Alle som har vært borti personer med autisme vet at ingen pasienter er like. Absolutt alle barn eller voksne med denne typen lidelse er unike, og symptomene på sykdommen kan variere. Mange mennesker som lider av en slik lidelse kan sosialiseres, og det er grunnen til at det opprettes skoler for autister i Moskva og over hele landet.
Årsaker til denne spektrumforstyrrelsen
Siden begynnelsen av studiet av dette problemet har det vært forskjellige teorier om årsakene. En av de mest skandaløse var teorien om at røde hundevaksinen, som gis til barn i spedbarnsalderen, blir en faktor som provoserer utbruddet av sykdommen.
Denne teorien ble kraftig diskutert i det vitenskapelige miljøet, villedet mange mennesker, men ble tilbakevist.
Siden autisme manifesterer seg mer i spekteret av sosiale relasjoner, var fremveksten av en teori om dette punktet naturlig. I følge en versjon oppstår brudd i utviklingen av barnet på grunn av for løsrevet, følelsesløs holdning til foreldrene. Imidlertid var dette alternativettilbakevist.
Moderne forskere er tilbøyelige til versjoner som går ut på at det oppstår avvik i tilfeller der en lignende diagnose tidligere ble stilt hos noen i familien, mors sykdom under svangerskapet, foreldrenes alder og så videre..
Tegn på autisme, og hva du skal gjøre hvis de vises
Vanligvis diagnostiseres denne sykdommen i en alder av ca. 3 år. Det er i denne perioden de sosiale båndene til barnet øker, på grunn av det ekspanderende miljøet. Som regel begynner barn på tre år å gå i barnehager som utvikler grupper, og det er i disse øyeblikkene man kan vurdere oppførselen hans på bakgrunn av jevnaldrende.
Økt irritabilitet eller tvert imot manglende reaksjon på ytre faktorer, manglende visuell kontakt, nemlig øye-til-øye-utseende, skarpt humørskifte, fiksering på én handling eller gjenstand – alt dette kan tjene som de første alarmklokkene.
Hvis spesialister, basert på forskning og testing, har diagnostisert en autismespekterforstyrrelse, bør du ikke få panikk. Det er viktig å huske at nå er sosialisering av barnet en viktig oppgave som krever arbeid med spesialister. Det er for dette arbeidet skoler for autistiske barn opprettes i Moskva.
Hva kjennetegner autistiske skoler?
Slike institusjoner er komplekst organiserte institusjoner som kombinerer medisin og utdanning. Personalet på skoler for autisme i Moskva er lærere,psykologer og psykiatere med spesiell erfaring og kvalifikasjoner, i stand til å gi barnet alt som er nødvendig for tilpasning i samfunnet.
Det første de gjør i slike institusjoner er å bestemme graden og arten av lidelsen. Alle barn med dette problemet oppfører seg forskjellig, og spesialistenes oppgave er å identifisere styrker og svakheter til barnet.
Arbeid i skoler for autister i Moskva utføres etter ulike metoder, med ulike tilnærminger. Dette mangfoldet lar foreldre til et barn med autisme velge det mest praktiske og optimale alternativet.
Hovedoppgaven til slike institusjoner er å gjøre verden rundt for babyen ikke så skremmende og mer forståelig. I løpet av arbeidet, for hver liten pasient, velges hans eget program, basert på hans individuelle egenskaper. Det er tider når barn begynner ikke bare å navigere bedre i sosiale interaksjoner, men også å snakke og til og med tilegne seg kunnskap systematisk og uten problemer.
Slike resultater taler for seg selv. Det er for dem det er verdt å kontakte familieskoler for autisme i Moskva, der hjelp og støtte gis ikke bare til barn, men også til foreldrene deres.
Bytteskoler
En av typene institusjoner du kan søke med et barn med autisme er kriminalomsorgsskoler for autister i Moskva.
En slik institusjon er for eksempel skole nr. 530, som gir bistand og pedagogiske aktiviteter, også for autistiske barn.
Denne institusjonen bør barnGå på som en vanlig skole - 5 dager i uken. Klassene går fra morgen til kveld. På dagtid jobber psykologer, defektologer og erfarne lærere med barn. Skolen har vært i drift siden midten av forrige århundre og har sin egen utvikling innen utdanning av autistiske barn. Skolens aktivitet utføres under kontroll av utdanningsdepartementet i Moskva.
Adresse til skolen for autister i Moskva: st. Kozhukhovskaya 5., 15.
En annen skole av denne typen ligger i gaten. Pyatnitskaya, 43. Kriminalskole nr. 532 er en institusjon med en spesiell tilnærming til uvanlige barn. Elever på denne skolen er delt inn i klasser avhengig av utviklingstrekk. Klassene gjennomføres av høyt kvalifiserte spesialister innen logopedi, psykiatri, lærere og defektologer. Skolen er en offentlig budsjettutdanningsinstitusjon.
En annen skole det er verdt å ta hensyn til er nr. 1465. Her gis det kvalifisert bistand til barn med ulike typer funksjonsnedsettelser. På bakgrunn av skolen er det laget mange prosjekter for lærere, foreldre og barn som står overfor problemet med autisme. Tanken med skolen er å gi barn muligheten til å leve fullt ut i samfunnet. Mange positive resultater og takknemlige elever ved denne skolen gjør den til en av de beste i Moskva.
Private skoler for autister i Moskva
I tillegg til offentlige utdanningsinstitusjoner kan også private skoler drive. Slike institusjoner velger selvstendig metoder og tilnærminger for å undervise barn.
Fordelen med slike skoler for autister i Moskva er at deres økonomiske muligheter kan være høyere enn statlige institusjoner. Derfor kan skolen kjøpe lek, undervisning og annet materiell etter eget skjønn. Men i de fleste tilfeller er prisene for utdanning på slike skoler svært høye.
Men det finnes også ideelle organisasjoner.
En av de ikke-statlige institusjonene er St. George's School i Moskva. Her er de av den oppfatning at barn med autisme bør kommunisere og samhandle for lettere å lære trekk ved sosial atferd, lære å lese andre barns følelser og atferd. Denne skolen er en ideell organisasjon og lever på donasjoner fra omsorgsfulle mennesker. Metodene som brukes her er anerkjent i utlandet og er høyt verdsatt i Russland.
Spesialklasser i vanlige skoler
En interessant opplevelse er introduksjonen av barn som lider av ulike funksjonshemminger på skoler med vanlige barn. Det antas at de på denne måten raskt vil tilpasse seg og begynne et fullverdig liv. Selvfølgelig er det begrensninger, og barn med alvorlige funksjonshemninger kan ikke komme inn på en slik skole. Men hvis vi snakker om små defekter, er det verdt å vurdere dette alternativet.
En av disse skolene med en eksperimentell klasse var Moskva skole nr. 198.
Klasser med elever blir selvfølgelig ikke ledet av vanlige lærere, men dette hindrer ikke barn i å samhandle med jevnaldrende i pauser og skolearrangementer. Denne tilnærmingen resulterer ofte i positive endringer og atferdsforbedringer.baby.
Internatskoler: fordeler og ulemper
Et annet alternativ for å oppdra barn med denne typen lidelse er å bli plassert på en autistisk internatskole i Moskva. Det er imidlertid noen forbehold i denne saken.
Fordelen med slik opplæring er døgnkontinuerlig kvalifisert assistanse og veiledning av spesialister. Ulempene inkluderer den lukkede sirkelen av barns kommunikasjon. Det er en mulighet for at utviklingen til barnet under slike forhold vil gå langsommere.
I 2014 ble en lignende internatskole åpnet i Moskva-regionen. Unike metoder for utdanning og opplæring, medisinsk utstyr og erfarent personale - alt dette er designet for å sikre gjenoppretting av spesielle barn. Skolen oppfyller alle russiske og internasjonale standarder.
Oftest havner barn med alvorlige former for autisme på slike institusjoner, som ikke kan snakke i det hele tatt, lider av raserianfall, ikke kan navigere og gjenkjenne mennesker. Foreldre til disse babyene synes det er spesielt vanskelig å klare seg selv og blir tvunget til å søke hjelp.
Rehabiliteringsfasiliteter og støttesentre
I Moskva er det mange forskjellige sentre og klasser opprettet for å støtte familier med autistiske barn. I slike sentre kan du ta et kurs med psykologhjelp, delta på individuelle klasser med et barn, få nødvendige konsultasjoner, medisinsk hjelp.
Akkurat som skoler kan disse institusjonene enten være private ellerregjering.
En av disse institusjonene er et rehabiliteringssenter i Polyany Street i Butovo. Dette er et nytt senter utstyrt med alt nødvendig utstyr og tar innenfor sine vegger imot barn med ulike utviklings-, tale- og muskel- og skjelettlidelser.
Et annet av sentrene opererer på grunnlag av Moskva Psykologiske og Pedagogiske Universitet. Her kan du også få kvalifisert hjelp fra spesialister med ulike profiler.
Det viktigste slike sentre gir, i tillegg til medisinsk behandling, er foreldrekoordinering, råd om omsorg og kommunikasjon med barnet, og anbefalinger for videre utdanning.
Konklusjon
Barn med autisme går gjennom en vanskelig vei gjennom hele livet, og foreldrene deres går gjennom en enda vanskeligere vei med dem. Deres sosialisering, tilpasning til miljøet er en svært kompleks og tidkrevende prosess. Det er grunnen til at det er mange institusjoner av ulike typer designet for å hjelpe slike familier. Spesialister fra ulike felt er klare til å hjelpe og støtte sine avdelinger døgnet rundt, og hvert lite resultat er en enorm seier og fortjenesten til et stort antall mennesker. Tilbakemeldinger fra foreldre hvis barn går på spesialskoler tyder på at hjelp fra spesialister i betydelig grad hjelper deres spesielle barn. Barn blir roligere, lærer å kommunisere med familiemedlemmer og omverdenen.
