Siden antikken har folk brukt ulike typer brev for å dele informasjon med sine egne. Arkeologer har funnet slike meldinger på leirtavler, biter av bjørkebark eller på pergament. Dette er en klar bekreftelse på at en person alltid har prøvd å uttrykke sine egne tanker og ambisjoner gjennom å skrive.
Termdefinisjon
En av kommunikasjonsformene mellom mennesker ved hjelp av språkkonstruksjoner er taleaktivitet. Det representerer noen menneskelig innsats som er rettet mot å oppnå et bestemt mål. Samtidig har taleaktivitet slike typer som å snakke, lese, oversette, skrive osv. Alle er kommunikasjonsmidler mellom mennesker.
Skriving som en type taleaktivitet er et hjelpetegnsystem. Den brukes til å fikse lydspråk. Men samtidig er skriving et uavhengig kommunikasjonssystem som har en rekke funksjoner som bare er iboende. I tillegg til å fikse taleaktivitet, gir det menneskeheten muligheten til å tilegne seg kunnskaptidligere generasjoner og utvide omfanget av kommunikasjon. Med andre ord, skriving forbinder mennesker når det ikke er mulighet for direkte kommunikasjon på grunn av deres adskillelse i tid eller rom.
Noe annerledes ble dette begrepet tolket av det russiske litterære språket på 1700-tallet. På den tiden betydde ordet "brev", i tillegg til en postsending med tekst på papir, også et essay eller et verk skrevet av forfatterne. Denne tolkningen ble gitt til dette begrepet i forbindelse med den betydelige innflytelsen av det polske språket på russisk, som fant sted på den tiden.
I dag har brevet beholdt sin hovedfunksjon – informasjon. Men listen over måter å formidle et bestemt budskap på har utvidet seg betydelig. Så brev i dag kan mottas via e-post, i tillegg til å bruke en rekke multimedieelementer (bilder, lyd eller videoklipp).
Klassifisering av meldinger
I dag finnes det forskjellige typer bokstaver. Først og fremst er de delt inn i papir, som er tradisjonelle, og elektroniske.
Den første typen brev er en korrespondanse av en annen karakter, forseglet i en konvolutt. Slike meldinger går langt fra avsenderen til mottakeren.
Ulike typer e-poster som overføres ved hjelp av moderne kommunikasjonsmidler (via e-post, chat, video osv.) er iboende ikke forskjellige fra tradisjonelle. De har, som sine forgjengere, adressen til avsenderen og mottakeren, den viktigste informasjonsteksten,signatur, dato osv. Elektroniske brevformer er imidlertid et spesielt kommunikasjonsmiddel. Med deres hjelp kan folk kommunisere i dialogmodus, telekonferanser osv. Med andre ord gir e-post menneskeheten store muligheter, og overfører all informasjon i løpet av sekunder ved å trykke på bare én enter-knapp.
Det er en annen klassifisering, ifølge hvilken hovedtypene bokstaver er som følger:
- Vennlig. De er skrevet til folk de kjenner, som vanligvis bor i en annen lokalitet.
- Kjærlighet. De er skrevet av romantikere som ennå ikke har dødd ut i den moderne verden. Slike brev, overfylte av følelser, som i gamle dager, fortsetter å fly fra hus til hus, og krysser grensene til regioner, land og kontinenter.
- Kampanje. Hovedformålet deres er knyttet til salg. I dag, i Russland, begynner slike brev bare å bli populære, øker i volum og utvikler seg fra år til år. Dette kan inkludere ulike typer kommersielle tilbud, kunngjøringer om kampanjer osv.
- Business. Dette er brev beregnet på klienter og samarbeidspartnere, tjenestemenn og tjenestemenn. Sending av slik korrespondanse er under streng kontroll. Brevet må nå adressaten i tide for å informere ham om viktig informasjon.
Det finnes andre typer meldinger. Så det er brev som er vedlagt CV-en, sendt til konsulatet, til redaksjonen, til ambassaden og også til den tekniske støttetjenesten.
Behov for forretningskorrespondanse
Når du skriver et formelt brev, er det usannsynlig at en person gjør dettenker på det faktum at måtene for design og presentasjon har blitt polert gjennom mange århundrer. Forretningsbudskap er, som i tidligere tider, et viktig kommunikasjonsmiddel mellom ulike institusjoner. Samtidig bærer de alle et enkelt generalisert navn - "offisielt brev". Dette konseptet inkluderer dokumenter med forskjellig innhold, utarbeidet i samsvar med eksisterende GOST og sendt via faks, post eller på annen måte. Teksten i slik korrespondanse må være korrekt, leselig og nøyaktig. Løsningen av dette eller det problemet, og følgelig suksessen til bedriften som helhet, vil direkte avhenge av dette.
Historie for bedriftskorrespondanse
Samling av samlinger ("brev") som inneholder prøver av dokumenter begynte i Russland på begynnelsen av 1700-tallet. Forløperne til disse publikasjonene var "formene", som ble brukt i Vesten allerede på 700-tallet.
Både disse og andre kataloger inneholdt en beskrivelse av detaljene i dokumentene, så vel som deres spesifikke rekkefølge. Dette var originale improviserte samlinger for skriftlærde. Fra dem kunne man hente informasjon om strukturen til dokumentet, samt gjøre seg kjent med malsettene med uttrykk og fraser som var en integrert del av offisiell etikette.
En av typene "bokstaver" var "tittel". Denne samlingen inneholdt informasjon om hvordan man skriver hele kongetittelen.
Det ble også stilt krav til skriverens håndskrift, samt til farge og kvalitet på papiret. All korrespondanse ble sendt tilkonvolutter som ble forseglet med forseglingsvoks eller oblater.
Under Sovjetunionens eksistens ble sjangeren forretningsskriving, tatt i bruk i tsar-Russland, rett og slett avvist som en relikvie fra fortiden. Den sovjetiske regjeringen undervurderte viktigheten av forretningskorrespondanse. I tillegg fjernet mangelen på konkurranse og fri virksomhet behovet for veltalenhet og å bringe overbevisende argumenter til partneren for å starte samarbeid.
Typer forretningsbrev
For øyeblikket kan ikke en eneste organisasjon klare seg uten offisiell korrespondanse. Offisiell korrespondanse brukes til å løse mange operasjonelle problemer som oppstår i kommersielle og ledelsesmessige aktiviteter.
Ethvert forretningsbrev er ikke annet enn en informasjonsmelding av protokollart. Det er derfor slik korrespondanse er underlagt registrering, og muntlig kommunikasjon til partnere eliminerer ikke behovet for å sende den per post.
Det finnes ulike typer servicebrev. Dessuten avhenger deres klassifisering av funksjonene som er iboende i dem. Så fordel:
- Offisielle brev som må besvares. Dette er forespørselsbrev, spørsmålsbrev, klagebrev osv.
- Forretningskorrespondanse som ikke krever svar. Det inkluderer advarselsbrev, påminnelsesbrev osv.
Forretningskorrespondanse kan også klassifiseres i henhold til strukturelle trekk. I samsvar med dem er det slike typer servicebrev som standard og ad hoc. Den første av dem er utformet for å ta opp spørsmål knyttet til vanlige økonomiske og juridiske situasjoner. Informasjon presenteres i en slik melding i form av syntaktiske konstruksjoner av standardtype. Uregulerte forretningsbrev inneholder forfatterens formelt-logiske narrativ, skrevet innenfor rammen av akseptert etikette.
Tematisk trekk ved offisiell korrespondanse skiller mellom forretnings- og kommersiell korrespondanse. Så det er brev som dekker juridiske, økonomiske, finansielle og andre former for virksomhetsvirksomhet. De er klassifisert som forretningskorrespondanse. Hvis teksten i brevet inneholder salgs- eller logistikkproblemer, anses det som kommersielt.
I henhold til kjennetegnene til adressaten er forretningskorrespondanse delt inn i sirkulære og ordinære. Den andre typen brev er forskjellig ved at den samme teksten sendes fra én kilde til flere adresser.
Det finnes også enkelt- og multi-aspekt forretningskorrespondanse. Den første av disse to typene omhandler bare ett problem eller problem. Flerdimensjonal tekst fremhever flere retninger samtidig (meldinger, forslag, forespørsler).
Skrive forretningsbrev
All offisiell korrespondanse inkluderer flere strukturelle elementer. Helt øverst på arket er overskriftsområdet. I den venstre delen er et hjørnestempel av bedriften plassert som indikerer navnet, samt post- og andre detaljer om selskapet. Nummeret på det utgående dokumentet og registreringsdatoen er også angitt her.
Litt under dette hjørnestemplet er tittelen på teksten til brevet, og så følger selve teksten. Når du skriver et slikt dokument, må følgende regler overholdes:
- teksten skal ta for seg enten ett problem eller flere relaterte problemer;
- den første delen av teksten skal angi årsaken til at den er skrevet, og den andre - forslag, konklusjoner, beslutninger osv.;
- korrespondanse må plasseres på A5- eller A4-ark;
- hvis det er applikasjoner, er de angitt under hovedteksten.
Nedst er signaturområdet. Posisjonen til personen som signerer dokumentet er angitt her, samt hans etternavn og initialer.
Hvis du trenger å skrive ulike typer brev på engelsk, tysk og andre språk, må du ta hensyn til særegenhetene ved å samle offisielle brev fra partnerlandet når du forbereder dem. Så i forskjellige stater er det separate regler for å skrive datoer, adresser og andre spesifikke punkter.
Regler for skriving av e-poster
I dag prøver forfatterne av en rekke nyhetsbrev og blogger å holde kontakten med leserne sine, og sender dem jevnlig brev med nyttige tips. Men i denne saken er det visse regler angående distribusjonen som en person rett og slett ikke vil se på datamaskinen sin.
Uvanlig klassifisering
Det er 5 typer e-poster du ikke bør videresende til publikum. Disse inkluderer:
- "Letters-sheets" som opptar plassen på mer enn én skjerm.
- "Brev-zadolbashki", sendt med vedvarende frekvens.
- "Henvisningsbrev" der forfatteren gir råd om å "lese" noe nyttig. For å få slik informasjon følger leseren lenken og ser neste leksjon eller opplæring der. Denne attraksjonen til et eksternt nettsted reduserer raskt størrelsen på det opprinnelige publikummet.
- "Geriljabrev" sendt av forfatteren av forskjellige e-postlister til samme kundebase.
- "Skremmebrev". Disse inkluderer korrespondanse som har et skjemmende utseende når du får tilgang til e-post fra en mobiltelefon eller nettbrett. Det er grunnen til at du, når du forbereder en tekst, må sørge for at den blir like godt lest fra forskjellige enheter.
Skriv i prosessen med menneskelig utvikling
De grunnleggende konseptene for å overføre grafiske symboler til papir begynner folk å lære når de er i skolealder. Det var i disse årene at skriving som aktivitet får spesiell betydning. Ønsket om å klart og raskt reflektere tankene sine på papir indikerer at en person forbedrer sin leseferdighet. I tillegg bemerker mange psykologer det faktum at originaliteten til tale overført til papir ligger i det faktum at det ikke bare er en vane med fingre og hender. Skriving er et middel for aktiv kognitiv aktivitet, og assimileringen er nært forbundet med prosessen med personlighetsdannelse.
Grunneskolebrev
Barn begynner å bli kjent med den fantastiske verden av å vise tale på papir fra første klasse. Ved å gjøre det begynner elevene å innse at det finnes forskjellige typerbokstaver. Sammendraget av lærerens leksjon om dette emnet bør inneholde målene for leksjonen. De består i å introdusere barn til sjangeren skriving, i utvikling av sammenhengende tale, stavevåkenhet, tale-auditivt og visuelt minne, finmotorikk og følelsessfæren.
På denne timen forklarer læreren for elevene sine hvilken rolle skriving spiller i folks liv. Dette gjør det mulig å utvikle de kommunikative egenskapene til skolebarn. Kollektivisme oppdras hos barn, den første erfaringen med å tenke over, designe og skrive bokstaver samles opp.
Uvanlig essay
En veldig interessant oppgave tilbys noen ganger på skoletimene i russisk språk og litteratur på videregående. Læreren inviterer barna til å skrive et essay i form av et brev. Ved å bruke en slik epistolarsjanger kan man unngå formelfraser og strenge rammer. Samtidig får eleven muligheten til å gi fantasien flukt, samtidig som han holder seg innenfor rammen av et gitt emne.
Selvfølgelig er skriving fremfor alt tankefrihet. Men før du kompilerer dette essayet, skader det ikke å tenke over planen. Dette vil tillate deg å tydelig si tankene dine på papir og ikke bli forvirret i oppgavene som presenteres. Et slikt brev vil ikke bare bli klart for den personen det er ment for. Enhver leser vil forstå hovedideen.
Opplæring i spesialskoler
For barn som lider av visse sykdommer, opprettes spesialundervisningsinstitusjoner av ulike typer (fra 1 til 8) i vårt land. Hovedmålet deresforbereder elevene til voksenlivet.
Det vanskeligste er undervisning i skoler av 8. type. Her aksepteres psykisk utviklingshemmede barn. På den første fasen av opplæringen må læreren danne de første ferdighetene til lesing og grafisk visning av lyder. Skriving (1. klasse, 8. skoletype) for slike elever fungerer som grunnlag for dannelsen av syntese og lyd-bokstavanalyse. Førsteklassinger jobber med ord og stavelser, korte tekster, samt de enkleste setningstypene.
Hovedformålet med slike skoler er å lære barn å lese og skrive, samt orientering i sosiale forhold.
