Hva er forretningsgrunnlaget for et teknologiprosjekt? Hva handler det om og hva er denne oppgaven? I skoleinstitusjoner er den generelle begrunnelsen for et teknologiprosjekt delt inn i miljømessige, økonomiske og tekniske komponenter. I denne artikkelen vil vi vurdere miljømessige og økonomiske begrunnelser.
Etter alle standarder er elevenes kreative arbeid med teknologi en nødvendig del av skoleopplæringen. Slike aktiviteter skal bidra til utvikling av estetisk smak, utvikle evner og ferdigheter til teknisk literær tenkning i et miljømessig og økonomisk aspekt, og bidra til utvikling av elevenes kreative evner. Dette vil hjelpe dem med å utvikle logisk tenkning innen prosjektaktiviteter, lære å analysere emnet og handlingsalgoritmen, identifisere hovedideene individuelt og fortsette det.uavhengig refleksjon.
Prosjekt – hva er det? Begrunnelser
Et kreativt prosjekt er en rimelig kreativ aktivitet rettet mot å oppnå og oppfylle et mål, løse et spesifikt problem, til tross for noen miljømessige, økonomiske og andre fysiske begrensninger. Med dette er alt klart. Ved utarbeidelse av en business case for et teknologiprosjekt er det en begrensning på at det er umulig å overskride grensen (kostnaden) opp til en viss grense. Det utformede produktet må være effektivt og hensiktsmessig, ha noe nytt. Miljømessig skal produktet være ufarlig og uten farlige konsekvenser for mennesker. Det er også andre begrensninger av generell fysisk karakter.
Innhold
Når du utarbeider en miljømessig og økonomisk begrunnelse for et teknologiprosjekt (kreativt eller lekent), er det viktig å tenke på at det bør inneholde følgende elementer:
- idéhistorie og teori;
- utvalg og begrunnelse av prosjektet;
- idéanalyse og utkast;
- verktøy og inventar, sikkerhet;
- teknologisk kart over utførelsesalgoritmen;
- mulighetsstudie for prosjektet;
- miljømessig begrunnelse for prosjektet;
- analyse av prosjektet som helhet;
- reklame for det utformede produktet.
Opgaven med den økonomiske begrunnelsen for et teknologiprosjekt er å danne et hensiktsmessig budsjett, dets besparelser. Også rasjonell(økonomisk) oppnåelse av målet. Og overholdelse av regulatoriske miljøkrav for helse og sikkerhet på arbeidsplassen.
Hva er prosjektene
I utgangspunktet er prosjekter vanligvis delt inn i slike typer som:
- praksisorientert prosjekt;
- forskningsopplæringsprosjekt;
- informasjonsprosjekt for å samle inn statistiske data;
- kreativt og lekent (rollespill).
Den økonomiske begrunnelsen for et teknologiprosjekt er direkte inkludert i alle typer pedagogisk utdanning. De er først og fremst rettet mot å utvikle evnen til å mestre omverdenen på grunnlag av vitenskapelig analyse, som er hovedmålet for allmenndannelse.
Begrunnelse etter klasse
I denne sammenhengen krever ikke den økonomiske og miljømessige begrunnelsen av et teknologiprosjekt én-linje ferdigheter, som fagfolk. Det krever logisk orientert tenkning og mestring av følgende kunnskap:
- begrunn formålet med aktiviteten og ta risikoen ved å lage en forfatters produkt;
- innsamling og behandling av informasjon på internett, arkiver og lignende;
- for å mestre prosjektive og tekniske aktiviteter, lær ferdighetene til profesjonelt arbeid;
- gi en økologisk og økonomisk vurdering av teknologien og produktet av personlig arbeidskraft;
- utføre teknologiske prosesser på en sikker måte;
- finn dine faglige interesser og tilbøyeligheter, noe som vil hjelpe deg i fremtiden å jobbe i arbeidsstyrken.
Eksempel i 5-6 klassetrinn. Nyanser
En slik business case for et teknologiprosjekt i klasse 5 kan gjøres ved å bruke eksemplet med å dekorere et enkelt speil eller forskningstema "Hvor kommer sommerfugler fra". For eksempel kan dekorasjoner på et speil i en viss algoritme påføres ved hjelp av spraymalingsmetoder gjennom en sjablong (airbrush sprayteknologi) eller bruke flerfarget sgraffito-metoden ved å bruke flere holdbare sjablonger. I innholdet i avsnittshistorie (metoder) kan du vurdere andre måter å dekorere på, for å gjøre en objektiv analyse av ideer. I tillegg er utvikling av skisser av tegningen obligatorisk; beskrivelse av materialer (papp, glass, maling og festelakk, hard børste for å fylle sgraffito, etc.); utstyr for den teknologiske prosessen (airbrush, kompressor); økologisk og økonomisk underbyggelse av et kreativt prosjekt om teknologi for å dekorere et speil. Arbeidet må også vise raffinementet til finishen (designet) og nytten av tingen.
Bestemme kostnaden for et produkt
Å bestemme kostnaden for et produkt inkluderer kostnadene for materialer som brukes til arbeid, kostnadene for utstyr, strømregningen brukt på drift av PC-er (personlige datamaskiner), belysning og andre kostnader som utgjør kostnaden av produktet, samt kostnadene for annonsering.
Den økonomiske begrunnelsen for et teknologiprosjekt i klasse 6 kan beregnes ved hjelp av en intuitiv formel: P=S + P (V). Hvor er C-pris, C - kostnaden for produktet, P - fortjeneste (resten av inntektene), B - tiden produktet ble laget for. Kostnaden inkluderer også andre kostnader: C1 - kostnaden for papp, glass; C2 - kostnadene for maling, lakk; C3 - kostnaden for airbrush, kompressor; C4 - kostnaden for elektrisitet, eksterne kilder; C5 - kostnaden for å fikse materialer (linolje, lakk, lim.). Alt dette er oppsummert, fremhevet og økonomisk begrunnet med hensyn til miljøaspektet. Uansett om det er kostnadseffektivt å designe et speildekorasjons- og designprosjekt.
Kreativt teknologiprosjekt
Et kreativt teknologiprosjekt (for eksempel forskningsprosjektet «Hvor kommer sommerfugler fra») er rettet mot samarbeid mellom en lærer og en elev. I en slik bunt kombineres arbeidstypene umiddelbart: i par, individuelt, gruppe og kollektivt. Når du jobber med emnet, kan du få et spesifikt resultat, som positivt påvirker guttenes selvtillit. I den innledende fasen er det nødvendig å gjennomføre en studie av hvordan insekter (sommerfugler) oppsto generelt, deres struktur, fysiologi, genotype. Hvilke sommerfugler finnes i naturen, hvordan de spiser, hvordan de forvandles til vakre skapninger fra kokonger, hva betyr mønstrene på vingene og så videre. Du trenger å vite det grunnleggende om zoologi, biologi, økologi og andre vitenskaper, hvordan de oppfattes av naturforskere i deres kunstneriske og mytiske versjoner. Etter arbeidet som er gjort, kan du gå videre til det praktiske stadiet, lage en applikasjon med sommerfugler, forme dem fra plasticine, konstruere dem fra papir eller ganske enkelt tegne et bilde. Og da alleredebegrunne prosjektet økonomisk og miljømessig.
Konklusjon
Bruken av prosjektteknologi i deres arbeid oppfyller alle standarder for generell utdanning. Dessuten er det veldig interessant! Så den økonomiske begrunnelsen for prosjektet om teknologi, mestring av ferdighetene til slikt arbeid, tilegnet i praktiske, åpne eller miljømessige leksjoner, vil bidra til å ta raske og riktige beslutninger i hverdagen. Denne tilnærmingen er preget av sunn humanisme, respekt for individet og en positiv impuls, ettersom en persons selvtillit øker. Denne aktiviteten er først og fremst rettet mot personlig utvikling, på å løse problemer som har oppstått og løse miljøproblemer i livene våre, samt å tilpasse barn til det moderne samfunnet og verden.
