Utviklingen til et barn begynner bokstavelig t alt fra de første dagene av livet hans. Når han vokser opp, trenger han den profesjonelle innflytelsen fra lærere som kan vurdere potensialet til babyen på riktig måte og lede ham i en kreativ retning. Hovedregning er en av de yngste og mest lovende metodene for barns utdanning. Hun er i stand til å utvikle barnets mentale evner slik at ethvert aritmetisk problem vil bli for ham en enkel og rask beregning i tankene hans. Hva er hoderegning: en annen forretningsidé eller et nyttig treningsprogram?
Historie
Den innovative teknikken ble oppfunnet av Turk Shen. Den er basert på en eldgammel kuleramme – en kuleramme oppfunnet i Kina for fem tusen år siden. Senere forbedret japanerne dem mer enn en gang, og i dag bruker vi den tekniske foredlingen av kulerammet - kalkulatoren. Imidlertid viste enheten til eldgamle beretninger, ifølge eksperter, seg å være mer nyttig for barn. Bruken deres i utdanningsprosessen bidro til dannelsen av et nytt program, som ble k alt "mental aritmetikk", eller "menar". For første gang hunble lansert i 1993 i Asia. For tiden er det rundt fem tusen utdanningssentre i 50 land som underviser i muntlig telling. De mest aktive i denne forbindelse er skoler i USA, Østerrike, Canada, Australia, Thailand, Kina og Midtøsten. Spesialiserte sentre åpnes i Russland, Kasakhstan og Kirgisistan. Dermed har hoderegning i Astana og Moskva allerede oppnådd høye resultater og rangeringer fra foreldre.
Hvorfor trenger et barn dette?
Det er kjent at hos mennesker er den høyre hjernehalvdelen ansvarlig for kreativitet, persepsjon og skapelse av bilder, og den venstre - for logikk. Når vi jobber med venstre hånd, "slår vi på" høyre hjernehalvdel, med høyre hånd - venstre. Synkront arbeid av begge halvkuler gir et stort potensial for utvikling av barnet. Og oppgaven til hoderegning er å involvere hele hjernen i utdanningsprosessen. Dette gjøres ved å utføre operasjoner på kontoene med begge hender. Mental aritmetikk hjelper ikke bare med å mestre ferdighetene til rask beregning, men bidrar også til utviklingen av analytiske ferdigheter. Hvis moderne kalkulatorer slapper av i mentale prosesser, trener og forbedrer kulerammen tvert imot dem.
Hvordan fungerer menaren?
Hovedregningsopplæringen består betinget av to trinn. På det første stadiet mestrer barn teknikken med å telle på bein, ved å bruke to hender samtidig for disse operasjonene. Inkluderingen av begge hjernehalvdelene i telleprosessen sikrer rask utførelse og memorering av handlinger. Takket være kulerammet kan barn brette seg fritt,subtrahere, dele og multiplisere, samt regne ut kvadrat- og terningsrøtter.
På andre trinn av programmet går elevene videre til å telle i sinnet, eller på et ment alt nivå. Hver leksjon her innebærer en gradvis løsning av bindingen til regnskapet og stimulering av barnas fantasi. Den venstre hjernehalvdelen oppfatter tall, den høyre - et bilde av beinene til regningene. Så barnet lærer å gjøre de foreslåtte beregningene i sinnet. Han presenterer regnskapet foran seg og utfører ment alt nødvendige operasjoner. Det vil si at det jobbes med en tenkt kuleramme. Nå oppfattes tallene som bilder, og beregningsprosessen er assosiert med den tilsvarende bevegelsen av beinene til partituret.
Alder
I perioden fra 4 til 12 (noen ganger opptil 16) år skjer den mest aktive utviklingen av den menneskelige hjernen. Derfor bør assimilering av grunnleggende ferdigheter gjennomføres i denne perioden. Det er derfor eksperter anbefaler at barn i denne alderen lærer fremmedspråk, lærer å spille musikkinstrumenter og andre aktiviteter. Mentalaritmetikk passer også harmonisk inn i denne listen. Denne typen hjernestimulering gjør læring enklere og mer produktiv.
Mål og resultater
Hovedmålene for menaren er konsentrasjon av oppmerksomhet, utvikling av fotografisk hukommelse og kreativ tenkning, logikk og fantasi, hørsel og observasjon. Med en profesjonell tilnærming og vellykket måloppnåelse kan barnet utføre komplekse regneoppgaver i tankene. For eksempel å legge til10-sifrede tall på noen få sekunder, og løs mer komplekse beregningsproblemer raskere enn en kalkulator.
Programmet dekker ikke bare det matematiske feltet, men hjelper også barnet på andre utdanningsområder. Hun gir ham selvtillit, gir ham evnen til å takle flere ting samtidig.
Skoler
I dag, rundt om i verden, har tusenvis av private pedagogiske barnesentre hoderegning inkludert i systemet. Utdanning (klasser på alle nivåer) varer vanligvis fra to til tre år. I tillegg til stadiene av metodikken for å mestre menaren, er det 10 nivåer, som hver elev består av på 2-3 måneder. Selvfølgelig bygges programmet individuelt på forskjellige skoler. Men fortsatt er det generelle regler. Grupper dannes etter elevenes alder. Så, for eksempel, er det tre hovedtyper: kinder, barn og junior. Klassene ledes av erfarne og kvalifiserte pedagogiske psykologer som har gjennomgått passende opplæring og sertifisering.
Læreropplæring
I tillegg til sentrene som underviser menarbarn, finnes det skoler for opplæringsspesialister på dette området. Som regel er en lærer i hoderegning en person som allerede har utdanning av lærer, psykolog og erfaring på dette feltet. Fordi i prosessen med å undervise i dette faget, er ikke bare matematisk kunnskap og ferdigheter i bruk av kuleramme veldig viktig, men også metodene for å lære menar, bevissthet om det psykologiske nivået av barnets utvikling.
I tillegg holder lærerutdanningssentre jevnlig seminarer, opplæring som lar deg opprettholde et høyt ferdighetsnivå, spore statistikken til lærere og deres elever i emnet "hovedregning". Opplæring av lærere innebærer sertifisering i form av eksamen og oppnåelse av attester og vitnemål. Slike dokumenter hjelper foreldre med å vurdere nivået på lærerkvalifikasjoner og ta det riktige valget.
Håndbøker og lærebøker
Mange treningssentre har sine egne metoder. Generelt skiller de seg litt fra hverandre. Barn i alderen 4-10 år er svært mobile, og faget krever utholdenhet og oppmerksomhet. Derfor er systemet med tilnærminger for å lære barn menar basert på de psykologiske, aldersrelaterte egenskapene til studentens oppfatning av informasjon. Uten dette vil lærerens praksis bli til en tørr memorering av reglene og vil ikke gi positive resultater.
Det er to kategorier av undervisningsmateriell: håndbøker for lærere og lærebøker for skoleelever om emnet "Håndregning". Manualene inkluderer metodologiske samlinger, videoopplæringer og forklarende brosjyrer for lærebøker. De oppdateres kontinuerlig, supplert med støttemateriell.
En lærebok i hoderegning presenteres klassisk i to versjoner: teoretisk og praktisk. Takket være den første lærer studenten reglene og teknikkene for beregningsoperasjoner på eldgamle kontoer, operasjoner med bein. I verkstedene gis det en øvelse for å finpusse og konsolidere teoretisk kunnskap. Lærebøker hartydelig inndeling etter programnivå og alder på elevene.
Anmeldelser
Håndregning for barn er et relativt nytt regneprogram. Men under sin eksistens har den vist absolutte resultater. Øvelse og tilbakemeldinger fra foreldre viser at hoderegning er veldig nyttig og effektivt. Det kan med hell inkluderes i det obligatoriske utdanningsprogrammet eller være, slik det er nå, et tilleggsutviklende valgfag for barn.
Bare to til fire timer i uken på bare noen få måneder med trening gir fantastiske resultater. Foreldre bemerker en forbedring av hukommelsen hos barn, utviklingen av kreativ tenkning, oppmerksomhet og konsentrasjon. De føler seg tryggere i generelle klasser, forbereder lekser mer villig og raskt. Nivået på deres akademiske prestasjoner er betydelig forbedret.
Dermed har hoderegning ikke bare blitt et spesifikt fag for å mestre regneferdigheter, men også et av stegene mot dannelsen av en omfattende utviklet personlighet. Hjernens maksimale potensial, som "slår på" under undervisningen, lar deg oppdra et sunt og vellykket barn, et lite geni som, etter å ha fått et så pålitelig fotfeste, er i stand til å snu verden på hodet i fremtiden.
