Et essay er et kort essay, en refleksjon over et tema. Ved utforming av et pedagogisk essay gis læreren friheten til å gi uttrykk for et begrunnet standpunkt. Det legges ikke bare vekt på fakta, men også på følelsene til seeren.
Hva er et essay?
Oppgave for en lærer i førskole- eller skoleutdanning - en mappe som forteller om hans erfaring, planer og opplæring. Til tross for friheten til å skrive et pedagogisk essay, er det i enhver utdanningsinstitusjon en standard som må overholdes. Du må først lese Federal State Education Standard og reglene for utdanningsinstitusjonen.
Essayet avslører forfatterens individuelle posisjon. Læreren viser sine følelser og opplevelser. Porteføljen er satt sammen med tanke på visjonen om verden og en selv. Ofte snakker lærere om kampen mot stereotypier som forstyrrer kvalitetsutdanning. En historie om deg selv i offentligheten får forfatteren til å grave dypere og forstå et alvorlig problem. En overfladisk holdning til jobb vil ikke kunne hekte lyttere.
Pedagogens pedagogiske essay må oppfylle moderne pedagogiske standarder. Direktøren, metodologen og seniorpedagogen kan gjennomføre konsultasjoner som vil bidra til å skrive et essay, i samsvar med standardene og nivået til førskoleutdanningsinstitusjonen.
Hvordan forberede seg til et essay
Et essay om et pedagogisk tema krever nøye forberedelser. Først bør du formulere mål og målsettinger, finne informasjonskilder, lage en plan, skrive ut hovedoppgaver og bestemme fristen for å fullføre arbeidet.
Målet med å skrive et kreativt arbeid er det som må oppnås på slutten av aktiviteten. Fra målet bør frastøtes når du skriver. Hvis forfatteren forstår hva han ønsker å oppnå, vil arbeidet være så tydelig som mulig for dommerne. Vanligvis er målet å bevise sitt poeng eller ta opp en viktig sak og finne løsninger.
Målet skal flyte inn i oppgavene som forfatteren løser. Moderne lærere jobber i et svært konkurransepreget miljø. I henhold til nivået på deres kvalifikasjoner blir aktivitetene til hele utdanningsinstitusjonen evaluert. Lærere og lærere er på konstant jakt etter ny kunnskap. Et pedagogisk essay lar deg evaluere aktivitetene dine og bestemme i hvilken retning du bør bevege deg.
En tydelig presentasjonsplan reduserer tiden for videre bearbeiding av materialet. Avsnittene i essayet må følge rekkefølgen og logikken, og målene og målene må avsløres.
Valg av materiale
Oppgaven er basert på egne tankerlærer, men de kan ikke være abstrakte. Ved skriving vil det kreves tilleggslitteratur. Kilder er lærebøker, bøker, artikler, internettressurser, oppslagsverk.
Det er akseptabelt å bruke fiksjon, en personlig livshistorie eller en historie som har skjedd med bekjente vil berøre følelsene til publikum. Hvor du skal lete etter informasjonen du trenger avhenger av emnet for essayet. Konservative undervisningsmetoder er beskrevet i lærebøker og bøker, moderne undervisningsmetoder i artikler og internettressurser.
Når du ser gjennom materialet, bør du skrive ut i oppgaveskjemaet hva du trenger når du skriver. Du kan legge til konsepter, motsetninger, sitater, eksempler, navn på autoritative personer, hendelser – alt som vil hjelpe deg å finne informasjon raskt.
Jobber med et utkast
Den pedagogiske aktiviteten til et essay avsløres i en kreativ tilnærming til skriving. For å gjøre dette må du begynne å jobbe med et utkast. Et utkast, i motsetning til et rent utkast, lar deg gjøre notater og rettelser i prosessen med å lese den skrevne teksten på nytt.
Å jobbe for resultater med en gang vil ikke føre til noe godt. Ved å skrive på en datamaskin kan du redigere teksten så mange ganger du vil, kontroversielle punkter kan utheves i farger for å returnere når du leser den på nytt.
Når du arbeider med papir, la marger stå igjen for rettelser. Dette vil korrigere teksten og bringe den til en kvalitativ tilstand.
Essay Writing
Når du skriver et pedagogisk essay av en lærer eller pedagog, bør du være oppmerksom på innledningen. Det burdeHekt dommerne for et essay med høy poengsum. Innledningen skal være livlig, tydelig, strukturert og original.
Helt fra begynnelsen bør du si formålet med arbeidet. Du kan sette inn en aforisme, sitat, snakke om personlig erfaring eller trekke en analogi fra fiksjon.
Etter introduksjonen følger hoveddelen, som følger følgende lover:
- presentasjon av materiale;
- hver del må kobles i serie med den forrige;
- ideer og synspunkter fra læreren;
- inneholder eksempler fra ditt eget liv eller litteratur;
- inkluder kjente lærere;
- fortell om eventuelle livsforhold;
- vis lærerens syn på problemet;
- avslør hovedideen til essayet.
Du kan bygge hver del av talen i en enkelt vei. Gi for eksempel et sitat med jevne mellomrom eller fortell et eksempel fra livet.
Et utmerket eksempel er essayet "My Pedagogical Creed" av J. Dewey. Den belyser de viktigste punktene i lærerens essay, den undersøker hva skolen er til for. Stadige repetisjoner i teksten utfyller og forsterker det som ble sagt.
I forberedelsene bør du lese essayet av J. Korczak "The right of the child to respect." Den er basert på en endring i forholdet mellom et barn og en voksen. Korczak oppfordrer til en respektfull holdning til barn, og gir dem rett til sin egen mening. Gjennom hele essayet høres pronomenet "vi" konstant. Dermed kontrasterer forfatteren voksne med et barn. interessanten teknikk anses å være konstruksjonen av en dialog og rekonstruksjonen av barnelinjer.
Essay av N. A. Berdyaev er mer som en refleksjon. Å tiltrekke seg selvbiografiske fakta gjør essayet spesielt verdifullt for læreren.
Konklusjonen av det pedagogiske essayet bør inneholde resultater, konklusjoner basert på utsagnene i hoveddelen. Konklusjonen bør stemme overens med innledningen og overbevise leseren om at han har rett. Finalen danner en viss stemning og inntrykk av lesingen.
psykologiske typer
Folk som skriver essays kan grovt deles inn i 2 typer:
- de som skriver lite, men konstant;
- de som klekker ut en idé og gir ut all informasjon på en kveld.
Folk av den første typen bruker lang tid og møysommelig på å lete etter informasjon, sjekke den, sammenligne den med andre kilder. Samtidig kan de holde seg til en enkelt presentasjonsstil for hver del.
Folk av den andre typen leser ulike bøker, kommuniserer med andre mennesker, ser på barn, gjennomfører sosiale eksperimenter. Basert på den akkumulerte erfaringen, kan et essay bli født på en dag. I fremtiden er det bare redigering som venter på ham. Psykotypen til forfatteren påvirker uansett ikke kvaliteten på å skrive et essay.
Logic
Til tross for den frie stilen når man skriver et essay, bør det spores en klar logikk i arbeidet. Teksten skal ha intern enhet, forfatterens uttalelser skal ikke motsi hverandre.
Når man skriver et essay «Min pedagogiske filosofi», bør man ikke gå dypt inn i forskningen til de storelærere. Det bør legges vekt på den interne oppfatningen av yrket, prestasjoner og planer, og hendelser fra elevenes liv og utsagn vil gjøre teksten levende.
Argumenter må bygges i følgende rekkefølge:
- statement;
- explanation;
- livseksempel;
- output;
- konklusjon.
Du kan ikke hoppe fra et emne til et annet, det skal være jevne overganger mellom separate blokker. Forfatteren kan komme inn på globale spørsmål om utdanning, men teksten må være knyttet til resten av talen.
Regler for essayskriving
Et essay har ikke strenge regler for skriving, men det må ha en tittel - det er her reglene slutter.
Den interne strukturen inneholder prinsippene for å skrive tekster, men kan endres. Konklusjoner, om nødvendig, gjøres midt i teksten. Fakta må støtte problemet som er utt alt i essayet.
Pedagogisk essay er en appell til leseren som er interessert i temaet, har en viss grad av forberedelse. Dermed kan forfatteren fokusere på å avsløre temaet, og ikke introdusere leseren for essensen av yrket.
presentasjonsstil
Presentasjonen av tanke skal være elegant og forståelig for andre. Ikke bruk komplekse setninger. Det beste er å veksle enkle og vanlige setninger, da blir teksten dynamisk og forståelig for leseren.
Når man skriver et essay, bør man observere klarhet i tanker og nøyaktighet av utsagn. God skriving betyrenkelhet, klarhet og nøyaktighet.
Et godt essay er fylt med følelser og vekker følelser i kommisjonen og lytterne. Dyktig bruk av tegnsetting har ønsket effekt på leseren.
Når du skriver, bør generelle fraser som ikke bærer noen semantisk belastning unngås. Ord skal være enkle og forståelige for andre. Komplekse og intrikate fraser er passende hvis de refererer til et profesjonelt publikum.
Humor bør brukes forsiktig, og sarkasme kan irritere leseren - presentasjonsstilen vil være for aggressiv.
Feil når du skriver et essay
De vanligste feilene i essayskriving er:
- Frykt for at forfatteren ikke skal bli forstått, tvinger til å fjerne noe av informasjonen fra teksten. Av denne grunn mister essayet sin individuelle stil, blir en klisje, som de fleste.
- Low parts. Forfatterens uttalelser er ikke tilstrekkelig avslørt, få fakta og situasjoner fra livet er gitt.
- misforståelse av essensen av det oppgitte emnet.
- Sitr uten attribusjon og ta noen andres mening til deg selv.
Essay lar deg vise kreativitetens frihet, den er blottet for stive rammer. Forfatteren deler sine tanker, erfaringer, syn på yrket. Dette formatet lar deg realisere evnene til en kreativ person, generere interessante ideer.
essaysjekk
En essaykontroll bør ikke finne sted dagen før fristen. Les hele teksten og foreta rettelser om nødvendig. Sjekk at introen ogkonklusjoner henger sammen, og til slutt trekkes konklusjoner som ble nevnt i innledningen.
Når du skriver, bør det forstås at et essay ikke er et essay. Korthet, forfatterens ståsted og livsposisjon verdsettes her. Det er viktig å imponere leseren.
Sjekking bør finne sted neste dag etter skriving, så det er flere sjanser for å finne dine egne feil. Kontroll av en annen person vil avsløre semantiske og stilistiske feil.
