Kreativt arbeid er et viktig element for å stimulere den kognitive aktiviteten til barn. Hver lærer i sin daglige praksis ønsker å lykkes med å løse hovedoppgaven sin - å vekke interesse for faget sitt, holde seg innenfor rammen av leksjonen. Og også å presentere materialet på en unik og original måte. Kreative verk kan bli en pålitelig hjelp i denne vanskelige oppgaven.
Individuelle kjennetegn ved barn
Alle elever er forskjellige, og deres evne til å huske, konsentrere seg, oppdatere stoffet er veldig forskjellige. Tenkehastigheten, dynamiske funksjoner, arbeidskapasitet er forskjellig for alle. Og dessuten kan de variere avhengig av helsetilstanden og mentaliteten til studenten, tid på dagen og ukedagen. Læreren kan ikke ignorere egenskapene til individualitet, og ideelt sett bør han sette dem til tjeneste for utdanningsprosessen. Og, viktigst av alt, ikke å undertrykke de skjøre spirene av barnets interesse for læring, som uten tvil er tilstede ihver.
Kreativt arbeid som pedagogisk teknikk
For å stimulere barnas interesse for faget, må du bruke ulike elementer av innovative læringsteknologier. Som problemmetoder, prosjektoppgaver, samt å skrive kreative arbeider om et valgt emne.
De kan bli en valgfri oppgave eller tjene som en form for kontroll. Du kan invitere elevene til å velge nøyaktig hvordan - i par, grupper eller individuelt - det kreative arbeidet skal utføres. Hjemme kan barna forberede illustrasjoner til oppgaven. Eller dra nytte av mulighetene til datapresentasjoner, hvis de allerede fritt bruker IT-teknologi i utdanningen. Det er mange alternativer for kreativt arbeid: dette er en poetisk presentasjon, og en fantastisk historie, og finne opp gåter, og en debatt på en leken måte, og lage collager. De mest kreative gutta kan tilby sine egne alternativer. Kreativt arbeid bidrar diskret til gjentagelse og konsolidering av materialet. Elevene begynner spontant å diskutere sine synspunkter på det de har lært, noe som blir en flott øvelse i veltalenhet, samt en ekstra test av leseferdighet.
Kreativt arbeid som en unik aktivitet for en gruppe studenter
Friformede oppgaver kan hjelpe de mest undertrykte og tilbakeholdne klassemedlemmene til å løsne opp og gi slipp på fantasien. Utviklingen av logisk og figurativ tenkning er bare ett av mange positive resultater slikt arbeid gir. Det kreative miljøet fremmer samarbeidet mellom barn, har en positiv effekt på relasjoner i teamet. Mange med skjulte talenter får en sjanse til å skinne. På eksemplet med analyse av andres arbeid forstår studentene at det ikke er nødvendig å bedømme kreative impulser for strengt, og at kritikk bør være så konstruktiv som mulig. De mest vellykkede prøvene kan velges ut til samlingen, som senere kan brukes som visuelt materiale. Tverrfaglig tenkning utvikler seg veldig godt ved hjelp av kreativt arbeid. En historie om eventyret til cellulære organeller eller et dikt om sidene av en trekant vil oppmuntre studenten til å studere begge fagene med økt oppmerksomhet. Og senere vil både forbedrede akademiske prestasjoner og resultatet av kreativitet bli en grunn til stolthet og selvrespekt.
