I russisk lovgivning er det en ganske klar definisjon som forklarer hva utdanning er. Det bør forstås som en målrettet prosess med opplæring og utdanning i menneskelige, offentlige og statlige interesser. Det er bemerkelsesverdig at Fa setter utviklingen av individet i første rekke.
Konseptet med læringsprosessen
The Russian Pedagogical Encyclopedia forklarer også hva utdanning er. Her er konseptet noe bredere. Utdanning er en sosialiseringsprosess, pedagogisk organisert og utført i personlige og offentlige interesser.
Typer trening
Først og fremst er yrkes- og allmennutdanning atskilt. I sistnevnte tilfelle er det ment å oppnå enhetlig kunnskap, uavhengig av den fremtidige spesialiseringen til en person. Hva er yrkesutdanning i dette tilfellet? Det forstås som en læringsprosess, orientert i sitt innhold til behovene og betingelsene for en bestemt spesialisering. Selvfølgelig inkluderer denne prosessenpedagogisk element. En student ved en spesialisert institusjon får, sammen med en profesjonsutdanning, også en grunnleggende generell utdanning. Selv i læreplanen til universitetet er det noen grunnleggende, generelle disipliner. Disse inkluderer for eksempel filosofi, psykologi, pedagogikk, juss, økonomi og andre. Loven gir konseptet spesialiserte og generelle opplæringsprogrammer. De, sammen med utdanningsstandarder, systemet med institusjoner som implementerer dem, og de styrende organene, utgjør hele utdanningsnettverket i Russland.
Nivåer i læringsprosessen
Hva er utdanning i det moderne Russland? Det skal sies at utdanningssystemet har gjennomgått betydelige endringer gjennom hele sin eksistens. I dag i Russland er generell utdanning delt inn i førskole, grunnskole, generell grunnleggende og komplett videregående. Parallelt med dette er det spesialiserte utdanningsformer. Å forstå forskjellen mellom læringsnivåer kan gjøres ved å se på noen definisjoner. Hva er for eksempel førskoleopplæring? Dette er en aktivitet, hvis fagområde er utvikling, opplæring, utdanning av små barn. Hva er videregående opplæring? Dette er en prosess for å oppnå generell kunnskap rettet mot omfattende utvikling av barn. Dette stadiet er mellom innledende og høyeste kunnskapsnivå. De som har fått videregående generell eller yrkesrettet utdanning har tilgang til neste nivå. Etter å ha uteksaminert seg fra en skole, teknisk skole eller høyskole, går en person inn på et universitet. Dette kan følges av etterutdanning (doktorgradsstudier).eller forskerskole). Det finnes også valgfrie former for kunnskapsinnhenting. Hva som er tilleggsutdanning er lett å forstå. Tilvalgsskjemaer inkluderer ulike valgfag, hobbygrupper, kurs for voksne som gir videreutdanning. For å komme tilbake til spørsmålet om hva videregående opplæring er, bør det bemerkes at det er dette stadiet som av mange lærere anses som grunnlaget som lar eleven utvikle sine evner i samsvar med interesser, samtidig som han får grunnleggende kunnskap.
Typer pedagogiske institusjoner i Russland
Mange eksperter mener at den type utdanning som innbyggerne får i vårt land, bidrar til den mest omfattende utviklingen av den enkelte. Det er ulike institusjoner for å sikre undervisningsprosessen av høyeste kvalitet. Barn i tidlig alder får grunnskoleopplæring i førskoleutdanningsinstitusjoner. Disse inkluderer barnehager og barnehager. Det skal imidlertid bemerkes at på grunn av at de ikke er i stand til å dekke alle barn i dag, faller hovedansvaret for å sikre barnets grunnutdanning på familien. Skolen er neste steg. Denne institusjonen gir grunnleggende generell, grunnleggende eller fullstendig utdanning for barn. Navnet «skole» skal også forstås som progymnasier, gymsaler, lyceum og andre. Noen institusjoner praktiserer fordypning i enkeltfag. I Russland er det også institusjoner for utdanning av barn, hvis muligheter er begrensede.
Spesialiserte institusjoner for høyere utdanning
I Russland er det yrkesinstitusjoner, skoler. Utdanningsprosessen i institusjoner er rettet mot å oppnå studentens innledende generelle kunnskaper i visse spesialiteter. Innbyggerne får videregående yrkesfaglig utdanning ved høyskoler og andre lignende institusjoner. Universitetene tilbyr dag- og kveldsundervisning. Ved disse institusjonene får studentene høyere utdanning i henhold til valgt fordypning. Det finnes også utdanningsinstitusjoner for tilleggsutdanning av barn og voksne.
Former for den pedagogiske prosessen
Innbyggerne får utdanning, både videregående og videregående, hovedsakelig i dagtimer. Sammen med dette er det også en kveldsform for opplæring. Ekstern anses som relativt ny. Denne formen for utdanning innebærer selvstendig studie av enkelte emner, etterfulgt av eksamen. I dag, i motsetning til tidligere år, er tilgangen til eksterne studier betydelig utvidet. Deltidsutdanning er veldig populært. Det er bemerkelsesverdig at antallet deltidsstudenter øker hvert år. Dette indikerer borgernes interesse for å få høyere utdanning. Interessen vises ikke bare av nyutdannede, men også av den arbeidende delen av ungdommen. Samtidig søker mange å få en andre høyere utdanning. Fjernundervisning blir også stadig mer populær. For å skaffe kunnskap på denne måten brukes datateknologi, satellitt-TV og Internett. Utbredelsen av fjernundervisning skyldes hovedsakelig databehandling av pedagogiske institusjoner.
Obligatorisk, variasjon i læringsprosessen
Under variasjonen i utdanning bør forstås læringsprosessens evne til å møte evnene og evnene til ulike grupper av elever og de personlige egenskapene til hver enkelt. For det russiske pedagogiske systemet regnes denne trenden som en av de viktigste. En annen retning, som er motsatt, men samtidig uløselig knyttet til den første, er standardiseringen av den pedagogiske prosessen. Innenfor rammen av dette temaet vurderes læringsprosessen i statlige og ikke-statlige utdanningsinstitusjoner. Apropos dette er det nødvendig å definere hva en kommune er. Denne definisjonen bør forstås som en gratis form for utdanning i offentlige utdanningsinstitusjoner.
Problems of Pedagogy
Det er en enkelt statlig standard - nivået av nødvendig kunnskap som en student bør motta i prosessen. Den siste tiden har det ofte blitt sagt at det russiske utdanningssystemet opplever alvorlige problemer. Dette forklares med innflytelsen fra de demografiske reformene som ble gjennomført i landet. Disse påstandene er imidlertid uten grunnlag. I følge statistikk har utdanningsnivået de siste årene ikke bare gått ned, men tvert imot økt. Dette tyder på at en slik kommune som finnes i Russland er et velorganisert pedagogisk system. Selvfølgelig, noen skolererstattet andre, og denne prosessen fortsetter til i dag. For eksempel, med utviklingen av industrien, kreves det flere fagarbeidere. I denne forbindelse blir videregående og høyere spesialisert utdanning mer og mer populært i dag.
