Tekniske læremidler forenkler i stor grad oppgaven til en moderne lærer. Med deres hjelp utføres valg, overføring, transformasjon, visning av informasjon.
Bruk av tekniske læremidler i en moderne skole lar deg automatisere mange intellektuelle prosesser.
Betydning og relevans
Etter innføringen av nye føderale utdanningsstandarder i innenlandske skoler, har utdanningsobjektene blitt mye mer kompliserte. Tekniske læremidler gjør det mulig for læreren å gå utover klasserommet, forklare og demonstrere for barna de prosessene og fenomenene som ikke kan sees med det blotte øye.
Med sin rasjonelle bruk transformerer læreren undervisningstid, modellerer rom, noe som har en positiv effekt på å øke kognitiv interesse for ulike akademiske disipliner blant den yngre generasjonen.
Teknologiske læremidler demonstrerer komplekse teknologiske prosesser som er vanskelige å forstå med kritt og tavle.
IKT gjør det mulig å utvide illustrasjonsmateriale, lageproblematiske situasjoner, å utføre søkeaktiviteter med skoleelever, ikke bare i klasserommet, men også i fritidsaktiviteter.
Inkluderende læring
Tekniske læremidler er laget ikke bare for talentfulle studenter, men også for barn som har fysiske funksjonshemninger. Slike barn kan ikke gå på skole sammen med friske barn, men de har rett til å få kunnskap og ferdigheter. For tiden er det laget originale tekniske treningshjelpemidler for dem.
Programmet er satt sammen individuelt for hvert barn, med tanke på dets fysiske tilstand, interesser og intellektuelle evner. Blant de surdotekniske virkemidlene er lydforsterkende utstyr for individuell og kollektiv bruk pekt ut, takket være dette er det mulig å arbeide med å forbedre nedsatt hørselsoppfatning hos døve og tunghørte barn.
Slike tekniske undervisningsmidler på skolen er enheter som overfører informasjon om lydfenomener som omdannes til lys-, taktile- og vibrasjonssignaler som føles av kroppens overflate.
Nøkkelaspekter ved TCO
Effektiviteten til applikasjonen deres er preget av tre sammenhengende aspekter: metodisk, teknisk, organisatorisk.
Tekniske virkemidler i læringsprosessen innebærer tilpasning, forbedring, utvikling, som brukes til tilbakemelding mellom lærer ogstudenter. De hjelper til med å behandle, dokumentere informasjon, organisere selvstudier.
Hvis visuelle og tekniske læremidler brukes feilaktig, vil de ikke gi ønsket effekt. Blant lærere og lærere er de aller fleste kvinner som ikke forstår teknologi.
En alvorlig psykologisk barriere er frykten for utstyrsfeil. For å takle det er det nødvendig å gjøre ansatte i barnehager og skoler kjent med TCO, reglene for deres anvendelse og tjenestefunksjoner.
Applications
Alle moderne tekniske læremidler i henhold til bruksgrad, beredskapsnivået til elevene er delt inn i tre bruksnivåer:
- episodisk;
- synchronous;
- systematisk.
I det første tilfellet bruker læreren bare av og til TCO. Synkron applikasjon er assosiert med deres konstante inkludering i den pedagogiske og pedagogiske prosessen.
Den systematiske bruken av teknologi gjør det mulig for læreren å utvide omfanget av den underviste akademiske disiplinen.
Modern TCO
På stadiet av personlighetsdannelse hos et barn legges grunnlaget for ideer, konsepter, kunnskap og ferdigheter. Den økende mengden informasjon som læres meningsfullt av skolebarn involverer bruk av tekniske læremidler, forbedring av oppdragelse og undervisningsmetoder.
TSO gi læreren muligheten til å forbedre de pedagogiske og pedagogiske prosessene,forbedre ferdighetene og evnene til elevene sine.
Tekniske enheter med didaktisk støtte brukes til å behandle og optimalisere informasjon. De kombinerer to konsepter:
- didaktisk;
- teknisk.
klassifisering
Spesielle tekniske opplæringshjelpemidler blir introdusert i utdanningsprosessen for å forbedre kvaliteten og effektiviteten.
Visuelle typer inkluderer transparenter, filmremser, diverse lysbildeprojeksjonsutstyr.
TSO-er for lyd er lydopptaks- og gjengivelsesutstyr, fonogrammer.
Manipulations alternativer inkluderer en rekke simulatorer.
Automatiske læringsverktøy er en rekke datautstyr og forbruksvarer.
For øyeblikket er det vanskelig å finne en skole i Russland som ikke har dataklasse. Denne typen TCO er det mest lovende alternativet for å sikre kvaliteten på utdanningsprosessen.
Det finnes flere alternativer for datautstyr som passer for barnehager, skoler, gymsaler, lyceums:
- av typen informasjonslevering (lyd, skjerm, skjermlyd);
- etter funksjonelt formål (multimediautstyr, hjelpeutstyr, tekniske klasseromskomplekser).
Bruk veibeskrivelse
Det er for øyeblikket tre ruter i bruk:
- modernisering av oppvekst- og pedagogisk arbeid rettet motutdyping, følelsesmessig oppfatning av programkunnskap hos skolebarn, få et fullstendig bilde av kulturen og tradisjonene i hjemlandet, informasjon om miljøet;
- vitenskapelig organisering av pedagogisk arbeid i utdanningsinstitusjoner, faglig utvikling, erfaringsutveksling, forbedring av metoder og arbeidsmåter;
- offentlig utdanning.
TCO- alternativer
Det finnes spesielle simulatorer som lar deg vurdere nivået på UUN. En biltilstandsinspektør brukes for eksempel til å vurdere tilstanden til datautstyr i en bil.
Opplæring innebærer å utvikle ferdigheter, identifisere og eliminere problemer i teoretisk og praktisk kunnskap.
Datamaskiner som brukes i moderne skoler er utstyrt med spesielle programmer som lar lærere administrere den kognitive aktiviteten til skolebarn innen dannelsen av aritmetiske beregningsferdigheter, fysiske og kjemiske oppgaver.
Spesielle redaktører gjør det mulig å lage grafikk under tegne- og tegnetimer.
Alle programmer som brukes i innenlandske gymsaler, skoler, lyceumer er tilpasset de individuelle alderskarakteristikkene til barn og ungdom.
Avhengig av spesifikasjonene til den underviste akademiske disiplinen, kan læreren systematisk eller periodisk bruke ulike typer tekniske læremidler i utdannings- og utdanningsprosessen.
TCO-funksjoner
Moderne PC-erer laget med en flytende krystallskjerm, kan drives av elektriske batterier, fra strømnettet, akkumulatorer (opptil 5 V). De bruker lite strøm og kan installeres i alle klasserom.
Denne PC-en er utstyrt med mange tilleggsenheter, slik at du kan kombinere tekster med animasjon, tale, musikk. Multimedia er en utmerket assistent for lærere ved førskoleutdanningsinstitusjoner. I klasser rettet mot å utvikle taleferdigheter, dannelsen av en estetisk oppfatning av verden rundt, lærer barn ved hjelp av TSO å gjenkjenne dyr ved lyder, utseende, vaner.
Hvis tekniske læremidler brukes med jevne mellomrom i førskoleutdanningsinstitusjoner, så er de uunnværlige på skoler, lyceum, gymsaler i hver leksjon. Hvert fag har sin egen læreplan. Et interaktivt kurs i fysikk lar deg for eksempel vurdere de fenomenene og prosessene som læreren ikke kan demonstrere.
En stor mengde informasjon kan plasseres på små flyttbare medier ved å bruke disker (disketter) etter behov.
Blant nyvinningene som har kommet inn i russiske skoler er introduksjonen av elektroniske dagbøker og tidsskrifter. Uten TCO ville det vært umulig å fylle ut slik dokumentasjon. Multimedia lar læreren sette sammen komparative tabeller, analysere de individuelle prestasjonene til hvert barn, bygge utviklingsbaner for hver elev.
Viktige fakta
Hva er en kontrollerteknisk tilstand på kjøretøy? Å lære trafikkregler involverer ikke bare kjørereglene, men også hensynet til bilens enhet. Kjøreskoler anskaffer TCO utstyrt med spesielle simulatorer. Opplæringen er bygget på en slik måte at fremtidige sjåfører utarbeider den teoretiske kunnskapen som er oppnådd i forelesninger. Dette forenkler forberedelsene til å bestå eksamen betraktelig, er en garanti for frigjøring av kvalifiserte sjåfører fra kjøreskoler.
For at TCO skal være så effektiv som mulig, må du først lære deg hvordan du bruker slike dingser.
Først gir læreren instruksjoner, forklarer spesifikasjonene til utstyret, reglene for å jobbe med det. Først etter det begynner elevene selvstendig arbeid.
Effektivitet i bruk
Det er direkte relatert til stadiene i leksjonen. Hvis for eksempel TCO brukes i en leksjon i mer enn 20 minutter, fører dette til at elevene slutter å forstå, behandle, forstå informasjon, miste interessen for leksjonen.
Psykologer er overbevist om at det beste alternativet vil være å bruke tekniske midler i begynnelsen av timen. 5-10 minutter er nok til å fokusere klassen på problemet som vil bli vurdert i løpet av timen.
Du kan bruke TCO midt i en leksjon for å opprettholde vedvarende klasseoppmerksomhet. Den monotone bruken av samme undervisningsmetode fører til en betydelig hemming av sentralnervesystemet, tap av evnen til å oppfatte informasjonen som presenteres.
Hvordan unngå detteProblemer? Psykologer anbefaler skolelærere å alternere følelsesmessig belastning med lossing, for eksempel ledsages teoretisk materiale av å se et fragment, lysbilder, tegneserier.
Konklusjon
Tekniske læremidler, som inkluderer personlige datamaskiner, multimedia, har blitt en integrert del av utdanningsprosessen. Gitt funksjonaliteten og betydningen av TCOer, er de for tiden klassifisert i henhold til ulike kriterier.
Med tanke på det funksjonelle formålet, er de delt inn i midler som lar deg overføre pedagogisk informasjon, kontrollere universelle læringsferdigheter og gjennomføre selvlæring. Det finnes også enheter som kombinerer flere funksjoner samtidig.
Et særtrekk ved båndopptakere, epiprojektorer, grafprojektorer, videoopptakere er muligheten til å konvertere informasjon til en form som er praktisk for persepsjon.
For tiden bruker utdanningsorganisasjoner en rekke tekniske komplekser og enheter som gjør det mulig, i henhold til nødvendige kriterier og programmer, å vurdere muligheten for å mestre undervisningsmateriell. De er forskjellige når det gjelder type treningsprogram, metoder for å legge inn elevenes svar.
Det er vanskelig å forestille seg en utdanningsinstitusjon i den russiske føderasjonen, der tekniske læremidler ikke vil bli brukt. Og i barnehager, og på skoler og i høyere utdanningsinstitusjoner, tillater TSOer å introdusere innovative prestasjoner i utdanningsprosessenmoderne vitenskap og teknologi.
