Hvordan lære tegnspråk? Dette spørsmålet har lenge bekymret folk, fordi døvstumme har vært det til enhver tid.
Det er vanskeligere for slike mennesker å tilpasse seg i samfunnet, det er vanskeligere å leve et fullverdig liv. I gamle dager, i mange europeiske land, ble ikke personer med hørsels- og talevansker ansett som normale. De ble sendt til psykiatriske sykehus for tvangsbehandling. Samfunnet behandlet dem negativt.
Før vi svarer på spørsmålet "hvordan lære tegnspråk?", la oss vurdere hvordan tingenes tilstand har endret seg over tid og finne ut bakgrunnen for fremveksten av døvepedagogikk og fingeravtrykk.
bonetsystem
Heldigvis for de døvstumme var det også positivt innstilte mennesker som syntes synd på dem og ville hjelpe. En slik person var for eksempel presten Juan Pablo Bone. Han levde på begynnelsen av 1600-tallet. En gang ble Bonet ansatt som assistent i en velstående familie, hvis overhode var en viktig tjenestemann. Sønnen til denne herren led av døvhet, ingen kunnelær ham å skrive eller regne.
Snart skapte presten sitt eget treningssystem for denne gutten. Han kom opp med en spesiell betegnelse for hver bokstav i alfabetet. Spørsmålet om hvordan man lærer tegnspråk ble ikke engang tatt opp med denne døvstumme gutten, Bonet begynte å studere med barnet med entusiasme og stor entusiasme.
Veldig snart lærte gutten hele alfabetet. Etter det spredte rykter om Bonet-systemet seg over hele Spania. Presten ga ut en bok som beskriver metoden hans.
School of Michel Charles de Lepe
Michel Charles de Lepe ble berømt for å organisere og åpne verdens første skole for utdanning av døve og stumme mennesker. Han tok boken til Juan Bonet som grunnlag for sin metode. Forresten, i Paris på den tiden eksisterte det allerede et slags tegnspråk på gammelfransk. Michel de Lepe tilpasset imidlertid denne likheten til moderne fransk, og kommunikasjonen mellom de døvstumme begynte ikke bare å bestå av individuelle ord. Nå kunne folk virkelig kommunisere, bygge en jevn og sammenhengende "tale".
Thomas Hopkins Gallaudet School
Thomas Gallaudet, etter å ha besøkt de Leppe-skolen, returnerte til USA og åpnet sin egen utdanningsinstitusjon. Metoden er lånt av en fransk kollega. Thomas Gallaudet-skolen hadde faktiske "forelesninger" om hvordan man lærer tegnspråk tilpasset engelsk.
Og igjen, denne metoden var veldig vellykket og populær.
Imot et slikt utdanningssystem varoralists. Ifølge deres tro skiller en slik teknikk døve fra det hørende samfunnet, og det er egentlig ingen fordel med det.
Alexander Graham Bell og hans skole for oralist
Her underviste de i skriving og lesing i et helt annet system. Hver talelyd (avhengig av leppenes plassering) ble merket med et skrevet symbol. I utgangspunktet skulle denne metoden brukes til å korrigere diksjon. Men i prosessen lærte Bell døve på samme måte.
De første døvepedagogiske skolene i Russland
I 1806 i Pavlovsk (ikke langt fra St. Petersburg) ble den første skole for døveundervisning åpnet. De underviste her etter det franske systemet.
I 1860 åpnet en slik skole i Moskva. I hovedstaden ble den tyske metoden lagt til grunn for undervisning i hvordan man lærer døvestummes tegnspråk.
Sett etter hvert begynte det å dukke opp forskere og vitenskapsmenn i landet vårt, som var interessert i et slikt utdanningssystem.
Lev Semenovich Vygotsky
Først trodde han egentlig ikke på tegnspråk, han anså det som svært begrenset. Men en tid senere, i et av verkene sine, k alte han tegnspråk for et ekstremt komplekst og mangfoldig språksystem. Vitenskapsmannen anså den som rikt utviklet, og anerkjente dens ubestridelige fordeler for døve og stumme mennesker.
Rachel Boschis og Natalia Morozova
Vi studerte verkene til Vygotsky. I sitt arbeid med utvikling av tale konkluderte de med at grammatikken til enkel russisk ogtegnspråk er annerledes.
Det ble feilaktig trodd at døve ikke kan lære tegnspråk på egenhånd, i tillegg til å lære verbal tale samtidig.
Viktor Ivanovich Fleury
Han var lærer, jobbet som direktør for en skole i St. Petersburg. Han gjennomførte en dyp analyse av "døvstum tale" og kom til den konklusjon at tegnspråket russisk kan læres av enhver person med hørsels- eller talevansker. I tillegg la han merke til at i visse selskaper og døvesamfunn har tegnspråk sine egne egenskaper, forskjeller og subtile mønstre som er iboende i dette spesielle samfunnet. Som i "vår" (verbal tale) er det sjargong og spesifikke ord, så i "tale" er også den stumme tilstede.
Han skrev boken «Døvstumme». I dette arbeidet samlet læreren alle bevegelsene og tegnene han kjente.
Det var andre mennesker som bidro til russisk døveundervisning: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Så hvordan lærer du stille tegnspråk?
La oss analysere dette problemet mer detaljert. Nedenfor er en trinnvis veiledning.
Introduksjon til fingeravtrykk
Først må du bli kjent med daktylologi. Dette er navnet på en spesiell form for tale. Daktylologi inkluderer daktylalfabetet. I den har hver bokstav i alfabetet sin egen betegnelse - et tegn som består av fingre. Disse tegnene kalles fingertegn.
Mange tar dypt feil av at tegnspråk og daktylalfabet er ett og det samme. Det er en forskjell: fingertopp senderord for bokstav, og tegnspråk - hele ord.
Det er også herregårdstale. Med denne formen for kommunikasjon leses ord på leppene, bevegelser fokuserer kun på harde og myke, døve og stemte konsonanter.
Fingerteknikk
Når man studerer daktylalfabetet, bør man ikke forhaste seg. Det er nødvendig å huske og utarbeide teknikken for å sette fingrene godt. Til å begynne med vil hånden bli sliten. Men etter to eller tre treningsøkter vil fingrene begynne å venne seg til, bøye seg bedre.
Fingerhastighet
Etter å ha perfeksjonert teknikken for å danne daktyler, går vi videre til hastigheten med å plassere fingre. Egennavn, etternavn, geografiske navn vises bokstav for bokstav i døvepedagogikken.
Daktylalfabet kan finnes i form av et bilde eller bruk en mer visuell videoopplæring. Tegnspråk og daktylologi er forresten forskjellig i hvert land. Dessverre finnes det ikke et enkelt språk for døve og stumme.
Øv
Etter å ha mestret alle fingerstilene, bør du øve. Husk grunnleggende ord, navn eller titler. Videoer, filmer kan hjelpe med dette, det finnes til og med en spesiell applikasjon for Android.
Tell og tall
Når det er litt trening er det verdt å mestre tellingen. Det er tilrådelig å umiddelbart lære å vise minst de enkleste tallene. Dette vil i stor grad fremme studiet av tegnspråk.
Studiesekvens
La oss gå videre til selve tegnspråket. Den inneholder rundt 2000 forskjellige betegnelser. Hvordan lære raskt tegnspråk med et slikt volum av tegn? Det er faktisk ikke så vanskelig som det ser ut til.
Studiebevegelser bør starte med enkle ord "hei", "farvel", "beklager", "takk". Det er verdt å huske dem gradvis, ikke jakte på kvantitet. Det er bedre å lære et lite antall bevegelser i én treningsøkt.
Og den siste anbefalingen. Hvis du seriøst tenker på å lære døves språk, kan det være lurt å se etter slike kurs i byen din. De er ikke utbredt, men du kan fortsatt finne dem. Slike kurs er bra fordi her kan du øve deg på direkte kommunikasjon, finpusse dine ferdigheter og språkkunnskaper.
