Filologisk tekstanalyse er vanligvis mye brukt i undervisning av studenter som er utdannet innen morsmål og fremmedspråk. Når de utfører slike oppgaver, viser fremtidige spesialister all kunnskapen de har samlet i løpet av de fem årene de har vært ved instituttet.
Relevance
Filolog Bakhtin sa at teksten er grunnlaget for all humaniora, uten hvilken de rett og slett ikke ville eksistert. Derfor er en oppmerksom holdning til denne informasjonskilden en nødvendig kvalitet for alle mennesker, på en eller annen måte knyttet til det vitenskapelige samfunnet. Dessuten gjelder denne uttalelsen for nåværende og fremtidige filologer.
Verden av bilder
Analyse av en litterær tekst (nemlig slikt materiale vurderes vanligvis i klasserommet) er alltid forbundet med tolkningen av den basert på en viss forståelse av uttrykksmidlene og andre enheter som den inneholder. Derfor, når vi snakker om slikt materiale, bør det forstås at eksistensen av bare én tolkning oftest er umulig. Flere versjoner er knyttet tilhovedtrekket ved kunstverk er figurativitet.
Ofte tar en spesialist i filologisk tekstanalyse også for seg tekstens allsidighet. Slik fungerer ikke bare fiksjonens verden, men til og med enkel dagligtale. Vanligvis inneholder den tekst og undertekst - eksplisitt og skjult informasjon.
Formålet med filologisk tekstanalyse
En student-filolog er engasjert i slike aktiviteter og lærer ikke bare å avsløre dens strukturelle trekk i teksten, men også å se det skjulte i den.
I forordet til mange lærebøker i denne disiplinen heter det at ved å fullføre slike oppgaver, får fremtidige filologer evnen til å forstå verk ikke bokstavelig, men å se skjult mening bak visse bilder.
Første trinn
Eksperter anbefaler at før du begynner å faktisk tolke teksten, det vil si å avsløre meldingen som forfatteren konkluderte med i den, så mye som mulig å analysere dens strukturelle komponenter. Jo mer nøye dette arbeidet gjøres, jo lettere vil det være i fremtiden. For å prøve å gjette forfatterens intensjon må forskeren stole på kunnskap om den tekniske siden ved å skrive et verk. Følgelig, jo flere detaljer eleven vet om strukturen til teksten, desto mer detaljert kan han analysere betydningen.
Måter for tolkning
Filologisk analyse av teksten består som allerede nevnt i oppdagelsen av verkets bestanddeler, bl.a.innholdet i den av forskjellige uttrykksmidler.
Ulike forskere, som snakket om metodene forskeren brukte i den filologiske analysen av en litterær tekst, k alte dem enten "shuttle" eller "sykliske". Når de snakket på denne måten, mente de i hovedsak det samme: det konstante samspillet mellom innhold og form og deres tolkning. Det betyr at ved gjennomføring av slikt arbeid må eleven også gå fra form til innhold og omvendt.
Ærlighet
Mange eksperter oppfordrer også forskere som utfører filologiske analyser av teksten til å vise respekt for forfatteren og hans ideer. Dette betyr at når han utfører en slik oppgave, bør studenten prøve å finne den sanne betydningen som er lagt ned av forfatteren, og sette den ut i sitt arbeid. En stor feil begås av de som forvrider ideer, tilskriver falske konklusjoner til en forfatter eller poet. Som regel skjer dette når forfatterens synspunkt ikke er i nærheten av forskeren. Men selv i dette tilfellet er slike konklusjoner en grov feil. Noen ganger trekkes slike konklusjoner med vilje.
For eksempel har Charles Darwins berømte verk om opprinnelsen til dyrearter blitt sitert i mange år som et eksempel på antireligiøs prosa. Imidlertid forsøkte forfatteren ikke bare å motsette ideene hans til kristen filosofi, men sa åpent at de bare bekrefter den hellige skrifts sannhet.
Et eksempel på en filologisk analyse av en litterær tekst
Som et illustrerende eksempel på slik analyse av teksten, kan du utføre lignende arbeidmed et dikt av sølvalderpoeten Arseniy Tarkovsky "I'm sick of the words…".
Først må du oppgi en liten biografisk informasjon om forfatteren. Han er kjent for å være faren til en annen fremragende russisk sovjetisk kunstner - Andrei Arsenievich Tarkovsky, som brukte sin fars dikt i noen av filmene hans, inkludert den berømte "Stalker".
I denne filmen fremfører hovedpersonen verket «Her har sommeren gått». Vi kan si at det er en epigraf til hele bildet, fordi det avslører ideen om at en person forstår livet sitt. Det samme skjer med karakterene i filmen gjennom hele historien.
For sent
I diktet til Arseny Tarkovsky er det ingen indikasjon på sted og tidspunkt for handlingen. De fleste verbene her har en uferdig form. Forfatterens tanker ser ut til å henge i et tidløst rom, hvor plasseringen heller ikke er angitt. Derfor kan det antas at Arseniy Tarkovsky ikke ved et uhell brukte denne teknikken. Mest sannsynlig ønsket han å påpeke at problemet som arbeidet hans er viet til er evig. Som alle eksempler på den poetiske sjangeren, har denne skapelsen av Arseny Tarkovsky en viss poetisk rytme, som delvis skapes ved å gjenta de samme ordene. Også i dette essayet er det et rim.
Søkeord og emne
Som allerede nevnt,Det aktuelle diktet har ingen tittel. Kanskje forfatteren bevisst ikke gir en direkte indikasjon på hovedtemaet sitt. Dermed oppfordrer han leseren til selvstendig og mer nøye enn det som vanligvis er tilfelle når man studerer poesi, å tenke på å nøste opp hovedideen. Så han gjør verkets tema mer relevant, bringer det nærmere leseren. I tillegg til å skape et klart, rytmisk mønster, utfører repetisjonen av visse ord en annen funksjon. Ved hjelp av denne teknikken setter poeten noen ord i en «sterkere» posisjon sammenlignet med andre. Dessuten har de en tendens til å være på slutten av en linje, noe som også gjør at de skiller seg ut. Hvilke ord legger forfatteren vekt på?
Her er en liste over nøklene til dette diktet: ord, tale, enkeskap, slektskap, galskap, svar. Nesten alle de ovennevnte ordene er substantiv. Hvorfor? Fordi det er denne delen av talen som betegner ting, det vil si objekter av den virkelige, og ikke den fiktive verden. På den annen side betegner nesten alle de ovennevnte leksikale enhetene nettopp abstrakte fenomener: slektskap, galskap og så videre. Så, vi snakker her, tross alt, ikke om det materielle, men om den åndelige verden. Om følelses- og relasjonssfæren. For å være mer presis vurderes her motsetningen mellom mennesket og naturen rundt. Poeten stiller spørsmål ved verdien av tale, og sammenligner den med trærs uhørlige samtale.
Dette verket kan tilskrives sjangeren lyrisk poesi.
Eksplisitte referanser til andre litteraturverk, sitater av andre forfattere er ikke inkludert her.
Denne korte analysendette verket kan ikke betraktes som en ubetinget modell, siden forskjellige filologer anbefaler at studiet av teksten utføres i henhold til planer som noen ganger skiller seg veldig fra hverandre. Nikoninas håndbok om dette emnet lister opp følgende stadier av en holistisk filologisk analyse av en episk tekst.
- Først og fremst er det nødvendig å bestemme sjangeren for verket, basert på kanonene som er rådende i verdenslitteraturen.
- Deretter markerer du de viktigste strukturelle delene av teksten.
- Deretter er det nødvendig å studere teksten for å identifisere indikasjoner på tid og sted for de beskrevne hendelsene.
- Da vurderes som regel bildene av dette verket. Det er nødvendig å indikere hvordan de samhandler: de er motarbeidet, sammenlignet, komplementære og så videre.
- Etter å ha fullført de foregående punktene i planen, bør du begynne å studere det intertekstuelle rommet skapt av forfatteren. Det vil si at det er nødvendig å identifisere referanser til andre kjente eller lite kjente eksempler på litterær kreativitet. Det er kanskje ikke tydelige antydninger til sammenheng med innholdet i andre verk i boken. Det er imidlertid tekster som bugner av slike eksempler. For eksempel inneholder Mikhail Bulgakovs roman Mesteren og Margarita mange slike referanser. Selv navnene på heltene kan betraktes på denne måten. Azazello (funnet i Det gamle testamente), Margarita (dette er navnet på en av heltinnene i Goethes Faust).
I Babenkos manual "Filologisk tekstanalyse" er det gitt en litt annen plan.
Konklusjon
I detteArtikkelen tok for seg spørsmålet om en helhetlig filologisk analyse av teksten.
Dette materialet kan være interessant og nyttig for studenter ved "språklige" fakulteter ved forskjellige universiteter. En studie av et dikt av Arseny Tarkovsky er gitt som et eksempel på en filologisk analyse av teksten.
