Innen lingvistikk er metodene for lingvistisk forskning et sett med standardverktøy og teknikker basert på antakelser om arten til det analyserte objektet. De ble dannet som et resultat av utviklingen av vitenskapen selv, så vel som i prosessen med aktiviteter på ulike områder og skoler.
I vid forstand er vitenskapelig-lingvistiske forskningsmetoder ikke bare midler og metoder for å studere et objekt, men også metavitenskapelige oppfatninger, verdier som deles av personer involvert i lingvistikk.
Funksjoner
Innenfor rammen av generell lingvistikk, er metodene for lingvistisk forskning dannet på grunnlag av de globale analysemålene, verdiforpliktelser vedtatt av forskere, uttrykt i:
- strebe å komme nærmere idealet om strenghet i beskrivelsen;
- praktisk verdi av aktiviteter;
- sammenlignbarhet av de oppnådde resultatene av språklig analyse med resultatene fra andre typer forskning.
I utviklingen av metodikk er det av ikke liten betydninghar en ide om hvilke tilnærminger til forskning som er vitenskapelige og hvilke som ikke er det.
Samtidig er språkforskningens metoder utgangspunkt brukt uten bevis. De blir ikke avhørt før det oppstår en krise i utviklingen av vitenskapen eller dens separate retning.
I vid forstand utgjør metodikk kjernen i faget, utgjør dens grunnleggende verktøy.
Grunnleggende metoder for språkforskning
Metoder bør betraktes som de viktigste virkemidlene og teknikkene for språkanalyse:
- beskrivende;
- komparativ historisk;
- komparativ;
- historisk;
- strukturell;
- opposition;
- komponentanalyse;
- stilistisk analyse;
- quantitative;
- automatisk analyse;
- logisk-semantisk modellering.
Dessuten brukes stratifisering av språk i vitenskapen. Som en metode for språkforskning har den blitt utbredt. Med henne vil vi kanskje begynne beskrivelsen av teknikker
stratifisering i lingvistikk
Fremveksten av denne forskningsmetoden skyldes mangfoldet i samfunnsstrukturen. Stratifisering kommer til uttrykk i tale- og språkforskjeller mellom representanter for en bestemt sosial gruppe.
Som følge av stratifisering (sosial inndeling) oppstår sosiolingvistiske indikatorer. De er språklige elementer: fraseologiske og leksikalske enheter,syntaktiske konstruksjoner, fonetiske trekk. Alle angir den sosiale statusen til høyttaleren.
Emnet for sosiolingvistisk forskning er problemet med «menneske-samfunn». Studieobjektet er variasjonen i språkets struktur. Følgelig blir variabler (indikatorer) gjenstand for analyse.
En av de viktigste metodene for sosiolingvistikk er korrelasjonen (statistisk avhengighet) av sosiale og språklige fenomener.
Data for analyse (alder, utdanningsnivå, kjønn, yrke osv.) kan fås gjennom en spørreundersøkelse blant respondentene. Denne metoden er utbredt i sosiolingvistikk, siden den lar en danne ideer om språket, for å bestemme det relative sosiale nivået til konkurrerende språklige former.
Representanter for russiske språkskoler har alltid vist økt interesse for det sosiale aspektet ved språket. Ideer om den nære forbindelsen mellom lingvistikk og det sosiale livet til morsmål ble formulert av Shcherba, Polivanov, Shakhmatov og andre fremtredende vitenskapsmenn.
Beskrivende enhet
Det brukes i studiet av språksystemets sosiale funksjon. Med den kan du analysere elementene i delene av "språkmekanismen".
Den deskriptive metoden for lingvistisk forskning krever en grundig og meget presis karakterisering av morfemer, fonemer, ord, grammatiske former osv.
Betraktningen av hvert element utføres formelt og semantisk. Denne tilnærmingen er for tidenbrukt i forbindelse med den strukturelle metoden for lingvistisk forskning.
Komparativ teknikk
Det kan tilskrives antallet moderne metoder for språkforskning. I likhet med den beskrivende teknikken er den komparative metoden for å lære et språk fokusert på nåtiden, på funksjonen til den språklige strukturen. Nøkkeloppgaven er imidlertid å forstå forskjellene og likhetene mellom to (eller enda flere) språk.
Hovedemnet for den komparative metoden for lingvistisk forskning er strukturen til språksystemer. Når du bruker denne teknikken, er det nødvendig å hele tiden sammenligne både individuelle elementer og hele områder av strukturen. Ved å bruke denne metoden kan du for eksempel analysere verb på russisk og engelsk.
Strukturell måte
Denne teknikken oppsto i det tjuende århundre, så den regnes som en av de moderne metodene for språkforskning. Dannelsen av den strukturelle metoden var assosiert med arbeidet til den polske og russiske vitenskapsmannen I. A. Baudouin de Courtenay, den russiske lingvisten N. S. Trubetskoy, den sveitsiske lingvisten F. de Saussure og andre fremtredende vitenskapsmenn.
Nøkkeloppgaven til denne metoden for lingvistisk forskning er å erkjenne språket som en integrert struktur, hvis deler og komponenter er korrelert og forbundet gjennom et strengt system av relasjoner.
Strukturteknikk kan sees på som en utvidelse av den beskrivende metoden. Begge er rettet mot å studere språksystemets funksjon.
Forskjellen er at den beskrivende teknikken brukes i studiet av "sett" av deler og komponenter som opererer i språket. Den strukturelle metoden lar deg på sin side utforske sammenhenger, relasjoner, avhengigheter mellom dem. Innenfor denne teknikken er det flere varianter: transformasjons- og distribusjonsanalyse, samt metoden for direkte komponenter. La oss ta en kort titt på dem.
Distributiv analyse
Denne metoden for språkforskning er basert på studiet av miljøet til individuelle enheter i teksten. Når du bruker det, gjelder ikke informasjon om den fulle grammatiske eller leksikalske betydningen av komponentene.
Begrepet "distribusjon" betyr bokstavelig t alt "distribusjon" (oversatt fra latin).
Dannelsen av distributiv analyse er assosiert med fremveksten i USA av "descriptive linguistics" - en av de store skolene for strukturalisme.
Den distributive metoden for språkforskning er avhengig av ulike fenomener:
- Akkompagnement av den analyserte komponenten av andre enheter eller forrang for andre elementer i taleflyten.
- Ett elements evne til leksikalsk, fonetisk eller grammatisk kobling til andre komponenter.
Vurder for eksempel setningen "Jenta er veldig glad." Elementet "veldig" er ved siden av ordet "jente". Men disse språklige enhetene har ikke evnen til å kommunisere. Vi kan si at ordene «jente» og «veldig» har tale, men ikke språklig utbredelse. Og her er ordene"jente" og "fornøyd", tvert imot, er fratatt språklig, men utstyrt med talefordeling.
Analyse etter direkte komponenter
Denne metoden for lingvistisk forskning er rettet mot å lage ordbyggende strukturer av et enkelt ord og en spesifikk frase (setning) i form av et hierarki av elementer som er nestet inn i hverandre.
For klarhets skyld, tenk på følgende eksempel: "Den gamle kvinnen som bor der dro hjem til datteren Anna".
Syntaktisk analyse består i å vurdere forholdet til hvert ord i en setning med et annet språklig element i den. Dette er imidlertid ganske langt.
Det er mer hensiktsmessig å identifisere relasjonene til de mest beslektede ordene. Dessuten kan hver av dem bare stå i ett par. Uttrykket kan deles inn som følger:
"Kerlingen" og "hvem bor", "der", "kom til huset" og "datteren hennes", "Anna".
Videre bør hvert par fungere som ett. Enkelt sagt, ett vanlig ord er valgt:
- gammel kvinne - gammel kvinne;
- who lives - living;
- til huset - der;
- til datteren hans Anna.
Som et resultat reduseres tilbudet. Den dannede strukturen kan reduseres ytterligere.
Transformasjonsanalyse
Det ble foreslått av tilhengere av strukturmetoden N. Chomsky og Z. Harris. Førsttransformasjonsanalyse ble brukt i syntaks.
Ved bruk av denne metoden erstattes det faktum som studeres med en "merket" variant, uttrykt i en form som har en nær betydning. Alternativet er meningsfylt, akseptabelt med tanke på kommunikasjonskrav. Samtidig er det nødvendig å sikre standardisering av erstatninger.
For eksempel innebærer uttrykket "å lese Dostojevskij" 2 transformasjoner: "Dostojevskij leser" og "Dostojevskij blir lest". Situasjonen er lik med kombinasjonen «treffe venner». Det kan forvandles til "venner møtes" og "venner møtes".
Transformasjonsmetoden er basert på reglene for transformasjon og omfordeling av språkelementer. Det er generelt akseptert at teknikken er assosiert med to prinsipper: dannelsen av dype strukturer og deres transformasjon til overflatestrukturer.
Opposisjonsmetode
I moderne tolkning ble denne teknikken utviklet av tilhengere av Praha School of Linguistics. Det ble først brukt på fonologi og senere på morfologi. Grunnlaget for fremveksten av ideer om morfologiske motsetninger var arbeidet til N. S. Trubetskoy.
Representantene for Praha-skolen betraktet morfemet som en språkenhet på morfologisk nivå. Det kvalifiserer som en klynge av elementære motsetninger (antall, aspekt, sak, person, etc.). Med ulike motsetninger er morfemet delt inn i "semes" - elementære betydninger. For eksempel inneholder formen av verbet "løpe" seme-nummeret, som avsløresi motsetning "løper" - "løper", denne gangen - "løper" - "løper", denne gangen - "løper-løper" / "vil løpe" og så videre.
Som fonologiske motsetninger kan morfologiske motsetninger nøytraliseres. For eksempel, på russisk, er livløse substantiver ikke forskjellige i akkusativ og nominativ kasus.
komponentanalyse
Det er en metode for å studere innholdsaspektet til viktige funksjoner i språksystemet. En teknikk ble utviklet innenfor rammen av strukturell semantisk analyse.
Komponentmetoden for lingvistisk analyse er rettet mot å dekomponere verdien i minimale semantiske elementer. Denne teknikken regnes som en av de universelle innen lingvistikk. Språkforskere bruker det ganske mye i sitt vitenskapelige arbeid.
En av hypotesene til metoden er antakelsen om at betydningen av hver språkenhet (inkludert ord) inneholder et sett med komponenter. Ved å bruke teknikken kan du:
- Definer et begrenset sett med komponenter som kan beskrive betydningen av et stort antall ord.
- Vis leksikalsk materiale i form av systemer bygget i henhold til et spesifikt semantisk trekk.
Denne metoden er tilrådelig å bruke i løpet av identifisering av semantiske universaler, som må tas i betraktning i automatisk oversettelse. Teknikken er basert på ideen om den grunnleggende separerbarheten til det semantiske innholdet i hvert ord. Den lar deg analysere det leksikaleverdi i form av et strukturelt sett med ordnede elementer av forskjellige semantiske typer.
