Hvordan fastsettes endelige karakterer for året? Dette spørsmålet bekymrer ikke bare elevene selv, men også foreldrene deres. La oss snakke om de normative dokumentene som russiske lærere bruker i arbeidet sitt.
Local acts
Hvert lærested vedtar sin egen forskrift, som gir sluttkarakterer for året, for kvartalet. Den inneholder detaljerte instruksjoner som lærere bruker i arbeidet sitt.
I tillegg til den generelle forskriften er det også spesielle tillegg og forklaringer, hvorefter årets sluttkarakterer settes i grunnskolen, ungdomsskolen, på ungdomstrinnet.
Undervisningen er obligatorisk for alle lærere som underviser i en bestemt akademisk disiplin.
For et kvartal gis det karakterer fra andre halvår i klasse 2 til og med klasse 9. Vurdering av elever på overordnet nivå (10-11 klassetrinn) gjennomføres kun i et halvt år.
Gjeldende vurdering
Hvordan beregnes halvårlige karakterer for året? La oss vurdere i detalj algoritmen for lærerens handlinger.
Læreren, i ferd med å gjennomføre en opplæringsøkt, sjekker kunnskapene og ferdighetene til elevene sine, setter aktuelle karakterer i den elektroniske journalen.
For hver type arbeid: muntlig fortelling, skriftlig prøve, praktiske eksperimenter, forsvar av sammendrag, er det gitt en egen sp alte i den elektroniske dagboken. Ukentlig kontroll over gjeldende karakterer utføres av klasselærer og foreldre til elever. Årets endelige karakterer bør ikke påvirkes av barns oppførsel i skoletiden og fritidsaktiviteter.
Semi-Annual Assessment
Karakterene som læreren gir i sitt fag til elever på videregående skole, må være rimelige og rettidige. I rapporteringsperioden skal barnet ha minst tre karakterer for fag som undervises en gang i uken, og minst fem for fag med en undervisningsbelastning på 2 timer per uke.
Omtrent to uker før semesterslutt kommer læreren med informasjon om foreløpige karakterer til klasselæreren. Karakterer settes i henhold til de frister som er angitt i bestillingen for skolen, utarbeidet av leder for lærestedet
Etter innføringen av den elektroniske dagboken trenger ikke læreren lenger å se etter det aritmetiske gjennomsnittet ved å summere alle elevens karakterer, og deretter dele det resulterende tallet på antall karakterer. i russiske skolerbruke en elektronisk journal der disse handlingene utføres automatisk. Avhengig av hvilket svar alternativ som ble merket, har det ulik effekt på totalskåren. For eksempel, når du får en utilfredsstillende karakter for den avsluttende prøven, reduseres den veide gjennomsnittlige poengsummen for de seks månedene automatisk. Og studenten vil ikke kunne regne med å stille ut "utmerket".
Hvordan settes karakteren for året hvis den kontroversielle karakteren oppnås etter to halvår? Dette problemet er forklart i detalj i de nye utdanningsstandardene.
Hvis merket "3, 4" oppnås etter å ha utført matematiske operasjoner, stiller læreren "tilfredsstillende". Når barnet får en poengsum på "3, 6", får barnet karakteren "bra". Federal State Education Standard angir avrundingen av merket mot studenten, uavhengig av utdanningsnivået.
Årlige karakterer
La oss prøve å finne ut hvordan karakteren for året settes på skolen. For ungdoms- og ungdomsskoleelever brukes kvartkarakterer som tas i betraktning ved utledning av årstallet. På videregående blir det tatt hensyn til halvårskarakterer, og på grunnlag av disse, ved å beregne det aritmetiske gjennomsnittet, får man sluttresultatet.
Hvis resultatet er et ikke-heltall, settes karakteren for året til elevens favør. Ved tvister tas alt kontroll- og verifikasjonsarbeid i betraktning. Foreldre har rett til å uttrykke sin uenighet skriftlig med merket gitt til barnet deres. I dette tilfellet, i en utdanningsinstitusjon, etter ordre fra direktøren, en spesiellen kommisjon som kontrollerer riktigheten av lærerens handlinger.
Hvis læreren overholdt alle kravene i instruksjonene vedtatt i denne utdanningsinstitusjonen, får foreldrene et motivert skriftlig svar, og den ferdige karakteren endres ikke. Dersom kommisjonen avdekker brudd ved karaktersetting, korrigeres det, som også varsles til foreldrene eller juridiske representanter for eleven.
Sistekarakter
I tillegg til kvartalsvise, halvårlige karakterer, gis det også sluttkarakterer i sluttkarakterene. Hva bør tas i betraktning? Dersom barnet ikke velger sluttvurdering i niende klasse (samlet eksamen i 11. klasse) for denne akademiske disiplinen, dupliserer sluttkarakteren årskarakteren.
Når man utleder det endelige resultatet til gutta som tok eksamen i faget, summeres den resulterende karakteren med den årlige poengsummen, den aritmetiske middelverdien vises. Hvordan er karakterer for året riktig satt, samt karakterer i fagbrevet?
Hvis det resulterende tallet har en ikke-heltallsverdi, gjøres avrunding til fordel for studenten.
I diskutable situasjoner tildeles det en muntlig eller skriftlig prøve av kvaliteten på elevens kunnskaper i det emnet som er blitt gjenstand for konflikten. Studieutvalgets vedtak utarbeides i form av en særskilt protokoll og er endelig.
Karaktersystem
Mange foreldre sliter med å forstå hvordan karakterer erår. Karakter 2 innebærer vurdering først fra andre halvår. Utviklingen av akademiske disipliner er ledsaget av mellomkontroll, endelig sertifisering.
Middelvis kunnskapsprøve er et eget element i elevprestasjonsvurdering, den er ikke relatert til nåværende prestasjoner.
Gjeldende kontroll er en systematisk sjekk av skoleelevers utdanningsprestasjoner. Læreren bruker det i løpet av pedagogiske aktiviteter i henhold til tematisk planlegging.
Hovedformålet med en slik kunnskapstest er å kontrollere nivået på utdanningsprestasjoner til skolebarn, som er gitt av programmet for en gitt akademisk disiplin, analyse av resultatenes samsvar med utdanningsstandarder, og selv- vurdering av studenter. Basert på de oppnådde resultatene planlegger læreren å justere kunnskap og ferdigheter, og bygger individuelle utviklingsbaner for hver elev.
Resultatene av gjeldende kontroll registreres på en fempunkts skala. I enkelte utdanningsinstitusjoner vedtar pedagogisk råd å vurdere dagens kunnskap i form av «bestått» eller «ikke bestått».
Individuell opplæring
Den siste tiden har antallet skoleelever som studerer etter individuelle programmer økt. Fikseringen av deres universelle pedagogiske ferdigheter utføres i full overensstemmelse med læreplanen utviklet for et bestemt barn. Hvis en student har alvorlige helseproblemer, organiseres inkluderende opplæring for ham. For eksempel, ved å bruke Skype kommuniserer en lærer med et barn, gjennomfører treningsøkter for ham, sjekker lekser.
Læreren har rett til å tenke over sin egen versjon av vurderinger for gjeldende kontroll, men sluttkarakteren settes etter samme regler som for andre elever. Ved diskutable karakterer for kvart, halvt år eller år fastsettes gjennomsnittsverdien mellom alle karakterene, og sluttpoengsummen settes til barnets favør.
Viktige poeng
Ugradert utdanning brukes i første klasse på russiske skoler i henhold til de nye føderale standardene.
Ved gjennomføring av valgfrie og valgfrie kurs på mellom- og overordnet nivå, velges et studiepoengsystem.
Vurderings alternativet er angitt i kursprogrammet og gjort oppmerksom på elevene og deres foreldre. Den er også foreløpig godkjent av pedagogisk råd.
Hvis faget ikke har en spesiell manual, kan læreren tilby barna kreative oppgaver som prøvearbeid. Et slikt system egner seg for slike fag og kurs, der det er vanskelig å uttrykke resultatet av læring ved hjelp av den klassiske fempunktsskalaen.
avslutningsvis
Til tross for de innovative transformasjonene som har påvirket russisk opplæring de siste årene, er vurderingssystemet fortsatt et effektivt verktøy i lærernes arbeid. I timen gjennomfører læreren en frontal, individuell undersøkelse og setter karakterer i en elektronisk journal.
I tilfelle en testtestarbeid, i utgangspunktet blir alle skolebarn gjort oppmerksom på kriteriene som "testen" vil bli utstedt etter. I tillegg kan studentene bli stilt testspørsmål, og de riktige svarene vil kvalifisere dem til "kreditt" i det vurderte kurset.
For tiden er det heftige debatter mellom tilhengere og motstandere av fempunktssystemet for vurdering av skoleelevers utdanningsprestasjoner. Noen lærere foreslår å helt forlate evalueringssystemet på videregående skole, og erstatte det med testoppgaver. Til tross for slike fristende tilbud, brukes fortsatt en fempunktsversjon av vurderingen av skoleelevers utdanningsprestasjoner i russisk opplæring.
