En stor flyt av informasjon trenger gjennom menneskesinnet hver dag. Den ene lar ham være likegyldig, den andre gleder, overrasker, skremmer, får deg til å tenke. Det siste er mest karakteristisk for informasjonen som en person mottar fra organiserte utdanningskilder og fra kvalifiserte spesialister.
Enlightenment: a bit of history
Oversatt fra fransk betyr siècle des lumières "opplysningens tidsalder (epoke)." Fra og med England (1600-tallet) som en av manifestasjonene av den vitenskapelige revolusjonen og tankefriheten som fant sted der, fanget kulturell opplysning gradvis mange land i verden. Vitenskap og kunnskap sluttet å være aristokratiets og presteskapets eiendom og begynte å bli brukt av opplysningsmenn som en av kildene for utviklingen av sosial bevissthet og væren. De mente at utdanning av alle deler av befolkningen, inkludert kvinner, som ble ekskludert fra det offentlige liv av de daværende moralske normene, ville bidra til universell enhet og godhet.
Opplysning er gjenstand for kontrovers og vitenskapelig forskning. Det var mange uenigheter i synene til datidens filosofer om spørsmål om sosial og verdensorden. Men deres utvilsomt fortjeneste ligger i det faktum at de satte fart på tanken, reiste spørsmålet om søket etter naturlovene for menneskelig eksistens i naturen og samfunnet.
Opplysningstidens mest kjente filosofer - Voltaire, Rousseau, Hume, Diderot, Montesquieu. I Russland, som plukket opp de europeiske ideene om opplysning, ble transformasjonene til Peter I og Katarina den store (som fremmet utviklingen av kunst, utdanning og vitenskap), verkene til Lomonosov M. V., Radishchev A. N., Chernyshevsky N. G. og andre kjent.
"Utdanning" og "opplysning" - synonymer?
Hovedideen til opplysningstiden er å gjøre menneskesinnet fritt fra religiøse, politiske, hverdagslige fordommer, et kritisk, rasjonelt verktøy for å forbedre offentlig moral og skikk. Disse ideene kan betraktes som oppgavene til utdanning og moderne mennesker, siden det i samfunnet er noe modifiserte, men de samme problemene med å bruke sitt eget sinn: treghet, frykt eller manglende evne til rasjonelt å anvende kunnskap, søke sannheten og skille den fra falsk lære., skape skjønnhet i og utenfor seg selv, opprettholde borgerlige posisjoner og rettigheter.
Men er det ikke det utdanning gjør også? I daglig forstand er dette synonymer, men filosofi setter ikke likhetstegn mellom disse begrepene: opplysning og utdanning. Deres felles mål er å gi vitenskapeligkunnskap. Men opplysning er
det dypeste, kulturelle laget av utdanning, den kulturelle modenheten til individet (samfunnet), et høyt utdanningsnivå (både moralsk og intellektuelt), mental utvikling, frihet fra uvitenhet og fordommer. Opplysning er motstander av "utdanning", som har en tendens til å kombinere overfladisk bevissthet med kulturell underutvikling og til og med moralsk villskap.
Opplysningens oppgaver i Russland
Oftest har befolkningen forespørsler om utdanning innen vitenskap, medisin, kultur, åndelig utvikling av den enkelte. Opplysning er imidlertid et vesentlig element i den statlige utdanningspolitikken. Derfor setter den seg selv følgende oppgaver, som selve eksistensen av landets uavhengighet og identitet avhenger av løsningen:
- forme opinionen om aktuelle spørsmål om innenriks- og utenrikspolitikk;
- fremme veksten av samfunnsengasjement i befolkningen;
- hjelp til å tilpasse seg endringer i levekår, i forbindelse med reformer på de ulike områdene, som bidrar til å bevare livsoptimismen;
- fremme utviklingen av juridisk, sosial, politisk, kulturell, åndelig kompetanse.
Løser oppgavene med patriotisk utdanning, bør opplysning danne i innbyggerne et bilde av Russland - en stor multinasjonal og særegen makt. Dens hundre år gamle historie, moralske prinsipper og kultur er en slags kilde til høy inspirasjon for sannPatriots.
Mission of Spiritual Enlightenment
En åndelig person kjenner skjønnhetslovene godt og forvandler seg selv og verden rundt i samsvar med dem. Indre skjønnhet kommer til uttrykk i følelser og tanker, handlinger som sammenfaller med det godes krav, og fundament alt motsier det onde … Disse generelle ideene om spiritualitet er konkretisert i menneskehetens prinsipper utviklet av praktiseringen av menneskelige relasjoner gjennom mange århundrer.
Åndelighet og opplysning er uløselig knyttet til ting. Hver ny generasjon må motta ikke bare et lager av kunnskap om prinsippene og reglene for åndelig sameksistens, men også atferdsmessige ferdigheter slik at den menneskelige sivilisasjonen i seg selv ikke går til grunne.
Hovedoppgaven til kulturell og åndelig opplysning er:
- For det første å fylle de uunngåelige tomrommene som oppstår i prosessen med menneskelig vekst og utvikling, til tross for det moderne utdanningssystemets beste innsats.
- For det andre kultivering, kultivering av åndelige undersøkelser. En person som ikke kan lese og skrive beholder bildet av en person, men det er vanskelig å kalle en uåndelig person en person i ordets fulle forstand. Det er en trussel mot samfunnet.
Åndelige lærere (ikke nødvendigvis religiøse) er en slags misjonærer som bringer lyset av sann kultur, kunst, etikk til massene. De hjelper folk med å skille sanne verdier fra de surrogatene som vestlige og andre «opplysere» vedvarende innprenter i sinnene og sjelene til befolkningen vår.
Former og typer pedagogisk arbeid
Klassifisering av formene for slikt arbeid utføres av flere grunner.
- I henhold til antall objekter som oppfatter informasjon - individ, gruppe, masseundervisning.
- Kompleks form: en serie tematiske arrangementer holdes - universiteter, månedlige møter, opplesninger, interesseklubber.
Typen pedagogisk arbeid bestemmes av aktiviteten til objektet som inneholder informasjon:
- monologisk form (den vanligste er en forelesning om et spesifikt emne);
- dialogisk, når det er interaksjon med publikum - en kveld med spørsmål og svar, et rundt bord osv.
Forståelse og assimilering av informasjon er jo mer vellykket, jo flere sanser er knyttet til oppfatningen. Uansett hvilken form det presenteres, må arrangøren bruke en kombinasjon av ulike metoder for å påvirke lytterens tanker og følelser for å gjøre det interessant og tilgjengelig, for å vekke et ønske om å delta aktivt i nyttige aktiviteter.
kampanje for sunn livsstil
Det er vitenskapelig bevist at livskvalitet og varighet i stor grad avhenger av innsatsen en person bruker på å opprettholde sin sunne livsstil (sunn livsstil). For å gjøre dette må han ha spesialkunnskap.
Medisinsk utdanning har som mål å bevare, forbedre og beskytte befolkningens helse gjennom fremme av spesialkunnskap og dannelse av nødvendige vaner og ferdigheter. Dette er en obligatorisk del av virksomheten til helsearbeidere innenfor deres spesialisering, pedagogiskinstitusjoner, sosialarbeidere.
De mest relevante temaene for medisinsk utdanning i dag er forebygging og overvinnelse av dårlige vaner og avhengighet, organisering av et sunt kosthold og levemiljø, hvile og fysisk aktivitet, beskyttelse av psykologisk helse, eksponering av pseudo- helbredelse, overholdelse av sanitære og hygieniske regler i truende helsesituasjoner (under en influensaepidemi, på offentlige steder, forbrukertjenester).
