Det finnes mange forskjellige metoder for å lære engelsk. En av dem er en kommunikasjonsteknikk. Dette er en veletablert tilnærming til undervisning i fremmedspråk til elever og studenter i Europa og USA.
Hovedmålene for den kommunikative teknikken er språklæring gjennom praksis, å bli kvitt frykt og hjelpe til med å overvinne språkbarrieren.
Hva er den kommunikative undervisningsmetoden
Denne teknikken dukket opp for rundt 50 år siden i Storbritannia. Det var da engelsk fikk status som et internasjon alt språk. Metodene som fantes på den tiden var langt fra ideelle, og flere og flere som engelsk var et fremmedspråk for fikk vanskeligheter med å lære. Det var viktigere for elevene å lære språket og raskt begynne å sette det i praksis, og egentlig var opplæringen rettet mot systematisering og fordypning i grammatiske trekk. Personer som hadde som mål å studere for videre kommunikasjon, fikk ikke den nødvendige kunnskapen, behersket talespråk dårlig ogvisste ingenting om verbal etikette. Slik begynte den kommunikative metoden for å lære engelsk å dukke opp. Målet hennes var å lære folk å kommunisere fullt ut i det virkelige liv.
Kjernen i metoden er at skjønnlitterære tekster, som er helt fjernt fra virkeligheten, erstatter dialogene fra hverdagen. Elevene er fullt engasjert i dialogen. For eksempel snakker de ikke om seg selv i henhold til ordningen: "Jeg heter Petya. Jeg er fra Tver. Jeg er student," men bygger en dialog og stiller spørsmål til hverandre, og spiller ut en bekjentskapsscene.
I de første timene velges temaer som er kjente og interessante for alle til diskusjon, slik at elevene utvikler evnen til å bruke språket spontant.
Hovedforskjellen mellom den kommunikative metodikken er at det ikke er noen spesifikk undervisningsplan. Alt avhenger av spørsmålene og svarene som stilles av elevene og de simulerte situasjonene. Hver neste leksjon er en diskusjon av nye emner og øvelser. Dette lar deg utvikle ferdighetene til elevene fullt ut og gjennomføre leksjoner slik at de ikke kjeder seg.
Hovedmålet med den kommunikative tilnærmingen
Den kommunikative undervisningsmetoden har som mål å sikre at elevene fritt kan kommunisere på engelsk live, uten frykt og frykt for å bli misforstått. En person som er trent i henhold til denne teknikken vil kunne finne et felles språk med utlendinger i et engelsktalende land, etter å ha mestret et standardsett med setninger og kan opptil 1000 ord.
Elever med denne teknikken må imidlertid gå dypere inn i studiet og ikke droppe ut av skolen etter noen måneder. Ellers mulig grammatiskFeil og klisjefulle fraser vil gjøre det umulig å passere for en smart og interessant samtalepartner.
Funksjoner ved metoden
Ifølge noen kilder er denne teknikken mest egnet for de som allerede har litt kunnskap på dette området, for eksempel skoleelever, elever som har gått på grunnkurs. Men i tillegg til dette hjelper hovedprinsippene for den kommunikative metoden for engelskundervisning:
- overvinne språkbarrieren, fordi målet med tilnærmingen er å lære studenten å kommunisere uten å nøle - brorparten av klassene er viet til praksisen med kommunikasjon;
- begynn å snakke engelsk etter første leksjon - etter første leksjon vil elevens ordforråd fylles på med minst 20 fraser som kan brukes aktivt i samtaler;
- mestre flytende tale - i klasserommet utvikles ferdighetene til å kommunisere på engelsk like raskt og dyktig som på morsmålet;
- utvikle forståelse av språket - siden i prosessen med å lære en person ikke bare snakker, men også lytter, utvikles ferdighetene til å lytte til språket;
- quickly replenish vokabular - læringsteknologi er bygget på en slik måte at folk raskt kan lære språket og begynne å snakke det flytende, i løpet av de første månedene av studiet mestrer studenten omtrent 60 % av vokabularet til gjennomsnittet engelskmann;
- ikke kjede deg i klasserommet - tross alt tar leksjonen form av interessante aktiviteter: direkte kommunikasjon, pedagogiske spill, gjensidig hjelp;
- save er et populært læringssystem som brukes i mange språksentre, pluss ingen behovkjøp dyre lærebøker.
Hvem passer denne metoden for?
Den kommunikative tilnærmingen i undervisning i fremmedspråk har sine egne egenskaper, så den passer kanskje ikke for alle elever, alt avhenger av målene og målene som er satt for læringen. Dette er den beste måten å lære et språk for:
- Folk som ønsker å forbedre sine taleferdigheter. Denne teknikken hjelper til med å overvinne frykten for feil, og konstante samtaler på engelsk hjelper til med å finpusse uttalen og lære reglene som er nødvendige for riktig konstruksjon av setninger.
- De som ønsker å kunne opprettholde en samtale på et akseptabelt nivå. I løpet av opplæringen gir engelsklæreren sine elever muligheten til å føre dialoger om en rekke interessante emner. Derfor, etter å ha møtt en engelsktalende som morsmål, kan du enkelt starte og opprettholde en samtale med ham om de mest populære emnene.
- Ønsker å forbedre nivået av taleforståelse. Dette er en veldig viktig ferdighet - å lytte til språket, takket være dette kan du bli en fullverdig samtalepartner (tross alt er lytting ikke mindre viktig enn å snakke), i tillegg til å se filmer og programmer på engelsk.
- De som bryr seg om å lære å snakke engelsk vakkert og riktig. Ofte gir vakker tale selvtillit, og dette bidrar til en positiv reaksjon fra samtalepartneren. Mangel på aksent er nøkkelen til god dialog.
- De som er lei av kjedelige timer i timene basert på den kommunikative metoden for å undervise engelsk, oppgavene er alltid interessante.
Det er imidlertid akseptabelt å studere med denne metoden fra bunnen av, for de som harnoe kunnskapsgrunnlag om språket, vil læringen bli enklere.
Kommunikasjonsteknikk hjelper til med å lære flytende tale – dette er et veldig vanlig krav fra utenlandske arbeidsgivere. Regelmessig øving av tale vil bidra til å mestre denne ferdigheten.
For det første er læring gjennom kommunikasjon skapt for de som bryr seg om den praktiske delen og som et resultat av det evnen til å snakke uten å nøle med utlendinger. Men for å bestå de fleste russiske eksamener og prøver, vil ikke denne kunnskapen være nok.
Grunnleggende prinsipper for arbeidsprogrammet
I klasser basert på den kommunikative metoden for engelskundervisning består arbeidsprogrammet av mange oppgaver rettet mot å løse praktiske problemer: det kan for eksempel være å bestille mat på en restaurant, kjøpe billett på stasjonen, besøke en lege eller velge reisemål.
Det finnes to typer slike oppgaver:
- Løs funksjonelle kommunikasjonsproblemer: sammenlign bilder og finn forskjeller, sett hendelser i riktig rekkefølge, fyll ut hull på kort og bilder, følg instruksjonene og løs problemer.
- Forbedre sosiale kommunikasjonsferdigheter: direkte kommunikasjon, dialogbygging, improviserte sketsjer, rollespill og debatter.
Slik går timene
Hovedmålet med arbeidsprogrammet for den kommunikative metoden for undervisning i engelsk er å lære eleven å leve kommunikasjon. For å oppnå dette må eleven lære de nødvendige grammatiske konstruksjonene utenat og beherske det gjennomsnittlige vokabularet. For å gjøre dette, er timeplanenfra flere moduler:
- Presentasjon av en grammatisk struktur. Elevene får mulighet til å lese eller lytte til teksten med stoffet som studeres og svare på spørsmål knyttet til det.
- Arbeid med det studerte materialet. Elevene finner riktig grammatisk struktur i teksten. Ved hjelp av en lærer eller mentor dannes det en regel for bruk i språket.
- Lærerveiledet praksis: skriftlig arbeid ved hjelp av konstruksjon. For eksempel teste spørsmål eller fylle ut hull i setninger.
- Begrenset praksis med konstruksjon - kommunikasjon med lærer.
- Gratis trening: par- eller gruppeoppgaver - dialoger med hverandre, simulering av livssituasjoner.
Moderne realiteter: språktimer via Skype
Med utviklingen av teknologi blir læring mer tilgjengelig for alle med Internett. Du trenger ikke lenger personlige møter med en engelsklærer. Du kan med hell studere eksternt - ved å bruke Skype. Dessuten er effektiviteten av slike klasser ikke dårligere enn med personlig tilstedeværelse.
Antall studenter i en gruppe har ingen strenge begrensninger. Alle deltakere kobler seg til timen via videokonferanse og timen følger samme prinsipp som klasser i klasserommet. Det eneste forbeholdet - kvaliteten på bildet og lyden bør være på høyeste nivå.
Funksjonen til læreren
I den kommunikative undervisningsmetodikkenLærerens rolle i engelsk er vesentlig forskjellig fra andre tilnærminger. Her fungerer han ikke som en streng vaktmester, men utfører flere viktige funksjoner:
- analyserer eksisterende kunnskap og behov for hver elev individuelt;
- hjelper studenten med å fylle opp beholdningen av språkressurser;
- deler elevene inn i grupper og overvåker ytelsen deres;
- gir råd og hjelper til med å løse studentproblemer på engelsk;
- kontrollerer studenten og språket som studeres, men uten noen rammer og begrensninger, kun der det er nødvendig.
Kommunikativ metode for å undervise engelsk på skolen
Denne teknikken har blitt brukt med suksess, ikke bare i undervisning av voksne, men også barn i både førskole- og skolealder. Den kommunikative metoden for å undervise i engelsk for barn er utvikling av muntlig kommunikasjon, skriving, lese- og lytteforståelse. Temaene som studeres i timene er valgt ut fra barnets interesser: diskusjon om familien, skolen, været, hobbyer, spill.
I begynnelsen av timen forklarer læreren grammatikkreglene og vanskelige emner på russisk, og deretter deles elevene inn i par og gjennomfører dialoger allerede på engelsk.
På grunnskolen foregår undervisning på denne måten ved fordypning i kulturen i engelsktalende land. Studentene forbedrer kommunikasjonsevner og lærer detaljene i det engelske livet. Lærerens oppgave er å holde elevene motiverte til å lære språket.
Trenger jeg lærebøker
Vanligvis meden lærer i grupper som bruker en kommunikativ metode for å undervise i engelsk, lærebøker brukes av studentene til et minimum. Tross alt er hovedgrunnlaget for programmet kommunikasjon. Det er vanligvis læreren selv eller organisasjonen som kontrollerer utdanningsprosessen på en bestemt skole som velger undervisningsmateriell.
Elevene i klasserommet trenger ofte en arbeidsbok enn selve læreboken. Men for en mer fordypning i engelsk eller selvstudium ved hjelp av en kommunikativ metode, kan du bruke noen av læremidlene som er laget for dette.
De beste lærebøkene for å lære engelsk ved hjelp av en kommunikativ metode er utstyrt med fargerike illustrasjoner, de inneholder mye nyttig og interessant informasjon om kulturen og skikkene til mennesker fra forskjellige land. Her er noen av dem:
- Longman, New Cutting Age er en 6-nivå opplæring hvor hvert nivå består av 15 blokker. Det er mange oppgaver for å øve på kommunikasjonsferdigheter. Hver blokk har en seksjon k alt Real Life, her er eksempler på ulike situasjoner fra det virkelige liv og et sett med setninger for diskusjonen deres.
- Express Publishing, Enterprise - består av en lærebok, en arbeidsbok og en egen grammatikkblokk. Læringsstrukturen for denne håndboken er som følger: først en introduksjon til emnet, deretter lesing, hvoretter repetisjon og studier av nye ord finner sted i vokabularblokken. Her vies mye oppmerksomhet til studiet av grammatiske grunnlag og leksikalske konstruksjoner.
- Longman, New Total English - består også av en arbeidsbok og selve læreboken. I tillegg kommer dette kurset med en DVD,som tok opp opptak for hver nye blokk.
- Oxford, New English File er en lærebok laget for de som ønsker å lære engelsk selv. Den har øvelser for å utvikle mange ferdigheter. Det følger også med en god ordbok på slutten av boken.
- Oxford, New Hotline - kurs for tenåringer. Hver blokk er en ny bildeepisode som forteller om livet til britiske tenåringer, som er ledsaget av nye fraser og grammatikkregler. Dette er et interessant pedagogisk materiale som introduserer unge mennesker til kulturen og sosiale fenomener i Storbritannia. Det er imidlertid ikke lagt særlig vekt på grammatikk her, så denne læreboken brukes best i kombinasjon med en annen manual.
Dette er ikke en fullstendig liste over lærebøker, men disse håndbøkene fikk høyest rangering blant elever og lærere.
Tilbakemelding om å lære engelsk med kommunikasjonsteknikker
Omtaler om den kommunikative metoden for engelskundervisning er stort sett positive. Hvis du forstår at målet med denne tilnærmingen er å lære studenten å snakke godt og uten å nøle med utlendinger, for å kunne holde samtalen om hovedtemaene. Dermed vil en person som har fullført et kurs ved hjelp av denne teknikken enkelt kunne starte en samtale med en engelskmann, vil kjenne nyansene til kulturen og skikkene i engelsktalende land og vil ikke komme i en vanskelig situasjon mens han er i dem.
På grunn av at studiet er steg-for-steg, opplever ikke studentene vansker med å flytte fra en blokk til en annen. Bare gå videre til neste trinnfullt ut behandlet den forrige. Dette overvåkes av læreren, og vurderer graden av forberedelse til hver elev individuelt.
Dette systemet har imidlertid også ulemper. Det er ikke egnet for de som ønsker å lære komplekse grammatiske strukturer og generelt fordype seg i grammatikkfeltet. Tross alt er det meste av leksjonen viet til samtaler.
Hvilke resultater og hvor lenge kan oppnås
I løpet av relativt kort tid - ca. 3 måneder med den kommunikative metoden for å undervise i engelsk - kan resultatene være ganske betydelige.
Forståelse utvikler seg. En person vil være i stand til å forstå utenlandsk tale ikke bare i situasjoner som er kjent for ham, men også å reagere og oppføre seg riktig i nye. Taleferdighetene forbedres, og en person mestrer den artikulatoriske basen til det engelske språket, dvs. Uttalen hans blir bedre, han kan fange opp riktig intonasjon, og aksenten blir nesten usynlig.
Grammikkfundamenter og konstruksjoner som er viktige for kommunikasjon blir også tilgjengelige og skremmer ikke lenger når man kommuniserer. Du kan trygt gå i dialog med utlendinger for å løse hverdagsproblemer og enkel kommunikasjon. Og samtidig, ikke vær redd for å se dum ut eller si noe g alt, kunnskapen du får under opplæringen vil være nok til å fortjene tittelen som en interessant samtalepartner.
Til tross for at denne teknikken ble brukt i Russland først på 90-tallet, har lærere allerede klart å samle solid praksis. I tillegg forbedres metodikken hvert år, og lærere finner nye tilnærminger til elevene sine. Du kan siat den kommunikative metoden ikke har noen seriøse konkurrenter når det gjelder undervisning i talespråk.
Du kan lære på gamlemåten - fra lærebøker og lydbøker. Men bare direkte kommunikasjon kan lære en person å snakke engelsk vakkert. For å finne ut om denne metoden er egnet for å undervise en bestemt person, kan du bare prøve å forsikre deg om at den er effektiv.
