Skolens læreplan inneholder informasjon om seks tilfeller av russisk språk, hver elev skal kjenne deres betydning og kunne avslå substantiv, pronomen osv. Generasjoner av elever konkurrerer om å finne på et morsomt og latterlig rim for å gjøre det lettere for seg selv å huske rekkefølgen deres når deklinasjon. Ja, alle husker sikkert fra barndommen: «Ivan fødte …» - og så videre …
Ordet "fødte" i denne mnemoniske tungetvingeren betyr genitivkasus. I grammatiske termer er dette ikke en direkte kasus, men en av fem indirekte kasus. På mange språk uttrykker den en besittende relasjon, og utfører også andre funksjoner. Det er lett å gjenkjenne det, du må sette spørsmålet "hvem?" til substantivet, pronomenet osv. i denne kasusformen. eller hva?" med hjelpeordet "nei", og hvis det ikke endres, betyr det - dette er genitivkasus. For eksempel:
a) "ingenting?" - soler, samtaler, sanger;
b) "ingen?" - onkler, mødre, hunder.
Sgenitiv kasusform bruker preposisjonene "y", "til", "fra", "fra", "med", "om", "rundt", "uten", "for". For eksempel: nær hytta, fra huset, rundt lysthuset. Genitiv flertall er intet unntak. For eksempel: i nærheten av hus, fra svar, rundt tomter.
Nominativ genitiv i følgende betydninger brukes uten preposisjoner:
- I betydningen tilhørighet, indikerer en person som eier en gjenstand. For eksempel: Mikhalkovs dikt, brorfrakk, kunstnerskisse.
- Finn ut meningen, forholdet mellom objekter. For eksempel: anleggssjef, del av et fly, staveregel.
- Indikerer kvaliteter og egenskaper. For eksempel: en skolegutts flid, en mors ømhet, himmelens blå, blomsterskjønnheten.
- Når et tall eller et ord som definerer et mål, mengde, sammenligning. For eksempel: lysere enn solen, én meter stoff, ti barn, fem skolebarn.
- Med et verb alt navn, der kasusformen angir objektet handlingen utføres på. For eksempel: fullføre en oppgave, ta Perekop, vaske opp.
Genitiv verbale kasus angir:
- Direkte objekt hvis den kontrollerende verbformen er negativ. For eksempel: liker ikke blomster, fjerner ikke øynene fra bildet.
- Hvis handlingen til kontrollverbet ikke er hele objektet, men bare en del av det. For eksempel: hell (et glass) melk, spis (en skorpe) brød.
- Etter en rekke kontrollverb. For eksempel: å lykkes, å vente på en høyning, å spørretilgivelse.
- Etter de verbene som har betydningen fjerning, deprivasjon, frykt og lignende. For eksempel: å være redd for mørket, å miste ly.
Ofte blir genitivkasusen, endelsene på ordformene, ved en feiltakelse erstattet med en annen:
- Akkusativ med preposisjonen "for". For eksempel: Pushkin og Lermontov er sangere for frihet, i stedet er de sangere av frihet.
- Akkusativ med preposisjonen "på". For eksempel: God ernæring betyr ikke bare for pasienten, men for pasienten.
- Instrumentalen med preposisjonen "med". For eksempel: Følelser er uatskillelige fra følelser, i stedet - fra følelser.
- Preposisjon med preposisjonen "på". Unge mennesker ser på livet som en materiell posisjon, i stedet for en materiell posisjon.
- Genitiv med preposisjon i stedet for genitiv uten preposisjon. For eksempel: Publikum fordømte plyndring og drap mot sivile, i stedet for å plyndre og drepe sivile.
Feil bruk av saker regnes som en grov talefeil. For å bestå for en kompetent og intelligent høyttaler, må du lære deg reglene for deklinasjon.
