Analytisk rapport er et dokument som lar en lærer beskrive og oppsummere opplevelsen sin over en viss tidsperiode. Vanligvis er denne oppgaven satt sammen på slutten av skoleåret og beskriver aktivitetene til en lærer eller pedagog for en gitt periode. Men i noen tilfeller, for eksempel for en konkurranse eller sertifisering, kan denne tidsperioden økes (vanligvis er det 3-5 år).
En lærers analytiske rapport skal ikke bare inneholde resultater av faglige aktiviteter, men også vise deres praktiske verdi, vise betydningen av arbeidet. Selvfølgelig må dette dokumentet først og fremst inneholde tall. Men hvis rapporten er fylt med tall, grafer, tabeller som ikke er kommentert på noen måte, vil den ikke være særlig overbevisende. Mangelen på en logisk sammenheng mellom hovedteksten og andre elementer i dokumentet (diagrammer, illustrasjoner osv.) kan forårsake vanskeligheter med å oppfatte det.
En annen feil som ofte finnes blant de som lager en analytisk rapport er en lang rekke argumenter om ulike pedagogiske temaer, ubegrunnede utsagn, unødvendige termer. Det er ønskelig at denne inneholder tall bekreftet av reelle fakta. Og de må selvfølgelig være så autentiske som mulig.
En lærers analytiske rapport bør også være meningsfull. Grafer og diagrammer som gjenspeiler resultatene til barn bør være fargerike og tydelig vise effektiviteten til klassene. Det anbefales å karakterisere metodene og tilnærmingene som brukes i tilfeller der læreren supplerer eller endrer dem i arbeidet sitt.
Det er ingen spesielle krav til strukturen i rapporten. Derfor har læreren rett til å velge logikken som teksten kan organiseres etter på en slik måte at innholdet er så tilgjengelig og effektivt presentert som mulig.
Det viktigste at en analytisk rapport skal inneholde: tittelside, innholdsfortegnelse, hovedtekst, vedlegg (om nødvendig). Det er verdt å dvele ved disse avsnittene mer detaljert. I begynnelsen er informasjon om forfatteren av dokumentet, hans erfaring og retningen for hans aktivitet angitt. Det som følger er det faktiske innholdet.
Det er ønskelig å notere både kunnskap og ferdigheter til elevene ved begynnelsen av året (hvis dette kriteriet er en indikator på ytelse) og ved slutten av rapporteringsperioden.
Analytisk rapport er et dokumentsom vil hjelpe læreren til effektivt å demonstrere sine aktiviteter. Presentasjonsstilen skal være enkel og tydelig. Det er ønskelig å bruke et minimum av spesielle begreper som en person som arbeider i et annet felt kanskje ikke forstår. Denne dokumentasjonen er utarbeidet slik at lærer eller pedagog om nødvendig kan vise resultatene av arbeidet sitt. Riktig utformet papir vil tillate læreren å presentere sine aktiviteter i den mest tilgjengelige formen, selv for en ikke-spesialist i denne retningen. Dokumentet vil være nødvendig under sertifisering eller ved kontroll av arbeidet til en lærer av høyere myndigheter.
