Chriya er et begrep som har vært kjent siden den antikke greske perioden, det betyr bokstavelig t alt "behovet for noe", "tale i henhold til reglene". Definisjonen ble også aktivt brukt i det gamle Roma. Hriya i retorikk betegner en spesifikk form for refleksjon. De refererer vanligvis til et spesifikt konsept eller ordtak.
Hriya er en del av retorikken?
I den romerske og greske perioden praktiserte oratorer kvaliteten på talen deres ved å bruke chrya. I den perioden var konseptet en udiskutabel del av den retoriske kunsten. I perioden frem til 1800-tallet ble forskjellige disipliner av humanitær karakter aktivt introdusert i Russland for utdanning av skolebarn i gymsaler, så vel som ved universiteter, som var obligatoriske for alle. Alle måtte kunne latin og gammelgresk, og derfor ble retorikk, som ble født takket være disse språkene, også studert parallelt. Mange elever brukte hriya-mønstre for å utmerke seg i retoriske ferdigheter, for å kunne bygge talen sin tydelig og riktig.
skjebnehrii
Hriya er den beste løsningen for en person som ønsker å utmerke seg i å lære et språk, siden hun er en utmerket coach. Det er trist at i den påfølgende perioden av utviklingen av utdanning dette ikke ble fullt ut forstått. Av denne grunn, både på universiteter og i gymsaler, ble timene med å undervise i eldgamle språk, henholdsvis retorikk, kuttet. Av denne grunn har hriya sluttet å bli så aktivt brukt. Utdanningsreformen i Russland påvirket dette direkte.
Senere, på tjuetallet av XX-tallet, forsvant retorikken fra hoveddisiplinene i utdanningsinstitusjoner, men alt endret seg etter sytti år. En aktiv retur til de tapte og glemte disiplinene begynner, så hriya går igjen tilbake til sine tidligere posisjoner. Den brukes aktivt, fungerer som et utmerket alternativ for utvikling av taleretorikk.
Structure
Strukturen til hriya ser enkel ut fra utsiden, den inkluderer bevis eller tilbakevisning av det opprinnelig fremlagte konseptet. Alle påfølgende konklusjoner skal være i en klar form, og skal også angis i rekkefølge. Resultatet av alle logiske konklusjoner er konklusjonen, løsningen på problemet. Det vil si, når vi snakker om hriya generelt, kan man forstå at det består av et problem, en beskrivelse, en løsning. Konseptet kan være til stede i alle resonnerende tekster eller essays der et spesifikt problem tas opp. Det som er viktig er at det til syvende og sist er nødvendig enten å si seg enig i oppgaven eller ikke. Men ikke alt er så enkelt som det ser ut ved første øyekast, fordi dette konseptetganske omfattende. Den inkluderer to typer hriya, som hver også har sitt eget utseende og struktur. Det er vanlig å skille ut klassisk og gratis.
Strukturelle inndelinger av klassisk chrya
Klassisk kan også kalles streng eller straight. Hovedkravet i utarbeidelsen er å utlede en klar og konsis avhandling, som senere vil bli avslørt og bevist eller tilbakevist. Den klassiske strukturen inkluderer åtte divisjoner.
- Angrep - det fokuserer oppmerksomheten til lytteren eller leseren, fungerer som begynnelsen for historien. I denne delen kan du "utad" beskrive selve problemet, eller fortelle og hylle forfatteren av uttalelsen.
- Parafrase - full og detaljert beskrivelse av emnet. Avsnittet inkluderer de neste fem avsnittene, der det første avslører essensen, og de påfølgende forklarer og motiverer et eller annet synspunkt. Hovedsaken i denne delen er å avsløre problemet i detalj og riktig.
- Reason - angi at oppgaven er sann eller usann.
- Motsatt - i denne delen av historien er det vanlig å avsløre et motsatt synspunkt, og det kan aksepteres eller tilbakevises. Det er viktig å begrunne dette eller det valget.
- Likhet – problemet sammenlignes med lignende situasjoner, som også spiller rollen som særegne bevis.
- Eksempel - lignende hendelser tegnes der dette problemet oppstår.
- Bevis - som et eksempel indikerer sitater fra kritikere eller forfattere, ogsådet er lov å sitere teksten med en lignende avhandling.
- Konklusjon - i denne delen er det vanlig å vise det endelige synspunktet, som indikerer løsningen eller umuligheten av å løse problemet, og ofte er det også fortellerens eller skribentens egen mening.
Et eksempel på å skrive hriya i en streng struktur er ulike hypoteser i algebra eller geometri. Når du skriver en slik tekst på egen hånd, er det fullt mulig å bytte strukturelle enheter, men en fullstendig endring i den strenge versjonen er uakseptabel.
Hriyyah-mønster
For eksempel gitt et sitat:
Ikke la tungen komme foran tanken.
Angrepet vil være slik: denne ideen tilhører den kjente greske poeten Chilo. Han hadde forståelse for mennesker og visste at de ofte snakker før de tenker.
Parafrase: poeten tok opp det viktige temaet menneskelig interaksjon med hverandre. For å unngå problemer i kommunikasjonen foreslo han å bruke en enkel taktikk – tenk før du sier noe.
Reason: Utsagnet er sant, siden folk ikke vil være i stand til å kommunisere på lenge hvis de ikke tenker gjennom sine ord og handlinger overfor andre.
Stygg: kanskje rett og si hva du enn synes for ikke å fremstå hemmelighetsfull. Men hvordan kan dette ikke senere skade den moralske tilstanden til en person? Mange tanker holdes best for deg selv.
Eksempel: en lignende situasjon skjedde i Pechorins liv i verket "A Hero of Our Time", der han ikke la skjul på sin mening om mennesker eller sitt kardinalsyn på livet, mensom et resultat, Pechorin, førte dette til et fullstendig sammenbrudd, fravær av kjære og venner.
Sertifikat:
Selv familiebånd ville falle fra hverandre hvis våre tanker ble skrevet på pannen vår (Maria Ebner Eschenbach).
Konklusjon: dette synspunktet ligger meg nært, så jeg deler det. Faktisk kan en person tape mye på grunn av ett feil ord. Språket er gitt til oss for å skrive vakre og levende taler som vil glede dem, og ikke bringe skuffelse.
Gratis hriya
Det er mye lettere å komponere hriya i en gratisversjon, det viktigste er å følge sekvensen - først alle slags bevis, og først etter dem er problemstillingen. For mange virker en slik ordning mer komplisert, fordi det vanlige forløpet er i endring. Det er viktig å forstå at selve oppgaven fungerer som konklusjonen på fortellingen. Strukturen inkluderer fem divisjoner:
- angrep;
- proof;
- forbindelse - det fungerer som en bro mellom bevis og avhandling, der du må skrive eller si om riktigheten av problemet;
- oppgave - bør formuleres som en konklusjon for alt som er sagt ovenfor.
Bevis
Hriya er ikke bare et problem, det er også et argument (bevis). Det kan være hvilken som helst i naturen, men hovedforskjellen er strukturen, som kan være direkte eller omvendt. Bevis spiller en viktig rolle i kompileringen av hriya, det kan være både svakt og sterkt. Denne uttalelsen ble understreket av Homer i hans verk. Akseptert,at antallet tungtveiende og strukturerte argumenter bidrar til den mest overbevisende konklusjonen.
Det viktigste du må vite når du jobber med hriya er at den klassiske versjonen bør brukes når du jobber med et mer modent publikum, og gratisversjonen passer bedre for unge mennesker som ennå ikke er helt i stand til å tenke detaljert og tydelig.
Funksjoner
Funksjoner ved dette konseptet er at det fullt ut er et verktøy for retorisk kunst. Men den er også universell, ettersom den kan eksistere i mange andre litteraturstiler. For eksempel ser man ofte hriya i vitenskapelige artikler, i psykologiske tekster, og også blant filosofisk prosa. Det er kanskje ikke umiddelbart synlig, siden det noen ganger brukes i en ekstremt utvidet form, fordi det trengs en stor mengde bevis eller tilbakevisning. Det kan også vises ganske kort, men det er viktig at de viktigste strukturelle delene nødvendigvis er tilstede i teksten.
Chriya for læring
I dag er det ganske ofte et problem blant skoleelever, noen ganger også blant studenter - de kan ikke skrive et essay eller et essay riktig. I større grad henvender de seg til internettkilder, der de omskriver arbeidet sitt eller kopierer det fra andre, og gjør mindre endringer. Khriya spiller en viktig rolle i det moderne utdanningssystemet, siden hun enkelt kan lære å skrive vakre essays. Mange lærere forklarer systemet med dette konseptet til elevene, og de bygger ganske enkelt logisk opp sine tanker ogfå et ferdig bestilt essay uten mye spenning. Du kan også introdusere en elev til hriyas fra barneskolen ved hjelp av ordtak. Barn tar dem fra hverandre, analyserer dem, ser etter et problem og løsningen på det.
Regler for arbeid med elever som bruker hriya
Hriya er veldig effektiv i utdanning. Det hjelper mye når man jobber med et essay å ikke lete etter en kompleks plan, men å bruke den eksisterende strukturen. Også, ved hjelp av dette konseptet og dets anvendelse, jobber barnet aktivt med logikk, han lærer å uttrykke synspunktet sitt, bygge det konsekvent. Skoleelever utvider omfanget av kunnskapen sin, ettersom et stort antall arbeider brukes som oppgave. Eleven lærer selvfølgelig først oratorium, som senere hjelper ham i livet.
I dag bruker studenter og skoleelever ofte moderne artikler og bøker som grunnlag.
Grunnleggende regler for at en elev eller student skal ha evnen til å bygge bevis konsekvent:
- Det er nødvendig å velge ulike typer bevis.
- De må inkluderes i teksten trinnvis, passe organisk inn i den, så det er viktig å følge med på tankene.
- Sterke bevis presenteres best i brøker, og svake bevis kombineres best i grupper, resultatet vil være gjennomsnittlige, forståelige argumenter.
- Det er best å si de mest tungtveiende argumentene først, og la de små stå til sist.
- Ved kompilering er det nødvendig å ta hensyn til de aktuelle temaene til publikum,fordi det vil hjelpe deg å være mer oppmerksom på ordene dine.
