Temaet for vitnemålet bestemmer essensen av oppgavene som skal løses, logikken i kildegjennomgangen, gjennomføringen av teoretisk forskning og praktisk arbeid. Et velskrevet kapittel sparer tid for veileder, anmelder og forsvarskomité ved å fokusere på redegjørelsen for hver oppgave, forskningen som er gjort og resultatet.
Innledning og konklusjon
Alt i vitnemålet betyr noe, men innledningen og konklusjonen er systemet med mål og resultatene av oppnåelsen. Hvert kapittel, fra gjennomgangen av litteraturen, som slutter med kapitlene om analysen av den utførte forskningen (praktisk del) og underbyggelsen av økonomiske resultater, danner leserens idé om hva som utgjør relevansen, nyheten og hovedinnholdet til arbeidet utført.
Hvis du er i ferd med å skrive hvert kapittel for å avklare alle målene og målene som vil bli grunnlaget for konklusjonen, så vil det være et spørsmål om ordlyd hvordan du skriver konklusjonene riktig.
Introduksjon er en svært viktig del av vitnemålet, det er hoveddelen av studiet, dekomponerer målet tilkomponentoppgaver og bestemmer nøyaktig hva som skal undersøkes, med hvilke metoder og hva du kan forvente av konklusjonen.
Innledningen diskuteres stadig - dette er en dynamisk komponent som endrer seg i prosessen med å jobbe med et vitnemål. Konklusjonen er et fast resultat, som bestemmes av utført arbeid. Du kan ikke endre konklusjonen, fordi spørsmålet om hvordan du skriver konklusjoner for kapitler i vitnemålet vil avgjøre hva du skal legge i konklusjonen.
Litteraturanmeldelse
Ideen om et hvilket som helst diplom bestemmes vanligvis av emnet. Utvalg av litteratur og gjennomgang av kilder - en sekundær prosedyre som går foran forskningsdelen, som underbygger de praktiske og økonomiske delene av arbeidet.
I denne sammenheng kan hvordan man skriver konklusjonen riktig avgjøres av emnelinjen og innholdet i utvalgte kilder. Emnet vil avgjøre omfanget av oppgaver som skal løses, og vil derfor avgjøre hva som vil bestemme ordlyden i kapitlene og konklusjonene. En gjennomgang av litteraturen vil tillate deg å forstå hva som rettferdiggjør verkets relevans, nyhet og innhold.
Et vitnemål er et strengt formalisert dokument. Ordlyden i hvert avsnitt og hvert kapittel bør være så enkel og kompakt som mulig. Hvordan en eller annen forskningsmetode ble valgt vil i etterkant avgjøre hvordan man skriver konklusjoner for kapitler i vitnemålet til slutt.
ordrekkefølge
Målet, litteraturen og selve studien er en tilnærming til konklusjoner. Den praktiske og økonomiske delen er begrunnelsen. Hvordan skrive konklusjoner på løsningseksemplerspesifikke oppgaver?
Vitnemålet dekker for eksempel temaet "Organisering av dialog i intelligente systemer".
Et enkelt alternativ - et lok alt programvareprodukt for organisering av bedriftens kontorarbeid. Her kan «intelligens» brukes når det gjelder tilpasning til endrede dokumentflyter og sporing av ansattes handlinger. Systemet kan akkumulere "erfaring" og tilpasse seg dynamikken i selskapet.
Et vanskelig alternativ er en nettressurs som et intelligent system, som en "live", dynamisk og selvtilpassende side. Dette er moderne teknologi: ressursen er tilgjengelig lok alt og "synlig" fra Internett. Begrepet «intelligens» her kan reise spørsmål som eleven vil finne vanskelig å svare på. Internett-teknologier er mer restriktive enn lokale programmeringsspråk og krever mer ferdigheter.
Spørsmålet om hvordan man skriver konklusjoner er mer komplisert i det andre alternativet. Det er viktig å unngå usikkerhet og misforståelser fra veileder, anmelder og medlemmer av Fagrådet på forsvar.
Hvis det ikke er et problem å rettferdiggjøre en nettressurs som et intellektuelt system, vil det være vanskelig å gi et eksempel på en "live" side og vise det. Spesielt hvis arbeidet er basert på bestemmelsene i et moderne CMS.
Stivheten til konstruksjoner i moderne programmeringsspråk vil kreve begrunnelse for hva som er dynamikken i verket, dets egenart og nyhet. Hvordan man skriver konklusjoner i konklusjonen vil i denne sammenheng avgjøre hvordan de sentrale bestemmelsene formuleres, implementeringen av ideen gjennom kapitlene.
Utgangen ertoppen av isfjellet hvis grunnlag vil avgjøre:
- sette mål;
- litteraturanmeldelse;
- eksempler på nettressurser og begrunnelse for hva som er deres "livlighet" og dynamikk;
- native kodeeksempler og begrunnelse for forskjellen.
Og denne forskjellen bør avklares og begrunnes for hvert kapittel, og som et resultat vil det automatisk bli tatt en beslutning om hvordan man skriver konklusjoner på alle standpunkter som gjenspeiles i oppgaven.
Bredde i emne og logikk i presentasjonen
Temaet «Organisering av dialog i intelligente systemer» er for bredt, i realiteten bør det spesifiseres, men det er bedre å fjerne ordet «intelligent». Det er bedre å forenkle emnet så mye som mulig og male det inn i et minimum mulig antall deloppgaver.
Et vitnemål er ikke en doktorgrad og er ikke det viktigste i livet for en student. Dette er bare en bekreftelse på den oppnådde kunnskapen og evnen til å anvende den i praksis. Det er viktig for akademisk råd, veileder, anmelder og opponenter å forstå nøyaktig hvordan temaet ble avslørt, hvilket oppgavesystem som ble foreslått og hvilke konklusjoner som ble trukket.
Streng konsistens i avsløringen av emnet og klare konklusjoner er en garanti for suksess.
Skrevet av en student på en "live" side, bør det stå tydelig i innledningen hva som egentlig menes med dette, og i konklusjonene - hvordan akkurat det ble gjort. Hoveddelen av vitnemålet bør inneholde begrunnelsens logikk og dynamikken i formuleringer som ikke tillater usikkerhet i forståelsen.
Riktig forståelse av emnet og tilstrekkelige konklusjoner er det ideelle forsvaret.
