til et essay i stor grad av lærerens arbeid. Forhåndsarrangerte fritidsaktiviteter (en tur i høstparken med en diskusjon om det de så, en konkurranse med tegninger eller håndverk fra naturlig materiale samlet på ekskursjonen) vil bidra til å skape den nødvendige følelsesmessige stemningen blant elevene. I dette tilfellet, bildet av den store kunstneren presentert av ham og emnet for leksjonen "Høst. Essay-description" vil bare forårsake positive følelser.
Musikalske verk (for eksempel "De fire årstider" av P. I. Tsjaikovskij), dikt av Pushkin, Tyutchev, Yesenin og andre poeter vil hjelpe læreren med å arrangere en leksjon i forberedelsen til å skrive et essay. Beskrivelsen av høsten, uttrykt gjennom klassikernes lepper, vil hjelpe barn til å forstå og uttrykke følelsene sine. Bildet som presenteres for beskrivelse, korrelert med mine egne observasjoner av høsten, vil uunngåelig vekke interesse for maleri. Dermed er det kanskje ikke beskrivelsen av høsten i en skoleoppgaveen kjedelig øvelse i utviklingen av tale, men en lys begivenhet som vil bli husket for livet.
Slike komplekse arrangementer kan holdes om forskjellige temaer gjentatte ganger i løpet av skoleåret. Slike leksjoner, i tillegg til å utføre den viktigste pedagogiske funksjonen, hjelper elevene til å føle kunstverkene, oppfatte dem som en raffinert refleksjon av virkeligheten og koble dem med sine egne erfaringer.
