En slik oppgave i en moderne barneskole er allerede gitt til førsteklassinger. Noe som ikke er overraskende på den ene siden, for akkurat nå gjør de seg kjent med tall og tall. I tillegg må barn forstå hvor matematikkkunnskaper brukes i livet.
Men på den annen side er «Tall i gåter, ordtak, ordtak» et ganske vanskelig tema for en førsteklassing.
Her er noen tips for å hjelpe deg med å gjøre det bra i denne utfordringen.
Hva er forskjellen mellom et siffer og et tall?
Dette spørsmålet kan være starten på et prosjekt. Ved å svare på den vil studenten bli kjent med ny informasjon. Han lærer at gåter med nummer 1 er forskjellige fra gåter med en, for eksempel.
Det viser seg at tall bare er matematiske bokstaver. Med deres hjelp skrives spesifikke verdier av tall, akkurat som ord dannes ved hjelp av bokstaver på russisk.
Tidene har endret seg og endrer seg. Det er kjent at iI ulike folkeslags kulturer fantes det tellesystemer som besto av et annet antall sifre enn vi er vant til. For eksempel:
- two;
- fem;
- seven;
- eight;
- twelve;
- sixteen;
- twenty.
Og på språk som hebraisk, kirkeslavisk, gammelgresk, ble tall angitt med bokstaver.
Matematikk er rundt oss. Tall i gåter
Begynner å studere matematikk, og barn blir først og fremst kjent med tall. Gåter om tall vil hjelpe deg å lære dem alle, fra null til ni.
Disse rimene, der nye betydninger for barn sammenlignes med kjente objekter, vil hjelpe til med å sette i gang fantasien til små gjetter. Et positivt resultat kan betraktes som en slik situasjon når barna selv begynner å tilby sine assosiasjoner:
1. Jeg ser ut som en bagel.
"Ingenting" mener jeg.
Du får meg også
Svarer ikke på spørsmålet!
(svar: nummer 0)
2. De stakk kvist etter kvist ned i bakken, Slik at det nye blomsterbedet ikke blir tråkket.
Hvilket nummer (og det er ikke vanskelig)
Ser hver pinne i gjerdet like ut?
(svar: nummer 1)
3. Flyt på innsjøen
Hvit svane og svart svane.
Glatt buede halser.
Kan vi sammenligne dem med hvilket tall?
(svar: nummer 2)
4. Jeg ser ut som en Z, Vrikle også for alltid.
Nummeret er en liten slange
Gjett, kompis, skynd deg.
(svar: nummer 3)
5. Hvis stolen snus
Og ta en nærmere titt, Han blir et nummer umiddelbart.
Hvilken? Jeg spør deg!
(svar: nummer 4)
6. Nå, venner, la oss se refleksjonen, Avbryter ikke svanene som glir.
Og det som så ut som en toer for alle, Det vil bli et nytt nummer av noe slag.
(svar: nummer 5)
7. Jeg er et slott, men de stengte meg ikke, Bauen var ikke festet.
Og det ligner
Et nummer ved navn …
(svar: nummer 6)
8. Hva er klipperen i engen
Klipper gresset, bare gammelt?
Tool it, kanskje
Vil du hjelpe med å gjette nummeret?
(svar: nummer 7)
9. Gjett alle dere
En snømann uten hode.
Styrke til den tredje gutta
Ikke nok. To stativer
Snøkuler
Den ene oppå den andre.
Gjett først!
Fullfør senere!
(svar: nummer 8)
10. Dette tallet er nærmest ti.
Rumpetrollen buet halen, Han så i notatbøkene våre for å besøke.
Og alt er i orden i notatbøkene våre!
(svar: nummer 9)
I klasserommet kan gåter om tall veksles med fargebøker om dette temaet. Hvis du leker med barn på denne måten i flere dager, vil de allerede ved testoppgavene huske alle tallene godt.
Tall i ordtak og ordtak
Gåter er bra for å lære tall. Men man skal ikke glemme en slik rikdom av morsmålet som korte oppbyggelige ordtak.
Ordtak og ordtak inneholder ofte forskjellige tall. Det er barnedikt som kan diskuteres både mens du studerer matematikk og i russisk språktime. Å fremheve hovedideen i dem, forklare den og se hvilket tall som spiller hovedrollen her er en interessant aktivitet:
Jeg brøt gjennom til porten, Jeg prøvde å slå alle mer nøyaktig.
Jeg trente ikke forgjeves -
Jeg spiller best!
Jeg kjempet mot fienden som en løve.
Men treneren min smilte
På en eller annen måte ikke bra i det hele tatt.
Og folkens jeg hørte latter.
Og til slutt ble det
Hva laget … tapte.
Og, selvfølgelig, fikk det
Mest av alt er jeg gal.
Jeg følte meg ikke som en partner, Jeg ga ikke bort ballen snart.
Og i juniorturneringen
Vi er lavest i tabellen.
Jeg fortjener kritikk, Det er ingen kriger i felten!
Change Jeg er klar.
Det er da suksess venter oss!
Gåter, ordtak og ordtak inneholder en rekke tall. Du kan finne mange av dem i bøker og på Internett. Og lignende metodologisk materiale oppdateres kontinuerlig:
God bursdagsgave
Bok, leke og godbit.
Men det er ingen grense for min lykke, Jeg fikk ikke kake eller godteri.
Mamma kom for å gratulere og i armene hennes
Har en krøllhåret valp!
Vi skjelver av utålmodighet.
Hurra! La oss løpe en tur!
Han slår rett gjennom vannpytten, Og selvfølgelig jegfølger valpen.
Gungen ser et hull i gjerdet: "Wuff!"
Vi klatrer sammen. Jeg rev i ermet.
Jagt etter den lamme katten
Og spredte seg rett på veien!
Glemt katt, vi begynte å slåss.
Ull flyr i tuer, klærne rynker.
Slitne reiste vi hjem.
“To støvler du er et par. Herregud!»
Ser på oss, fort alte mamma oss.
Jeg tok dem begge sliten på badet.
Men jeg og valpen skjønte ikke, Vi gikk tross alt uten støvler!
Eventyr og bilder
Tall finnes i ulike kunstverk. Barn er kjente og nær folklore. De elsker alle eventyr. Og der, som i gåter, ordtak, ordtak, tall finnes ved hvert trinn:
La oss nå huske eventyr, Fortell meg, hvor mange griser var det?
Hvor mange bjørner var det i huset?
Bogatyrs, hva kjører de på på bildet?
Ta en nærmere titt på bildene.
Det riktige nummeret vil være …!
(svar: nummer tre)
Fortell meg nå hvor mange nisser
Bodde du i et hus med Snow White?
(Svar: syv)
Svar i barnerim
I spill og vitser som er kjent for førsteklassinger, brukes tall også ofte. Du kan huske den velkjente «bom i hullet! De knuste førti fluer!» og finn mange flere lignende vers:
Hvor mange morsomme gjess
Behold bestemødre i bygdene?
Barnesangen har en anelse.
Du finner svaret, ikke vær lat!
(svar: to)
Creativity Trigger
Når de får en oppgave fra læreren om å forberede et matematikkprosjekt «Tall i gåter, ordtak…», henvender elever seg naturlig nok til foreldrene for å få hjelp. Mammaer og pappaer, så vel som eldre søstre og brødre, studerer volumer av biblioteker og internettsider på jakt etter nødvendig informasjon.
Inneholdt i dette materialet.
Man skal ikke bare glemme at utviklingen av barnets fantasi og vekking av egne kreative evner er svært viktig.
For å fullføre den siste oppgaven, kan versene om tall og tall som er gitt her bli en "trigger". Selvfølgelig med deltakelse av voksne.
