Classroom "Children's Rights" kan startes med en generell introduksjon til det internasjonale standard juridiske dokumentet - konvensjonen.
Læreren forteller barna hvor viktig det er å kjenne deres rettigheter og plikter. En quiz vil bidra til å konsolidere den ervervede kunnskapen, hvis spørsmål er satt sammen under hensyntagen til alderskarakteristikkene til skolebarn.
Teoretiske øyeblikk
Hvor kan du begynne timen med? Vi studerer konvensjonen om barnets rettigheter på konkrete livseksempler. Men først er det viktig å gjøre barna kjent med formålet med det internasjonale dokumentet. Konvensjonen anerkjenner barnet som en egen juridisk enhet, en fullverdig person. Den inneholder de sosiale, økonomiske, politiske, sivile, kulturelle rettighetene til en liten person.
Dette internasjonale juridiske dokumentet fastslår statens ansvar i strid med barnets rettigheter. Dokumentet oppfordrer voksne til å behandle barndommen med respekt og omsorg, og overvåker overholdelsen av rettighetene til små borgere av FNs komité for barnets rettigheter..
BKonvensjonen fremhever fire viktige krav som sikrer barns rettigheter: eksistens, dannelse, beskyttelse, sosialisering.
Utstyr
Klasserommet "Barns rettigheter i den moderne verden" innebærer en grundig introduksjon til konvensjonen.
For implementeringen vil det kreves visuelt materiale: en presentasjon med teksten til et internasjon alt juridisk dokument, kort som beskriver individuelle rettigheter, A4-ark, sanger, videoer.
Klassetime «Barns rettigheter i den moderne verden» innebærer at skolebarn blir kjent med rettighetene deres, som er proklamert av FN-konvensjonen.
Oppgaver
Arrangementet skal løse flere problemer samtidig:
- bekjentskap til skolebarn med teksten til barnekonvensjonen;
- generalisering av ervervet juridisk kunnskap;
- orientering i mellommenneskelige og sosiale relasjoner;
- utøver selvkontroll;
- dannelse av evnen til å sette en oppgave, løse den;
- begrunnelse av posisjonen din, sammenligning, generalisering av synspunktet.
Klassetime "Barns rettigheter i den moderne verden" innebærer å utdanne den yngre generasjonen av juridisk kultur, samarbeidsevner. Læreren prøver å innpode eleven en følelse av vennlighet, respekt for menneskene rundt.
arbeidsfremdrift
Hvordan kan jeg starte klassetimen "Barns rettigheter"? Dine rettigheter er ikke bare ønsker, men også forpliktelser overfor andre mennesker. Vi lever alle på en stor og vakkerplaneten jorden. Det er bebodd av mennesker av forskjellige nasjonaliteter. I hver stat er det vanlig å hilse på hverandre. Jeg foreslår å spille spillet "Hilsen". Presentasjonen presenterer ulike alternativer for hilsener. La oss prøve å gjenta dem, og bevege oss sammen verden rundt.
Under spillet gjentar gutta hilsenene de ser på lysbildene til datapresentasjonen (med animasjon).
- I Japan bretter folk armene på brysthøyde, bøyer seg lett.
- Det er vanlig i Tibet å vise tungen.
- Tyskland håndhilser hardt mens de er nær hverandre.
- I Russland er det vanlig å klemme.
Det er viktig å inkludere informasjon om den russiske føderasjonens geografiske plassering i timen "Barnets rettigheter". 3. klasse vet allerede mye om landet sitt, klasselærerens oppgave er å generalisere og systematisere universelle ferdigheter.
Så kommer postmannen til klassen, i rollen som moren til en av elevene kan opptre. I pakken - boken "Konvensjonen om barnets rettigheter". Læreren forteller barna om betydningen av dette dokumentet, og understreker dets internasjonale status.
Deretter inviterer han gutta til å synge en sang om vennskap. Det er bedre å distribuere teksten til barna på forhånd slik at de kan studere den, fordype seg i innholdet.
Sangen "The Big Round Dance" er en visuell visning av de grunnleggende bestemmelsene om barns rettigheter, som er angitt i den internasjonale barnekonvensjonen. Læreren forklarer barna at den store runddansen i sangen betyr barn av ulike nasjonaliteter som har helt likeretten til liv, utvikling, utdanning. For at drømmer skal gå i oppfyllelse og planeten vår alltid skal være vakker og fredelig, må hver person respektere andre menneskers rettigheter.
Deretter får barna tilbud om spillet «Kompliment til en venn». Alle barna står i en stor sirkel, i midten er læreren. Læreren gir en ball til et av barna, sier et kompliment. Barnet, som det var ment gode ord til, bytter plass med læreren, sier en kompliment til en klassekamerat. Spillet fortsetter til hver elev hører vennlige ord adressert til ham.
Opsummering
På slutten av timen minner læreren barna om at møtet deres var viet FN-konvensjonen om beskyttelse av barns rettigheter, vedtatt 20. november 1989. Sammen husker de de grunnleggende rettighetene til barnet som blir oppfylt over hele verden.
Den siste fasen av timen vil være en quiz om hovedbestemmelsene i det internasjonale juridiske instrumentet. Læreren gir søte premier og takkebrev til de beste ekspertene på juss.
