Folk fra antikken søkte å studere og forklare gjenstandene og fenomenene i verden rundt dem og brukte ulike metoder for å studere naturen for dette. 5. klasse på ungdomsskolen er alderen da nysgjerrigheten til et barn kombineres med seriøsiteten til en ung forsker.
Naturvitenskap
Naturvitenskap er et spesielt område for menneskelig aktivitet. Formålet er å tilegne seg ny informasjon om verden og akkumulering av kunnskap.
Hva vil det si å studere naturen?
Å studere naturen betyr å studere alt vi bor ved siden av, alt som omgir oss: planter, fugler, dyr, mennesker, vær, klima, jord, himmel, rom, vann, jord, byer, land.
Hvilke karakterer begynner å lære metodene for å studere naturen?
Metode er hele spekteret av systematiske aktiviteter som er nødvendige for å oppnå ønsket resultat.
Barn begynner å lære om verden rundt seg fra fødselen av (trekke ukjente gjenstander inn i munnen, kjenne, slikke, bite), undervisning holdes i barnehagen for å lære om verden. På barneskolen er metodene for å studere naturen allerede litt påvirket. Grad 5 er begynnelsen på en mer seriøs, mer detaljert, mer vitenskapelig studie.naturvitenskap.
Naturvitenskap: metoder for å studere naturen
Gjennom hele menneskehetens historie har mennesker utforsket miljøet sitt og gjort fantastiske, uventede oppdagelser i prosessen.
Vitenskaper som studerer naturen er forent av ordet "naturvitenskap". Dette ordet er dekomponert i to baser: "natur" og "kunnskap". Moderne naturvitenskap inkluderer følgende områder av vitenskapelig kunnskap:
- fysikk;
- kjemi;
- geography;
- astronomi;
- økologi;
- geologi;
- astrofysikk;
- biologi.
Naturstudiemetoder:
- observasjon;
- eksperimenter og opplevelser;
- måling.
Observasjon
Den viktigste enkleste og mest tilgjengelige, og derfor den vanligste metoden for å studere naturen er observasjon. I den hjelper alle sansene en person: syn, hørsel, lukt, berøring.
Observasjon kan være direkte eller indirekte. I det første tilfellet observeres oppførselen til objektet direkte, i det andre oppsummeres informasjon basert på fysiske tegn på fullførte handlinger.
Ved hjelp av observasjon kan du studere den typiske oppførselen til alle slags dyr i dets naturlige forhold eller påvirkningen av visse værforhold på veksten, blomstringen eller fruktdannelsen til en bestemt planteart, i tillegg kan du kan studere plasseringen og bevegelsen til himmellegemer og romobjekter.
I oldtidens generaliseringog sammenligningen av observasjoner dannet de såk alte tegnene:
- Lerker flyr til varmen.
- Katten sover på gulvet - vent på varmen.
- Det er høye skyer – det forventes godt vær.
- Så en spurv som fløt i sanden - snart kommer det regn.
- Bjørker før en regnfull sommer gir mye saft.
- Høytflygende gjess - til flommen.
- Gylden eller rosa solnedgang - til klart vær.
- Taken før dårlig vær spiser blodsugende insekter seg mette, maur skjuler kokonger med barn dypere og forsegler utgangene fra maurtuen, ildfluer går ut, og øyenstikkere suser rundt tilfeldig, sammenkrøpet i flokker.
- Trær og andre planter lukter sterkere på tampen av et tordenvær.
- Froskene kvekker høyt for klart og varmt vær.
For å trekke en nyttig konklusjon fra direkte eller indirekte observasjoner, må du samvittighetsfullt behandle og analysere dataene som er oppnådd.
Behandling og analyse er en generalisering, forklaring, summering, sammenligning og sammenligning av observerte fenomener og fakta. Først analyseres individuelle observasjoner (endringer i nedbørsmengde, temperatur, trykk, overskyet, vindhastighet, kvalitet), hvoretter resultatene deres oppsummeres og sammenlignes.
Ved observasjon brukes ofte forstørrelsesinstrumenter: forstørrelsesglass, mikroskop, kikkert, teleskop.
Eksperimenter og eksperimenter
Bekreftelse av vitenskapelige fakta krever ofte visse betingelser, og det er ikke alltid mulig å vente på disse forholdenepå en naturlig måte, og så kommer et vitenskapelig eksperiment til unnsetning, hvor de nødvendige forholdene reproduseres kunstig.
Så, eksperimenter (eller eksperimenter) utføres av forskere i laboratoriet. I løpet av denne typen forskning reproduserer eksperimentatoren selv ulike tilstander eller naturfenomener. Ved å bruke denne metoden for forskning kan du for eksempel finne ut hva som skjer med en gjenstand under oppvarming eller omvendt nedkjøling eller frysing.
Målinger
Både i løpet av observasjoner og eksperimenter må forskere gjøre ulike typer målinger. De måler temperatur, fuktighet, trykk, hastighet, varighet, kraft, areal, kapasitet, kraft, volum, masse. Målinger gjøres ved hjelp av spesialverktøy. Dette er:
- termometer;
- scales;
- teleskop;
- mikroskop;
- værvinge;
- hygrometer;
- barometer;
- voltmeter;
- amperemeter;
- kraftmåler;
- værsatellitt;
- tonometer;
- laktometer;
- glukometer;
- cloudmeter;
- værballong;
- rulette;
- level;
- compass;
- gradskive;
- linjal;
- skreddermåler;
- målesylinder;
- beaker;
- stoppeklokke;
- klokke;
- høydemåler.
Forresten, en spesiell gren av vitenskapen, metrologi, omhandler målinger.
Opsummering av resultatene av observasjoner, eksperimenter og eksperimenter
Når behandlingen av observasjoner, eksperimenter eller eksperimenter er fullført, registreres resultatene deres i formen:
- tekster;
- tables;
- schemes;
- charts;
- diagrammer.
Målet og målene, virkemidlene og metodene er skrevet i rapporten, alle deltakere i forskningen listes opp, data om forholdene registreres, deretter oppnås resultatene med en detaljert beskrivelse og bekreftelse av de faktiske dataene.
metodeforskjeller
Hovedforskjellen mellom observasjon og eksperiment er at den første metoden beskriver fenomenet, og den andre forklarer det.
Så vi ble kjent med flere metoder for å studere naturen: observasjon, eksperiment og måling.
