Hva er et kreativt team? Dette begrepet kan tilskrives gruppen av amatørforestillinger. Det kreative teamet kan kalles en organisert versjon av kunstneriske, teknologiske, pedagogiske, utøvende aktiviteter. Den opprettede gruppen implementerer summen av verdier og normer i samsvar med posisjonene og funksjonene til deltakernes og lederens felles aktiviteter.
Organisasjonsprinsipper
Det kreative teamet må takle oppgavene som er tildelt det. Pedagogisk aktivitet inkluderer opplæring, utdanning, utdanning av alle deltakerne. Opplæringen er rettet mot å mestre teoretisk kunnskap og praktiske ferdigheter ved å arbeide med en rekke kunstverk og deres fremføring.
Det kreative teamet utvider systematisk sin horisont innen kunst og kultur, er en aktiv deltaker i det offentlige liv.
Utdanning innebærer dannelse av estetiske, moralske, fysiske, kunstneriske kvaliteter hos deltakerne.
Kunstneriskteknologi
Å skape et kreativt team innebærer seriøst arbeid ikke bare av lederen, men av alle medlemmene. Under deres felles aktiviteter gjennomføres transformasjonen av forskjellig kildemateriale til et sceneverk, som presenteres for «publikums dom». Å utføre aktiviteter innebærer forskjellige alternativer: konserter, forestillinger, helligdager. For eksempel tar et kreativt barns team en aktiv del i en rekke temakvelder, musikalske salonger, feriekonserter.
Ingen spesielle administrative bestillinger er nødvendig for å opprette uavhengige kreative grupper.
Mål og prinsipper
Aktiviteten til det kreative teamet er rettet mot å utvikle det individuelle potensialet til medlemmene. Dets arrangører må ta en ansvarlig tilnærming til dannelsen og utviklingen av de opprettede foreningene, utvikle dem under hensyntagen til subjektive og objektive faktorer.
Hovedpoenget i dannelsen av en ny gruppe er å ta hensyn til samfunnets behov. Organiseringen av et kreativt team innebærer en grundig forundersøkelse av skaperen av alle de reelle behovene til mennesker i forskjellige aldre og sosiale kategorier. Det er også nødvendig å ta hensyn til de materielle mulighetene for fremveksten av en ny gruppe. Det vil være vanskelig å skape et fullverdig kunstnerisk og kreativt team uten en materiell base og en profesjonell leder.
Viktige fakta
Betingelsen for levedyktigheten til en amatørgruppe er tilstedeværelsen av et klart, begrunnet mål. Det er nødvendig å knytte interessene og ønskene til hver enkelt deltaker med det. Bare når man løser denne vanskelige oppgaven kan man stole på fraværet av konflikter i teamet som skapes.
Lederen må finne en måte å aktivere det kreative potensialet til alle deltakerne, og lede det i riktig retning. Arbeidsmetoden avhenger av de individuelle evnene, egenskapene til deltakerne. For å takle denne vanskelige oppgaven må lederen kjenne til de fysiske, psykologiske, kreative, kunstneriske egenskapene til hvert medlem av gruppen.
Utviklingen av det kreative teamet lar deg gi muligheter for avsløring av det kreative potensialet til hver student.
For en bevisst og systematisk ledelse av virksomheten er det viktig å ha informasjon om de kvalitative egenskapene til medlemmene, utviklingsstadiene. Hovedkvaliteten til en slik organisasjon er høyt utviklede interne relasjoner med samfunnet.
Hvordan fungerer store kreative team? Moskva er en by med store muligheter, derfor jobber de opprettede kreative foreningene tett med ulike sosiale grupper, og viser for dem produktene av felles arbeid.
Spesifikk utdanning
Er det mulig å lage fullverdige profesjonelle kreative team fra amatørgrupper? Moskva er hovedstaden i Russland, derfor er det her det maksimale antallet ulike kunstneriske foreninger dannes. For at gruppen skal bli komplett"organisme", visse betingelser må være oppfylt.
Først og fremst merker vi at alle medlemmene har et felles mål. På utdanningsstadiet må det rettes spesiell oppmerksomhet mot samarbeid mellom representanter for kretsen, evnen til å koordinere deres felles aktiviteter.
Som gunstige motiver som påvirker deltakelse i et nytt lag, noterer vi oss bevisst motivasjon, ønsket om å kommunisere mellom medlemmer av kretsen, ønsket om å forbedre lagets omdømme, for å annonsere favoritttidsfordriv.
Felles handling er bygget på gjensidig respekt, og setter som hovedmålet for utviklingen av teamet som opprettes.
Arbeidsmetoder
For å forstå hvilke kreative team som vil lykkes, er det nødvendig å dvele ved metodene for å jobbe med dem. Man bør ikke miste av syne det faktum at hovedaktiviteten til en slik forening er kunst, og hovedmålet er å tilfredsstille de åndelige og estetiske behovene til alle deltakere. Pedagogisk virksomhet drives ved å involvere utøvere i de sosiokulturelle og kunstneriske og kreative aktivitetene. Det realiseres i prosessen med øvelser, klasser, konsertopptredener.
Kennetegnene til det kreative teamet er uløselig knyttet til dets spesifikke aktiviteter. Det er ikke nok bare å lære å spille et musikkinstrument, synge, mestre kunsten å handle, det er viktig å tilegne seg ferdighetene til kollektiv aktivitet, evnen til å bygge relasjoner med andrerepresentanter for den kreative foreningen. Amatøropptreden involverer ikke "studentklasser", forberedelser gjøres umiddelbart for å gå inn på den virkelige scenen.
handlingsalgoritme
Lederen står overfor oppgaven med å utvikle spesielle utøvende ferdigheter og evner blant medlemmene i sin forening. Først gjennomføres bekjentskap med det grunnleggende innen kunst, estetisk kunnskap innpodes, deretter observeres en jevn overgang til utøvende praksis.
Klassifisering av yrker
Avhengig av spesifikasjonene til det kreative teamet, er teoretiske og praktiske klasser tillatt. Det finnes ingen enkelt teoretisk metodikk for å gjennomføre teoretiske klasser for kreative foreninger.
I noen tilfeller er det meningen at de skal tildeles spesielle timer, i andre situasjoner er de bare inkludert i praktiske øvelser. For eksempel, når de øver på dansebevegelser, lærer musikalske deler, studerer deltakerne først teorien og først etter det fortsetter de med å regne ut informasjonen som mottas.
Dette gjelder spesielt for:
- kor, orkesterforeninger der studiet av musikklitteratur, solfeggio, notasjon, scenekunst;
- teatralske studioer, der det er ment å studere talekulturen, teaterkunstens historie, musikklitteratur;
- koreografi, der det er bekjentskap med menneskets anatomi og fysiologi, koreografisk kunst, historie og funksjonerfolkedrakt.
Metoder for teoretisk arbeid
Teoretisk aktivitet innebærer bruk av visse arbeidsmetoder. La oss se nærmere på noen av dem. For eksempel hjelper en informasjonshistorie, beskrivelse, samtale, forklaring (verb altyper) lederen av en kreativ forening til å gjøre teamet kjent med nyansene som det vil være umulig å bygge en forestilling uten.
Visuelle typer arbeid: demonstrasjon av fenomener, prosesser, didaktisk materiale, bilder, kart - bidra til den visuelle oppfatningen av materialet som vurderes.
Praktiske aktiviteter
Det mest effektive er å vise virkelige prosesser, individuelle bevegelser, spesifikke objekter. Dessuten er arbeidet til kreative foreninger bygget på forbedring, tilegnelse av ferdigheter. En rekke praktiske øvelser er etuder. Dette er øvelser som bidrar til utvikling og forbedring av tekniske ferdigheter, skuespillerteknikk.
Flere handlinger er inkludert i etuden, som er utviklet av læreren.
For å lage sitt eget repertoar bruker folkloregrupper prosjektmetoden, samler materiale, velger kostymer til konsertopptredener.
Beskrivelse og forklaring passer for de tilfellene hvor et medlem av teamet ikke "fatter" essensen av bevegelsen, funksjonene i den musikalske delen.
Mestering av sangteknikken, teknikkene for å spille musikkinstrumenter utføres gjennom deres første demonstrasjon av læreren(lagleder).
Neste er utvikling av teknikker gjennom systematiske øvelser, som fører til utvikling av ferdigheter. De foreslår evnen til å utføre visse handlinger på grunnlag av kunnskap tilegnet tidligere.
Nivået av ferdigheter og evner til hvert medlem av det kreative teamet er en indikator på ytelsesevnen til teamet. Det valgte repertoaret, populariteten avhenger av det.
Foreningens leder i sitt arbeid bruker ofte pedagogiske spill, treninger, overvåker og korrigerer med jevne mellomrom ferdighetene og evnene som avdelingene har tilegnet seg.
Innhold
Under repertoaret menes helheten av alle verk som skal fremføres av det kreative teamet. Han kan med rette kalles "ansiktet" til enhver musikalsk eller kunstnerisk forening.
Det er gjennom ham publikum skaper sitt første inntrykk av den kreative foreningens kunstneriske og sosiale betydning.
Når de velger et konsertrepertoar, er lederen for gruppen avhengig av den sosiale etterspørselen, artistenes ønsker, deres evner.
Repertoaret har en viktig pedagogisk funksjon, ikke bare for publikum, men også for utøverne selv.
lagklassifisering
Det er en betinget inndeling av dem i typer i henhold til forskjellige kriterier:
- alderskjennetegn antyder opprettelsen av ungdoms-, barne- og voksenforeninger;
- organisasjonsskilt lar deg danne ensembler, studioer, kretser;
- avhengig av tema og repertoar funksjoner muligopprettelse av klassiske, moderne folkeband.
I tillegg, når man organiserer et nytt kreativt team, står lederen overfor en ansvarlig oppgave - å kombinere de individuelle egenskapene til hvert medlem av teamet, deres ferdigheter, evner og evner. For eksempel kan både solo- og kollektivforestillinger brukes i repertoaret. Det er tillatt å kombinere flere tematiske tall, for eksempel når du forbereder en bestemt ferie.
Konklusjon
For øyeblikket er spørsmål knyttet til opprettelsen av kreative team relevante og fortjener spesiell oppmerksomhet. Nesten hver utdanningsorganisasjon har sin egen kreative forening, som har en viss aktivitetsretning. For eksempel dukker vokalgrupper oftere og oftere opp i ungdomsskolene blant ikke bare skolebarn, men også lærerne deres. I medisinske organisasjoner forenes leger i amatørkunstgrupper, klubber for de muntre og ressurssterke.
Selvfølgelig er primærklubber, foreninger amatører i naturen, de er ikke profesjonelle kreative lag. Men vi kan gi mange eksempler når kreative ensembler med høyt faglig nivå ble dannet fra en liten gruppe. Blant barnegruppene, kjent ikke bare i Moskva, men også langt utenfor landets grenser, kan vokalensemblet "Fidgets" nevnes.
Denne kreative foreningen har blitt en ekte "smie av personell" for den profesjonelle scenen. Selvfølgelig, fordelen med sceneprofesjonaliteten de tilegner seg istudio unge vokalister, tilhører lederen. En rekke aktiviteter brukes aktivt i arbeidet til barneteamet, det tas hensyn til hvert enkelt barns individuelle egenskaper, og spesielle metoder for personlig vekst velges.
Til tross for databehandlingen som er iboende i det tjueførste århundre, har folk ikke sluttet å delta på ulike konserter, de liker å se forestillingene til amatør- og profesjonelle kreative team opprettet i vårt land og i utlandet.
