Å komponere er en klassisk form for vurderingsarbeid i skolen. Det er spesielt vanlig på videregående skole i russisk språktimer. Med den kan du identifisere ordforrådet til barnet, samt lære ham å uttrykke tankene sine på papir. Selvfølgelig er det mer praktisk og lettere å skrive essays hjemme. Dette gir enorm tid til refleksjon. I tillegg, i denne modusen, kan du bruke hjelp fra foreldre eller eldre brødre og søstre, som ikke bare vil korrigere grammatiske feil, men også bidra til å holde stilen på nivå. Hva om oppgaven må skrives i klassen på bare 40 minutter?
Theme
Temaet foreslås som regel av læreren direkte i begynnelsen av timen eller på forhånd, slik at barna på forhånd vet hva de skal gjøre i timen. I denne situasjonen kan du trene på å skrive hjemme. De mest populære temaene for dette arbeidet inkluderer hva barnet vet sikkert og har prøvd. For eksempel et essay om en hobby, om foreldre, om en favorittfilm. Emnet "Min favorittbok" er det mest praktiske for læringsprosessen og spesielt for arbeidet til en russisk språklærer, siden det også inkluderer kunnskaphovedfag, og elementer av litteratur. Gitt at hvert år barn leser mindre og mindre, er dette også en grunn til å vekke interessen deres i denne retningen.
Staveregler
Et trekk ved resonnerende essays er den strenge overholdelse av planen. Siden dette oftest er eksamen eller forberedende arbeid til eksamen, bør det spores en klar årsakssammenheng i den. Du kan ikke hoppe skarpt fra emne til emne, lyriske digresjoner bør være korte og passende. Denne typen skriving er basert på en slik type tale som resonnement. Dette betyr at så snart en idé er uttrykt på papir, blir det nødvendig å underbygge den.
Plan
En klassisk essay-resonnering om ethvert emne, det være seg "Min favorittbok" eller noe annet, er skrevet etter en bestemt plan. Elementene bør ikke byttes om, for da går hele presentasjonslogikken tapt. Den inneholder tre punkter: oppgave, argumentasjon og konklusjoner. Oppgaven er hovedideen som må bevises. For eksempel "Min favorittbok er Tornfuglene". Hvorfor akkurat denne boken? Hva handler det om? Hva er dens semantiske betydning? Alle disse spørsmålene må besvares. Argumenter må bestå av visse bevis. Til dette gis det vanligvis eksempler fra livet, annen skjønnlitteratur og mye mer. Det er alltid konklusjoner på slutten av essayet. De legger vekt på hovedfakta som er utledet iskrivekurs. Hovedargumentene og konklusjonene understreker verdien av arbeidet.
"Min favorittbok". Essay-begrunnelse
For å skrive en jobb "utmerket", er det bedre å velge emner som er lettere å dekke. Hvis du ikke har noe valg, bør du prøve å finne punktene som er lagt vekt på i dette emnet i utgangspunktet. Hvis du trenger å skrive et essay om favorittboken min, betyr dette at du først må tenke på hvilken bok som gjorde et uutslettelig inntrykk på deg. I tillegg er det verdt å vurdere at plottet til arbeidet er bedre å velge semantisk og ha en klar moralsk konnotasjon, siden det å skrive om de enkleste historiene ikke er for omfangsrikt. Å beholde lengden på argumentet er også viktig når du skriver. For eksempel, hvis den gitte mengden arbeid ikke skal gå over to sider, bør du ikke strekke essayet i tre ark. Dette er upraktisk både for sjekk av læreren og for deg, siden det er lett å miste den semantiske tråden i store størrelser.
Grunnleggende
Et essay om favorittboken min bør først og fremst være oppriktig. Det er ikke nødvendig å ta det sist leste arbeidet bare fordi det er lett å gjenfortelle det kort og isolere den semantiske underteksten. Det er bedre å ta en virkelig favoritthistorie, fordi det er mye lettere å skrive om det du verdsetter og respekterer. Du kan lage en lyrisk digresjon om forfatteren av verket, men ikke la deg rive med for dette for ikke å komme vekk fra temaet. Som regel evnen til å holde temaet innenforblir også evaluert ved kontroll av arbeidet. Før du skriver, må du på forhånd forestille deg hva du skal skrive om. Hvilke konklusjoner ønsker du å komme til? Hvilket argument vil være det sterkeste? Men det viktigste er selvfølgelig å finne favorittstykket ditt.
Arguments
"Min favorittbok" er et essay som hver person skriver mer enn én gang. Skolens læreplan er utformet for å utvikle en smakssans og estetikk hos hver elev, så det er viktig å lære ham å uttrykke tanker nøyaktig, kort, men tydelig. Kompetent argumentasjon hjelper selvsagt mest av alt på dette. Dette stadiet av arbeidet viser læreren at barnet kan uttrykke sin mening på riktig måte og rettferdiggjøre sitt synspunkt. Hva kan argumentene være? Fakta fra livet er den første typen begrunnelse som kan brukes i et essay. Slike eksempler er alltid personlige, noe som betyr at objektivitetsfaktoren reduseres. De er alltid skrevet med en "fordi"-klausul. For eksempel: "Dette er favorittboken min, fordi jeg ser meg selv i hovedpersonen, siden hans handlinger og verdensbilde ligner på mitt eget." Subjektivitet er verdig oppmerksomhet i dette tilfellet, siden vi kun snakker om en verdivurdering basert på likheten mellom karakterene til karakteren og leseren. Mer objektive argumenter bygges annerledes: "Jeg tror at grunnlaget for dette arbeidet er symbolikken til karakterenes karakterer, som vi ser enkle menneskelige laster gjennom. Moralen er at hver av dem har en dårlig egenskap som ødelegger alle de gode sidene. av hans natur."Argumenter skrives vanligvis gjennom de innledende ordene "for eksempel", "for eksempel", "en av grunnene", "begrunner det".
Konklusjoner
Konklusjoner på slutten av essayet understreker studentens mening om det de leser. Vanligvis begynner de med ordene "Dermed", "Så", "Fra alle de ovennevnte." Ikke misbruk innledende ord og gjenta dem over alt. Det er bedre å generalisere ved å bruke andre talevendinger. Språkets rikdom vil først bli vurdert av eksaminator, så en rekke epitet og metaforer vil spille i hendene dine.
Mini-essay "Min favorittbok"
Hvis det for mange virker som om det er vanskelig å strekke et essay til en viss lengde, så viser det seg å være mye vanskeligere å kort og tydelig uttrykke tankene sine. Ofte praktiseres dette på ungdomsskolen og videregående for å lære elevene nøyaktig argumentasjon og søken etter en oppgave. Du kan jobbe med det siste sammen med læreren, da dette er grunnlaget for alt arbeidet ditt. Et miniessay inneholder de samme avsnittene som et vanlig essay, med det eneste unntaket at de skal være klarere og kortere. I dette tilfellet kan du ikke bruke lyriske digresjoner og brede beskrivelser. Skrivingen er velkommen, inkludert nummererte lister, hvor alle hovedargumentene er skrevet på ny linje. Emnet "Min favorittbok" virker enkelt og greit, men hovedregelen her er å følge skrivingens stadier. Hvis du bryter det, vil essayet-resonnement kan gå inn i kategorien presentasjon eller beskrivelse. Dette er enklere typer arbeid som ikke krever bruk av en logisk rekkefølge. Derfor er resonnement mer å foretrekke i leksjonene i russisk språk og litteratur.
