Moscow Education Quality Register er en spesialisert informasjons- og analytisk base. Den er designet for å sikre effektiv kontroll over tilstanden til utdanningsprosessen på alle nivåer. La oss videre vurdere i detalj hvordan kvaliteten på utdanningen overvåkes, hvilke aktiviteter den inkluderer, hvilken informasjon deltakerne mottar og hvordan den brukes.
Hovedmål
Systemet for vurdering av utdanningskvalitet opererer ut fra prinsippene:
- Tilgjengelighet.
- Structured.
- Transparency.
- Fleksibilitet.
- Objectivity.
- Modularity.
Målene med å skape en informasjons- og analytisk base er:
- Øke tilgjengeligheten og åpenheten til informasjon om familieutdanning.
- Utfør en objektiv analyse av læringsutbytte.
- Forbedre kvaliteten på utdanningen.
- Sikre deltakelse fra foreldre og elever i kontrollen av den pedagogiske prosessen.
- Øke åpenheten i kvalitetsstyring av utdanning på alle nivåer, med utgangspunkt i et spesifiktinstitusjoner og slutter med bysystemet som helhet.
Users
Moscow Education Quality Register er online. Basen opererer på portalen www. new.mcko.ru. Brukerne er:
- Foreldre til barn oppvokst i førskolealder.
- Lærere ved videregående utdanningsinstitusjoner.
- Skolebarn og deres foreldre.
- Lærere som jobber i førskolen.
- Representanter for administrasjoner i barnehager og skoler.
- Profesjonelle eksperter.
- Department of Education.
- Distriktskontorer.
- Capital Center for the Quality of Education.
Structure
Moskva utdanningskvalitet er tilgjengelig på grunnlag av skyteknologier. Muligheten til å jobbe med data har et ubegrenset antall brukere. For hver av dem dannes det en personlig konto. Kvaliteten på utdanningen overvåkes av:
- Få tilgang til portalen fra hvor som helst i verden.
- Overholdelse av utkastet til kvalitetsstandard for utdanningsprosessen.
- Fungerer med all programvare.
- Behandling og tilgjengelighet av informasjon 24/7.
- Kontinuitet i utvikling i samsvar med alle endringene som skjer innen det pedagogiske feltet, brukernes behov, samt hensyntagen til foreldrenes ønsker.
The Education Quality Register inkluderer:
- Databaser.
- Tjenester.
- Verktøy.
Systemet for vurdering av utdanningskvalitet lar deg justere volumet oginnholdet i de innkommende dataene, ved å bruke innstillingene til brukernes personlige kontoer innenfor deres makt og rettigheter. Foreldrenes personlige sider leveres med sett med verktøy og tjenester. I strukturen og innholdet i informasjonen skiller de seg fra personlige kontoer til andre brukerkategorier.
Få tilgang
For de som ønsker å kontrollere kvaliteten på opplæringen ved en skole eller førskoleutdanning, genereres en individuell pålogging og passord. Foreldre får denne informasjonen fra institusjonen deres barn går på. Alle som ønsker det får pålogging og passord ved henvendelse til lærer eller klasselærer. I følge statistikk er for tiden mer enn 185 tusen foreldre registrert i databasen og har egne kontorer.
Benefits
Foreldre registrert i databasen kan analysere og kontrollere kvaliteten på utdanningen på ulike områder. Spesielt får de tilgang til resultatene:
- Ekstern indikator for hver utdanningsinstitusjon i byen.
- Skoleaktiviteter. Foreldre får blant annet tilgang til informasjon om vinnerne av konkurranser, olympiader, konkurranser.
- En ekstern indikator på kvaliteten på opplæringen spesielt for barnet ditt.
- Intern egenevaluering av utdanningsinstitusjoner.
- Individuell mestring av det grunnleggende førskoleprogrammet for barnet ditt, tatt i betraktning dets variasjon.
- Studier av grunnleggende allmennfag i grunnskolen.
- Individuelle prestasjoner for barnet ditt innen utdanning, opplæring, utvikling.
- Kontroll- og tilsynstiltak forutdanningsinstitusjon fullført av avdelingen.
I tillegg gir utdanningskvalitetssystemet metodisk og analytisk materiale. Studiet av sistnevnte lar deg ta del i å løse ledelsesproblemer på nivået til en utdanningsinstitusjon. Takket være tilgjengeligheten av sett med tjenester og verktøy, kan foreldre ikke bare analysere kvaliteten på utdanningen, men også utføre selvstendig arbeid med innholdet i utdanningsprosessen. Portalen har lagt forholdene til rette for introspeksjon, deltakelse i viktige arrangementer, kommunikasjon med andre brukere.
Distinguishing Features
The Metropolitan Education Quality Register er en samlet byinformasjonsbase. Den er ikke bare basert på resultatene av statistikk og informasjon. Portalen er dannet i henhold til sakkyndige, objektive vurderinger. Det lar brukeren jobbe med innholdet i utdanningsprosessen, analysere, bestemme på hvilket nivå kvaliteten på utdanningen er. Det er også viktig at foreldre kan styre tilstanden til utdanningsprosessen i samsvar med de oppnådde resultatene. Systemet bruker numeriske indikatorer, konseptuelle apparater, analytiske data.
Intern analyse
Den gjennomføres av en utdanningsinstitusjon gjennom hele skoleåret selvstendig. Dette er nødvendig for å sikre kontroll med den pedagogiske prosessen og evne til å ta ledelsesbeslutninger i samsvar med oppnådde resultater. I skolepraksisdette kommer til uttrykk i testing, diverse verifikasjons- og kontrollarbeid, kunnskapsslicer, inkludert eksternt. I førskoleutdanningsinstitusjonen utføres gjennomføringen av disse oppgavene gjennom langsiktig observasjon av utviklingen til eleven. Under overvåking registrerer registeret alle indikatorer og prestasjoner til barnet. Disse resultatene behandles automatisk. Systemet bygger dynamikk, peker på stabile suksesser, identifiserer og viser problemområder. Som et resultat får foreldre fullstendig informasjon om utviklingen til barnet deres.
Ekstern kontroll
Den gjennomføres av Utdanningsavdelingen både som planlagt og etter forespørsel fra skoleledere. Slik kontroll er nødvendig for å objektivisere ytelsen til barn i samsvar med kravene i pedagogiske standarder. Registeret gir multivariat automatisk dataanalyse. Denne informasjonen brukes deretter av foreldre, tjenestemenn, lærerteam, ledere. Gjennom denne eksterne og interne analysen gjennomføres en omfattende kontroll som gjør det mulig å rettidig og objektivt fastslå hvilket nivå kvaliteten på utdanningen er på.
Uavhengighetsanalyse
Objektiviteten til den eksterne evalueringen er sikret av:
- Bruk på alle eksisterende nivåer av enhetlige materialer for verifisering, dannet i samsvar med grunnlaget for standardiserte oppgaver. Sistnevnte gjennomgår materielle og testologiske undersøkelser.
- Sammenligning av eksterne og interne kontroller.
- Bruk av en standardisert enhetlig teknologi for gjennomføring av kunnskapstester, databehandling av resultater ved bruk av matematiske statistikkteknikker.
Forutsette aktiviteter
Det skal bemerkes at hovedstaden ikke er den eneste byen der en slik vurdering av kvaliteten på utdanningen foretas. Det er utviklet standarder for alle regioner i landet. I studieåret 2014/2015 ble registeret over utdanningskvaliteten i Tula-regionen vellykket introdusert. Blant aktivitetene som inngår i ekstern kontroll er det verdt å merke seg:
- Statssertifisering ved hjelp av mekanismene for uavhengig analyse, USE.
- Kontroll av overholdelse av opplæring av nyutdannede og studenter med kravene til utdanningsstandarder (FSES, FKGS).
- Undersøkelse av resultatene av å mestre den generelle læreplanen som en del av akkreditering av institusjoner.
- Diagnose og overvåking av barns prestasjoner.
Programmet gir også:
- Bestemme elevenes beredskap til å fortsette utdanningen i de neste trinnene.
- Evaluering av barns kunnskap i fag.
- Støtte implementeringen av GEF i barne- og grunnskoler.
- Tverrfaglig og meta-fagdiagnostikk av elevprestasjoner.
- Organisatorisk og metodisk støtte til internasjonal forskning.
Brukernivåer
Systemet er basert på tre elementer:
- Informasjonsfelt. På dette nivået legger ikke skolen tilingen informasjon i databasen, men bruker kun dataene som utdanningsdepartementet la inn i den.
- Statistisk felt. På dette nivået kan institusjonen motta rapporter når de går inn i en intern vurdering.
- Administrativt felt. Hvis en institusjon bruker interne og eksterne analyseverktøy, utsteder systemet detaljert materiale som bestemmer kvaliteten på opplæringen i en førskoleutdanningsinstitusjon eller utdanningsinstitusjon.
Administrativt felt
På dette nivået kan du ikke bare se stabile prestasjoner, problemområder, oppdage faktorene som påvirket barnet til å oppnå visse resultater, men også danne en videre utviklingsretning eller utvikle et program for operativ bistand til eleven / utdanningsinstitusjon. Det er umulig å manuelt eller bruke andre tradisjonelle metoder for å beregne og analysere indikatorene oppnådd av alle barna i klassen eller studiegruppen på eksisterende emner, programelementer og ferdigheter som er nedfelt i den pedagogiske standarden. Kvalitetsregisteret vil gi en vurdering i løpet av få sekunder automatisk. Dette gjør igjen at læreren kan gjøre raske justeringer i arbeidet sitt, for å utelukke coaching, som ofte er ineffektivt. Læreren utvikler, basert på de oppnådde resultatene, en elevsentrert tilnærming til læring. Foreldre får på sin side en klar forståelse av situasjonen. For dem dannes det betingelser for kompetent deltakelse i kontroll og styring av læringsprosessen, opprettelse av en individuell plan og utviklingsretning for barnet. Bare hvis du har informasjon om områder med stabil suksess og problemområder, arbeider for å eliminere vanskeligheter og forbedre ferdigheter, kan du forbedre kvaliteten på personlige resultater betydelig. Bare å telle karakterer kan ikke objektivt analysere situasjonen og administrere prosessen på en adekvat måte.
Innovations
Siden skoleåret 2012/2013 har foreldre brukt en unik tjeneste for Moskva og hele landet for å gi online informasjon om resultatene av deres barns deltakelse i uavhengig ekstern diagnostikk. Samtidig vil voksne kunne se ikke bare selve indikatorene, men også fokus for aktivitetene. I tillegg fikk foreldrene tilgang til et kart over mestrede eller umestrede kontrollerte elementer av utdanning. De er også utstyrt med anbefalinger og alle forklaringer vedrørende ekstern diagnostikk av kvaliteten på den pedagogiske prosessen. Hvis disse indikatorene ikke er tilgjengelige på din personlige konto, betyr dette at utdanningsinstitusjonen ikke deltar i ekstern diagnostikk.
Funksjoner på brukernes personlige sider
Verktøyene som finnes på foreldrekontorene er rettet mot å etablere samhandling mellom skolen og familien. I dag, til tross for den ganske høye utviklingen av mobilteknologi, kan kommunikasjon mellom en utdanningsinstitusjon og foreldre ikke alltid betraktes som produktiv, praktisk og rimelig. Hovedårsaken til denne situasjonen er ansettelse av voksne. Foreldre har ofte en uregelmessig dag, hyppige møter, forretningsreiser, forhandlinger og andre offisielle øyeblikk. Informasjonsmessigbasen lar skolen og familien samhandle i sanntid, uten å forstyrre hvile- eller arbeidsplanen til voksne. I den personlige kontoen er det en tjeneste som lar foreldre se og planlegge deres deltakelse i visse aktiviteter knyttet til utdanningsprosessen eller fritidsaktiviteter.
E-portefølje
Den lar deg ta hensyn til individuelle behov på utdanningsfeltet for hver enkelt student. Samtidig kan hver forelder delta i å lage en portefølje av barnet sitt. Voksne ser det derfor ikke bare, men kan også fylle det ut. Slik involvering av familien bidrar til å øke konkurranseevnen til barnet. E-portefølje viser:
- Alle evner til et barn.
- Dynamikken i utviklingen.
- Konkret fremgang.
Dette verktøyet lar deg korrigere utdanningsprosessen, gi målrettet støtte til studenten i tide. Foreldre overvåker på sin side resultatene, bestemmer kvaliteten på utdanningen. Det er viktig at spekteret av prestasjoner til barnet kan være uvanlig bredt. Noen ganger er det rett og slett umulig å samle alle prestasjonene til en elev på papir.
Register over kvaliteten på utdanningen i Tula-regionen
Databasen gir mulighet til å administrere tverrfaglige utdanningsinstitusjoner med flere bygninger, et stort antall barn og lærere og en rekke ressurser. Portal www. tula.mcko.ru gir:
- Intern egenrevisjon av opplæringbedrifter.
- Last opp resultater, analytiske modeller og lagre parametere.
- Fiksing av innholdet og fremdriften i utdanningsprosessen.
- Regnskap for undervisningsaktiviteter.
- Registrering av lærernes profesjonelle prestasjoner.
- Regnskap for de personlige prestasjonene til barn når de mestrer generelle utdanningsprogrammer på alle nivåer.
- Samling av multi-modul, analytisk og statistisk rapportering for forskjellige brukere.
- Interaksjon mellom fag.
Systemet inneholder blant annet elektroniske dagbøker for lærere og elever.
Åpenhet og klarhet i analysen
Resultatene av vurderingen av kvaliteten på utdanningen presenteres som:
- Skjemaer med indikatorer på verifiseringsarbeid. De inneholder informasjon for hvert barn og hele klassen som helhet.
- Detaljert kart over elever som mestrer de testede komponentene i innholdet i utdanning, meta-fag og fagferdigheter.
- Dynamikk i utdanningsprestasjoner og individuell utvikling av barn.
- Analytisk materiale generert i samsvar med resultatene av diagnostikk ved en utdanningsinstitusjon. De lar deg sammenligne dataene til en bestemt institusjon med gjennomsnittene for byen eller fylket.
- Anbefalinger for forbedring, i henhold til faktoranalysen av informasjonen mottatt om utdanningsprosessen.
Konklusjon
Med informasjonen gitt ovenfor, blir viktigheten av å innføre et register i regionene i landet ubestridelig. Informasjon og analysegrunnlaglar alle interesserte brukere se resultatene av arbeidet til lærerstaben ved utdanningsinstitusjonen. Samtidig dannes det et omfangsrikt helhetlig bilde, som er direkte avhengig av prestasjonene til hvert enkelt barn individuelt. Registeret lar deg ta hensyn til alle elever og studenter. Informasjons- og analytisk grunnlag er dannet på grunnlag av kontinuitet og tar hensyn til personlig dynamikk, målretting av tilnærmingene som brukes. For eksempel opprettes en elektronisk portefølje fra fylte tre år. Du kan lade den opp til fylte 18 år.
