August lærerråd ved skolen er et tradisjonelt arrangement. Rett før starten av det nye studieåret er det vanlig at lærere oppsummerer, identifiserer positive og negative resultater av pedagogiske og utenomfaglige aktiviteter den siste perioden.
Teaching Council Scenario
Vi gjør deg oppmerksom på et ferdig manus til lærerrådet i august. Dens hovedoppgave er å analysere resultatene av studieåret, for å søke etter utsikter for den påfølgende utviklingen av en utdanningsinstitusjon i lys av moderniseringen av russisk utdanning. Det er nødvendig å starte et slikt lærerråd i august på skolen med å hilse på alle lærere, introdusere unge fagfolk til teamet, samt lærere som kom tilbake til skolen etter barselpermisjon.
Struktur av lærerrådet
Rektor analyserer resultatene av en undersøkelse blant elever med sikte på å identifisere komfortnivået i skolesamfunnet. Basert på resultatene som er oppnådd, uttaler skolens rektor utvalget av saker som legges fram for møtet med lærerstaben.
Arbeidsskjema
For at augustlærerrådet ved skolen skal bli så effektivt som mulig, er hele lærerstaben delt inn i flere grupper. Det er visse emner for lærere å diskutere. For eksempel leter en metodologisk sammenslutning av grunnskolelærere etter måter å forbedre lærernes faglige ferdigheter. Lærere i russisk språk og litteratur analyserer problemene knyttet til å forberede studentene på å bestå OGE og Unified State Examination. Under en slik idédugnad utvikler hver mikrogruppe sine egne aktiviteter som er rettet mot å løse de identifiserte problemene. Et slikt lærerråd i august på skolen passer for de utdanningsinstitusjonene som ansetter kreative og flinke lærere.
Sett mål for inneværende studieår
Rektorens tale på lærerrådet i august omfatter flere trinn. Først blir de lærerne tildelt som har vist utmerkede resultater av arbeidet, hvis elever har blitt vinnere og prisvinnere av olympiader, konkurranser, konferanser på forskjellige nivåer. Så setter skolens hovedperson nye oppgaver for lærerstaben:
- forbedring av kvaliteten på utdanning;
- implementering av føderale utdanningsstandarder for andre generasjon;
- forbedre systemet med fritidsaktiviteter;
- Faglig opplæring av lærere.
Etter at alle hovedpunktene i det kommende året er kunngjort for lærerstaben, melder direktørenbeskjed til sin stedfortreder for akademisk arbeid. Talen hans i August Pedagogical Council innebærer en fullstendig analyse av resultatene fra olympiadene, forskning og prosjektvirksomhet. I tillegg presenterer rektor i form av grafer kolleger for en sammenligning av kvaliteten på utdanningen de siste 2-3 årene. Spørsmålet om effektiviteten av å bestå den endelige sertifiseringen i obligatoriske fag (russisk språk og matematikk) og akademiske disipliner, som ble valgt (valgfritt) av skolebarn i klasse 9 og 11, forblir ikke uten nøye oppmerksomhet.
Rektor bygger en rapport for lærerrådet i august basert på de prioriterte arbeidsområdene til denne lærestedet.
Tale alternativ
Moderne utdanning skal løse en ansvarlig og vanskelig oppgave – å utdanne et barns mangefasetterte personlighet. Unge mennesker som er fokusert på åndelige verdier og kulturelle normer bør komme ut av skolens vegger. Spesiell betydning er gitt til dannelsen i den yngre generasjonen av patriotisme, kjærlighet til sitt hjemland, sitt hjemland. Lærerrådets tema i august: «Lesing som en måte å danne en harmonisk utviklet personlighet på». Påvirkningen av et slikt emne som litteratur på den harmoniske utviklingen av skolebarn er udiskutabel. Det er derfor slik oppmerksomhet gis av utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen til undervisningen i denne akademiske disiplinen i utdanningsinstitusjoner. Litteratur har innvirkning ikke bare på utviklingen av personligheten til skolebarn, men også på dannelsen av moralske kvaliteter i den. V. A. Sukhomlinsky snakket om viktigheten av lesing. Flott russisk lærerbemerket i hans skrifter at det er lesing som er kilden til åndelig berikelse av en person. Han mente at lesing er vinduet der barn blir kjent med verden rundt dem, lærer sitt eget "jeg". I følge V. A. Sukhomlinsky avhenger indikatoren på det åndelige potensialet til selve samfunnet direkte av leserens kultur.
GEF i utdanning
Temaet for lærerrådet i august ble ikke valgt ved en tilfeldighet. I henhold til de nye føderale utdanningsstandardene er læring ikke begrenset til prosessen med å mestre visse ferdigheter, kunnskaper, kompetanser, som tot alt sett representerer den instrumentelle basen for skolebarns pedagogiske arbeid, presentert i form av meta-fag og læringsutbytte. I følge Federal State Education Standard skal det gis spesiell oppmerksomhet til prosessen med å utvikle studentens personlighet.
Hvis standardene til den første generasjonen ikke tok behørig hensyn til utviklingen av individualiteten til hver student, endret situasjonen seg etter moderniseringen av det russiske utdanningssystemet. Nå er et av hovedkravene for kvalitetsutdanning den individuelle utviklingen til elevene.
Betydningen av UUN
Universelle personlige læringsaktiviteter involverer egenopplæring, moralsk og etisk vurdering. De er umulige uten de pedagogiske eksemplene og bildene som finnes i russisk klassisk litteratur. Scenariet til lærerrådet i august er basert på de russiske klassikerne kjent for alle verk, hvis lesning bidrar tildannelsen av studentenes åndelige og modne personlighet. Barn som elsker arbeidet til russiske forfattere og poeter, blir aktive og kreative individer. Klassisk litteratur hjelper dem å opprettholde moralsk renhet, åndelig rikdom.
I «Lærerens avis» ble begrepet utdanning og personlig utvikling presentert, med sikte på å øke patriotismens ånd i den yngre generasjonen. Det er dette dokumentet som inneholder konseptet "nasjon alt moderne utdanningsideal", som innebærer utdanning innenfor veggene til generelle utdanningsinstitusjoner av kompetente, kreative, høyt moralske borgere som er i stand til å ta en aktiv del i skjebnen til landet deres, som er i stand til å være ansvarlig for sine handlinger. Skolens hovedlærer understreker i sin tale relevansen av innovasjoner i litteraturundervisningen rettet mot å bevare og gjenopplive de kulturelle og åndelige tradisjonene til det multinasjonale folket i landet vårt. Utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen har identifisert de grunnleggende menneskelige verdiene som bør gjenspeiles i de personlige resultatene av individuell læring. Disse inkluderer følgende vilkår:
- toleranse,
- samarbeid,
- forståelse,
- ledelse,
- moral,
- ansvar,
- kompetanse,
- profesjon,
- values,
- arbeid.
Personlighet i dette aspektet betraktes som et sett av menneskelige relasjoner, ikke bare med omverdenen, men også til seg selv.
Performance av lærere
På grunn av relevansmateriale som angår retningen for skolens arbeid for det neste studieåret, lærernes tale ved lærerrådet er knyttet til den yngre generasjonens åndelige og moralske dannelse basert på eksempler fra klassisk litteratur.
Verket «Danning av et nasjon alt moralsk ideal på grunnlag av russiske klassikere» er relevant for temaet lærerråd knyttet til moralsk oppdragelse. Lærere skiller ut et undernivå og tre nivåer for dannelse av et nasjon alt ideal i en tolerant personlighet. Lærerrådet vurderer hovedkriteriene for at hvert nivå kan ha sitt eget verdisystem.
- "Positiv konformist" - en student som har mestret systemet med alle verdier i det nasjonale idealet, men ikke kan bruke kunnskap i hverdagen.
- En "verdibærer" av et ideal som har tatt i bruk et verdisystem, men som ikke innser viktigheten av å anvende dem.
- "Oversetter" introduserer verdisystemet i det virkelige liv, har en klar ide om moralske og sivilpatriotiske normer.
Læreren som taler i lærerrådet understreker at en detaljert analyse av verkene i russisk klassisk litteratur kan føre til en konklusjon om en betydelig endring i kravene til moral og moral.
Plan for studieåret
Det er på August Pedagogisk Råd, som tradisjonelt arrangeres i de siste sommerdagene, at temaene til lærerrådene for hele studieåret behandles. Hovedretningene for det metodologiske arbeidet til lærerstaben er valgt, under hensyntagen til hovedtrendene som er valgt somprioriterte områder i en bestemt utdanningsinstitusjon. For eksempel, hvis hovedvekten på skolen legges på moralsk utdanning, utarbeides et program for kadettbevegelsen. I utdanningsinstitusjonen, hvor aktivitetsretningen er knyttet til fritidsaktiviteter, arbeides det med ulike kretser, klubber, deres forhold til læringsprosessen vurderes.
Det er i august lærerstaben vurderer kandidaturene til de lærerne som fortjener oppmuntring, kandidaturene til kolleger som er nominert til utdeling av ulike avdelingspriser og vitnemål leses opp. Blant de karakteristiske trekk ved det første pedagogiske rådet, organisert etter en lang sommerferie, er hedringen av de lærerne som har bestemt seg for å avslutte sin profesjonelle lærerkarriere. For dem forbereder kolleger spesielle gaver, takknemlighetsord og støtte.
Pedagogmøter i august
Som motto for lærermøtet i august kan vi ta A. Diesterwegs ord: «Det viktigste fenomenet i skolen, det mest lærerike faget, det mest levende eksempelet for eleven er læreren selv.. I tillegg til skolearrangementer har møter på distriktsnivå blitt tradisjonelle. Emnet deres er valgt av representanter for kommunale myndigheter, det er knyttet til hovedoppgavene satt av regjeringen og utdanningsdepartementet i Den russiske føderasjonen for det pedagogiske samfunnet. Forberedelse til et slikt ansvarlig og viktig arrangement gjennomføres på forhånd. alle sammen,hvem som skal delta i et slikt møte bør motta tilstrekkelig informasjon som vil være nødvendig i prosessen med påfølgende pedagogisk aktivitet.
Konklusjon
Med bakgrunn i den nasjonale politikken på utdanningsområdet, bestemmes temaene for de pedagogiske møtene i august av utdanningsinstitusjonene selv, kommunale myndigheter. Den omtrentlige strukturen for alle slike møter er omtrent den samme. Først oppsummeres resultatene for det siste året, de beste pedagogiske praksisene identifiseres, deretter analyseres hovedproblemene, og måter å løse dem på bestemmes. Det siste øyeblikket av ethvert møte regnes som avskjedsordene fra lederen for skolen og utdanningsavdelingen, samt en liten festkonsert til ære for de beste lærerne.
