Hva er metodene for å samle inn materiale, oppgavene og målene for praksis? Artikkelen gir detaljert informasjon om dette. To måter å registrere resultater av praksis - rapporter tilbys. Det gis anbefalinger for komplekse saker som oppstår i praksisperioden. Rollen til de ansvarlige for praksisen fra universitetets og organisasjonens side er angitt.
Betydningen av treningspraksis er vanskelig å benekte, siden selv en meget godt trent teoretisk spesialist nesten alltid taper mot en dyktig utøver som har jobbet på dette stedet i lang tid.
Formålet med studentens praksis på lavere nivå. Hva er det for?
Sammenlignet med andre typer pedagogisk praksis, er pre-diplommålet spesielt: å samle inn materiale for å skrive sluttstudentens eget vitenskapelige arbeid. Viser hvor mye han har mestret opplæringsprogrammet for alle årene som helhet, hva er hans ferdigheter i å arbeide med teoretiske kilder og hvordan han opererer med reelle fakta omyrket hans. Dette er hovedmålet, men ikke det eneste.
Selv under praksisen bør studenten bli nærmere kjent med bedriften eller organisasjonen for å forstå hva slags arbeid han ønsker og kan gjøre, hvilket yrke og spesialitet, hvis det er et valg, han vil få hva slags jobb i bedriften vil velge. Dette er den andre.
Praktikanten må også finne ut hvilken størrelse, juridisk form og andre trekk ved virksomheten eller organisasjonen som er mer egnet for ham personlig med hans ferdigheter og personlighet: et stort holdingselskap eller et lite statlig foretak, arbeid knyttet til forretningsreiser eller jobb nærmere hjemmet og så videre. Dette er det tredje målet med praksis på bachelornivå. En til vil bli diskutert nedenfor. Det er verdt å lære mer om henne.
Retningslinjer for grunnutdanning
. Og for hver nyutdannede spesialitet. Retningslinjene inkluderer eksempler og krav for følgende dokumenter:
- rapport om praksis ved bedriften;
- praksisdagbok;
- kjennetegn ved en student fra praksisstedet.
Leder for lavere praksis og hans betalingjobb
Ideelt sett bør en student ha to praksisledere: fra universitetet og bedriften. For å gjøre dette, noen måneder før praksisoppholdet, inngås det en avtale mellom bedriften og universitetet om aksept av en bestemt student for praksis for en viss periode med tilbud om praksisveileder fra bedriften.
Ideelt sett bør universitetet gi studentene plasser for lavere grads praksis for å bekrefte læringsutbytte og veilede hele prosessen med å samle inn materiale til sluttarbeidet. I realiteten viser det seg at ingen trenger studenter ved virksomheten, praksisleder fra virksomheten anerkjennes først når rapport og karakteristika er signert, kjennskap til virksomheten har ikke funnet sted.
For å forhindre at dette skjer, kan vi anbefale følgende praksisleder fra universitetet:
- velg nøye og seriøst et sted for praksisplass;
- pass på å inngå avtaler med bedrifter på forhånd, overvåk utstedelse av en ordre om å utnevne en praksissjef for disse studentene;
- veilede studentens praksis helt fra starten, bli kjent med praksislederen fra virksomheten, forholdene for studentens praksis, mulighet for å samle informasjon og annet;
- hjelpestudenter med å løse problemene sine.
Å betale arbeidet til praksisledere fra universitetet og virksomheten er også av stor betydning, selv om noen ganger en uselvisk person kan være en mer verdifull leder. Slike mennesker blir belønnetbare tilfredshet fra arbeidet som er utført og respekt for studentene.
Hvis bedriften ikke går med på å ta imot studenter som det virkelig er mye oppstyr med, kan du tilby studenter som spesialister direkte til arbeidsplassen, klare til å jobbe gratis, men ber i retur om å skaffe nødvendig materiale for bedriften. Som regel er rapportene til studentene som har jobbet mer interessante og komplette. Svært ofte blir en student som liker, invitert til å jobbe der han gjorde sin undergraduate praksis. Så en god student selv finner en jobb. Her er et annet mål for bachelor-praksis - muligheten til å finne en jobb i et svært konkurransepreget miljø.
Studentrapport
For utarbeidelse av retningslinjer for grunnutdanning, anbefales avdelinger å bruke utviklinger for hver spesialitet utstedt av Kunnskapsdepartementet og dets strukturelle avdelinger.
Komponentene i rapporten vil være:
- mål og mål for grunnutdanningspraksis;
- innsamling av materialer om virksomhetens arbeid: råvarer, produkter, kostnader, personell, struktur og styringsplan og annet, avhengig av studentens spesialitet;
- brudd og mangler i arbeidet til virksomhetsavdelinger;
- anbefalinger for å forbedre arbeidet til enheten der praksisperioden fant sted.
Praksisrapporten skal være underskrevet av praksisleder fra virksomheten, hans signatur er bekreftet av virksomhetens segl, hvor navnet er synlig. Fra universitetetRapporten er signert av leder utnevnt etter ordre fra universitetet. Hvis hovedmålet for bachelorpraksis er oppfylt.
Materialet om arbeidet som er utført trenger ikke å være i form av en fortelling. Det vil være interessant, for eksempel en rapport i form av et intervju med en spesialist som svarer på spørsmål fra en student-trainee. Andre former for rapportering er akseptable så lenge de er i samsvar med målene og formålene med oppdraget.
Practice Diary (DP)
DP skal kontrolleres og undertegnes av foretakets leder. Den nest siste uken i DP bør inneholde informasjon om tilegnelse av praktiske ferdigheter hos studenten. Sistnevnte er merket som en fremdriftsrapport.
Kjennetegn ved studenten fra praksisstedet
En studentprofil er en viktig del av en praksisrapport. Den skal ikke bare karakterisere hvordan studentens teoretiske kunnskaper ble konsolidert av praksis, men også bemerke manglene i studentens forberedelsesnivå på ulike områder, samt måter å eliminere dem på. Denne informasjonen mangler imidlertid nesten alltid i beskrivelsen. Vanligvis lages det kun en liste over studentens personlige egenskaper, og ikke nivåene på opplæringen og det å oppnå praktiske ferdigheter i bedriften.
Hemmelig informasjon og dens bruk i vitnemålet
Opptak av studenter til informasjon om en bedrift eller organisasjon er et svært ømfintlig tema fordi noen ganger ledere og spesialister selv er dårlig kjent med hva som er en forretningshemmelighet for en organisasjon og hva som ikke er det. Derfor anbefales det at praksisledere fra en organisasjon eller virksomhet ikke gir traineer informasjon. Men studenter som jobber i slike virksomheter får automatisk tilgang til all informasjon, siden den ikke er delt inn i offentlig og hemmelig. Dette er en annen fordel ved at studenter jobber under praksis på arbeidsplasser i sin spesialitet. Hvis den nødvendige informasjonen virkelig er hemmelig, anbefales universitetslederen å endre praksisgrunnlaget.
Problemer studenter møter under praksisopphold
Noen få viktigste:
- brudd på vilkårene for praksisen når, i henhold til ordren, kortet til bedriften er stengt, og all informasjon ennå ikke er samlet inn;
- manglende evne til å samle inn informasjon av en hvilken som helst objektiv grunn (nedleggelse av foretaket, dets inspeksjon av tilsynsmyndigheter, mangel på nødvendig informasjon for denne spesialiteten eller dette emnet i vitnemålet, og mer);
- konflikt mellom en student og representanter for praksisbasen;
- sykdom hos en student eller praksisleder.
Alle disse problemene bør løses av praksisleder fra universitetet, som har mulighet til å erstatte ett praksissted med et annet etter ønske fra studenten.
Velge et emne for å skrive en oppgave og praksis før eksamen
Valget av emne for diplom avhenger direkte av praksisstedet. Hvis temaet for vitnemålet er interessant for studenten, kan han velge flere praksisbaser for innsamling av materiale. Da vil ett praksissted være basen, hvor studenten skal lage rapport, dagbok og få beskrivelse, men praksisleder må avtale med andre praksisbaser om å levere materiell til studenten.
Svært ofte blir emnet for vitnemålet foreslått til studenten av praksislederen fra bedriften eller universitetet, noen ganger bestemmer studenten selv hvilket emne som skal velges avhengig av mengden og typen materiale som samles inn i praksis. Noen ganger (dessverre, sjelden) hjelper emnet for vitnemålet med å løse problemet med praksisbasen, implementeres og vurderes av bedriften som et fullført arbeid med en pris og en invitasjon til forfatteren om å jobbe.
