I medisinsk praksis er det mange tilfeller hvor legen tviler på diagnosen eller pasienten har flere sykdommer som ligger utenfor den behandlende legens kompetanse. I slike situasjoner avholdes en medisinsk konsultasjon for å utvikle riktig behandlingstaktikk. Men møter om faglige spørsmål arrangeres også av spesialister fra andre virksomhetsområder.
Organisering av et legeråd
Drafting av aktuelle produksjonsproblemer og utsikter for utvikling av institusjoner og virksomheter av ledelsen og spesialister holdes regelmessig.
Møter med spesialister er et obligatorisk element i aktiviteten til medisinske institusjoner, som opererer innenfor rammen av den 48. artikkelen i den føderale loven "On the Fundamentals of Protecting the He alth of Citizens in the Russian Federation" datert 21. november, 2011 "Medical Commission and Council of Doctors".
Møtet dokumenteres i en protokoll, som arkiveres sammen med pasientens dokumentasjon. Det indikerer:
- komposisjon, inkludert spesialister som deltar eksternt;
- grunner til å holde tilbake;
- informasjon om sykdomsforløpet og aktuellepasienttilstand;
- analyse av utførte medisinske studier av helsen hans;
- anbefalinger og meninger fra medlemmer av rådet (generelle og private, spesielle) om de diskuterte sakene.
Møtet innkalles etter vedtak fra legen når han finner det vanskelig å stille en diagnose, eller for å ta stilling til om pasienten skal henvises til spesialbehandling osv. Møtet kan omfatte leger fra en eller ulike spesialiteter.
Møter med spesialister fra utdanningsinstitusjoner
Denne arbeidsformen har vist seg å være effektiv, forutsatt at den er ordentlig organisert. Et pedagogisk råd er et møte med medlemmer av lærerstaben ved en skole eller førskoleinstitusjon om spørsmål om å optimalisere utdanningsprosessen. Organisert i analogi med medisinsk.
Det kan initieres av ethvert medlem av personalet ved en utdanningsinstitusjon som anser det som nødvendig å utvikle en felles strategi for pedagogisk innvirkning på et bestemt barn, en gruppe barn, en problemfamilie eller klasse.
Sammensetningen av pedagogisk råd omfatter i hvert enkelt tilfelle personer som kan ha reell innvirkning på elevens personlighet, følelsesmessige tilstand, posisjon i familien og i skoleteamet. En forundersøkelse av omstendighetene og faktorene for avvik i hans livsstil og handlinger på ulike områder er under utførelse.
På møtet gir deltakerne uttrykk for sin visjon om essensen, årsaker til problemer og måter å løse dem på: kultveileder, faglærere, skolepsykolog, sosialpedagog og helsearbeider (dersom barnet har helseproblemer). Etter diskusjonen blir det gitt spesifikke forslag og anbefalinger til alle deltakere i utdanningsprosessen for å overvinne negative faktorer, for å organisere enheten i handlingene deres, og fristene for gjennomføringen av de planlagte aktivitetene er satt.
På slutten av den planlagte handlingsplanen avholdes det på nytt et møte, hvor resultater og effektivitet av arbeidet som er utført analyseres, og det konkluderes om det er tilrådelig med videre arbeid med barnet.
Hva er SPMPc
Dette er en av arbeidsformene med klienter ved sosiale rehabiliteringsinstitusjoner. Spesialister som er direkte involvert i oppdragelse, pedagogisk, kriminalomsorgsarbeid er etter ordre inkludert i antallet medlemmer av rådet. Ansatte i andre organisasjoner og institusjoner kan bli invitert hvis det oppstår problemer som krever deres profesjonelle råd (for eksempel advokater).
Funksjonene til SPMPK inkluderer utvikling av individuelle programmer for arbeid med mindreårige og deres familier. Spesialister innleder aktiviteter i samsvar med sine faglige kvalifikasjoner, og angir tidspunkt, former og mål for implementering. Analysen av resultatene gjenspeiles i protokollene fra de midlertidige og siste møtene i kommisjonen.
På slutten av oppholdet i institusjonen gis det anbefalinger til elevens individuelle kort for spesialister på bostedet: om man skal fortsette arbeidet med ham og hans familie, i hvilken retning og volum, i hvilke former.
Psychological-Medical-Pedagogical Council (PMPC)
I alle utdanningsinstitusjoner er det i barnehager barn med lære- og sosialiseringsvansker. Årsakene til dette er åpenbare og skjulte, basert på vedvarende psykiske eller fysiske lidelser.
Innholdet i arbeidet til PMPK i disse institusjonene er å identifisere slike barn, diagnostisere årsakene til etterslepet og gi dem all mulig kvalifisert bistand ved diagnoser som gjør det umulig for et barn å bli. i en vanlig skole eller barnehage. Rådet er forpliktet til å identifisere og utarbeide dokumenter for den psykologisk-medisinsk-pedagogiske kommisjonen (PMPC).
Ved bruk av spesielle teknikker fastsetter og formulerer spesialister en pedagogisk diagnose, hver av dem, innenfor sin kompetanse, avslører reservene, spesifikasjonene og graden av defekter som eksisterer hos barnet (tale, psyke, etc.). Etter å ha oppsummert alle diagnostiske resultater, utvikler eller velger spesialister i fellesskap et individuelt program for sosialisering og trening. De optimale omstendighetene for livet i en utdanningsinstitusjon er tenkt ut og implementert, regler og råd er formulert for foreldre og lærere: hvordan kommunisere, hvordan og hva man skal snakke om med et slikt barn, hvordan man skal reagere på utilstrekkelige handlinger, etc.
PMPK-medlemmer har fullmakt til å overvåke implementeringen av alle deltakere i korrigerings- og rehabiliteringsprosessen av anbefalingene deres. De kan invitere andre spesialister til konsultasjoner om spørsmål som ikke er innenfor deres kompetanse.
Regler og forskrifter
Mange foreldre blir sjokkerte når de får informasjon om at barnet deres trenger et individuelt utviklingsprogram. For dem er rådet en livstidsdom for ham, siden de selv har en vag idé om funksjonene til PMPK.
Men rådets hovedoppgave er å hjelpe et barn i faresonen, hans foreldre med å bygge den optimale ruten for hans utvikling, for på latin betyr "consilium" "diskusjon, møte", og ikke "setning og tvang". ".
Rådmedlemmenes oppgaver er:
- observer konfidensialitet, etiske standarder for profesjonell aktivitet;
- for å gjøre foreldre oppmerksomme på pålitelige data om barnets tilstand, vedlikehold, fremgang og resultater av arbeidet med ham;
- bli veiledet av loven i sine handlinger.
Rådet utfører sin virksomhet i samsvar med loven i den russiske føderasjonen "om utdanning", brevet fra Forsvarsdepartementet i den russiske føderasjonen nr. 27/901-6 datert 27. mars 2000 "Den det psykologiske, medisinske og pedagogiske rådet (PMPk) til en utdanningsinstitusjon", Charteret for utdanningsinstitusjonen, konseptet med utdanningsinstitusjonen, avtalen mellom utdanningsinstitusjonen og foreldrene (juridiske representanter) til studenten, eleven, Avtale mellom PMPK og regional psykologisk, medisinsk og pedagogisk konsultasjon (PMPC), forskriften utviklet og godkjent av direktøren for utdanningsinstitusjonen
Foreldre har all rett til å nekte PMPK eller si opp en eksisterende kontrakt for å jobbe med en familie og et barn, for å avvise den foreslåtterehabiliteringsprogram eller med rimelighet kreve endringer i det.
