Engelsk er en uoppnåelig drøm for mange. Det ser ut til at folk har lært det i flere år, men de kan ikke lære det på noen måte. Som et resultat dingler kunnskapsnivået deres i usikkerhet: de ser ut til å ha lært mange ord, og husker grammatikken i hele tabeller, men det er fortsatt ikke noe resultat i form av en samtale og forståelse av andres tale. Du kan legge skylden på elevene selv – de sier de gjør det dårlig. Men kanskje det er på tide å se fra den andre siden og forstå: Det er også viktig hvilken metode for å undervise i engelsk som ble brukt. Og det er mange av dem i dag.
Det er bare det at det er ganske vanskelig å forstå mangfoldet. Hvordan finner du ut hva som er et godt alternativ for deg? Nøkkelordet her er "for deg". Ja nøyaktig. Nesten hver metode har sine fordeler og ulemper, men hver elev/student forfølger sine egne mål: noen trenger samtale, noen trenger perfekt kunnskap, noen har et gjennomsnittlig nivå, og så videre.
Nå dukker det opp nye metoder for engelskundervisning hvert år, og dette er veldig bra. I Sovjetunionen ble vi kun undervist etter én, "proppende" metode, tørr og ofte fullstendiguinteressant. Bare personer med veldig sterk motivasjon kunne lære språket med denne tilnærmingen. Selv om, igjen, noen liker skolemåten. Nå er det ingen store begrensninger for de som ønsker det.
Det er omtrent fem hovedtyper:
- Klassisk - husk skolen igjen.
- Fundamental – grunnleggende, for eksempel samtale for turister.
- Intensiv – dette inkluderer den berømte nedsenkingsmetoden, der resultatene kommer veldig raskt.
- Kommunikativ - kommunikasjon i form av opplæring, en veldig progressiv og positiv metode for engelskundervisning.
- Lingvistisk sosiokulturell - studiet av britenes og amerikanernes skikker, tradisjoner, historie og levesett, i tillegg til grammatikk og ord. Det brukes vanligvis i institutter.
Innen psykologi er det kjent at hver person oppfatter den eller den metoden bedre, så skoleklassikerne kastet mange ut i fortvilelse. Kurs gir deg muligheten til å prøve alt, for å ta den riktige avgjørelsen. Lærere blir ikke lenger oppfattet som tyranner, nå er de mer som venner.
Mange trenger en effektiv metode for å lære engelsk til barn. Noen ganger er det beste insentivet for en baby å snakke et fremmedspråk med mor eller far, så vi anbefaler deg å vurdere tilnærminger for barn og voksne samtidig.
Et godt eksempel er Zaitsevs metode for å undervise i engelsk eller Franks metode. Ifølge Frank får du umiddelbart to tekster: med og uten hint. Regelmessig titting er tillatt, ogOrd og uttrykk huskes gjennom hyppige repetisjoner. De lærer umiddelbart sine ferdige kombinasjoner, som ofte brukes. Det praktiske er at du kan studere på egenhånd fra bøker, noe som betyr at det ikke er så dyrt. Etter 3-4 måneder begynner elevene å lese utenlandske verk.
Men metodikken for å undervise i engelsk ifølge Zaitsev er tvert imot ganske dyr. Men resultatene lover veldig raskt. Det legges vekt på transkripsjon, og fra de første timene er det ingen problemer med å lese ord. Det er en spillform og en klar handlingsalgoritme.
I alle fall er ikke dette alle trenings alternativer. Det er Dragunkin, Doman, Callan og mange andre som gjorde studiene interessante, og forkastet kjedelig propp. Du kan fritt velge hva du er interessert i.
