Fransk grammatikk har vært en av de mest diskuterte aspektene ved fransklæring i mange år. Hva henger det sammen med? Først og fremst med det faktum at dette er dens strukturelle grunnlag. Uten den er ingen tale mulig. Grammatikken til det franske språket er alltid en oppdagelse for den som studerer den. Dette gjelder både selve regelsystemet og måten grammatiske fenomener fungerer på.
Det franske språket, hvis grammatikk er ganske kompleks, krever at lærere bringer bruken av regler og skjemaer til et automatisk nivå når de underviser i det.
En person må også mestre ordforråd og fonetikk. Det er imidlertid grammatikken til det franske språket som skal hjelpe eleven til å uttrykke en spesifikk idé eller tanke i den. Men å kjenne reglene alene er ikke nok til å kommunisere fritt. En person må blant annet kunne lese, skrive og snakke målspråket for å tilegne seg alle nødvendige kommunikasjonsferdigheter.
Den spesielle rollen til grammatikk i å lære et fremmedspråk er at deter et nødvendig grunnlag, uten hvilket det er umulig å bruke det på riktig nivå. I dette tilfellet er bruk av språk som et fullverdig kommunikasjonsverktøy underforstått.
Enhver tale er et system av lyder, ord og grammatiske konstruksjoner. Det er implementeringen av dem, i samsvar med språkreglene, som gjør det mulig å bruke det språklige systemet i reell kommunikasjon. Derfor bør en person som lærer fransk ha tre typer språkkunnskaper.
Spesielt snakker vi for det første om språkkompetanse, som innebærer kunnskap om orddannelse, morfologi og syntaks. For det andre mener vi taleferdigheter – evnen til å bygge tale i samsvar med grammatiske mønstre. Og til slutt, kommunikasjonsevner er også nødvendige, det vil si evnen til å kommunisere med andre mennesker under en lang rekke omstendigheter og i en lang rekke situasjoner.
Disse kompetansene, som en person som lærer fransk må ha, demonstrerer perfekt grammatikkens rolle i prosessen med å lære den. Det er lett å se at hele denne prosessen er basert på den.
Det er viktig å ikke glemme at hovedmålet med å mestre et hvilket som helst språk er flytende kommunikasjon på det. Derfor, for å mestre grammatikk, er det så viktig å utvikle tale, skriving og lesing, samt å studere tider på fransk, uten kunnskap om hvilke det er umulig å fritt bruke verb i taleaktivitet.
Selvfølgelig grammatikkFransk spiller en av nøkkelrollene i studiet, fordi det er et slags skjelett som vokabularet er basert på. Men med den vanlige tilnærmingen forstår folk som studerer fransk ofte ikke betydningen. Det virker for komplisert for dem, men det er ikke helt slik.
Det er to kjønn av substantiver på fransk: maskulint og feminint. Men det er ingen spesifikk regel som bestemmer hvilken slekt en gjenstand tilhører. Det er tre former for verb som endrer dem over tid, avhengig av deres gruppe. De uttrykker ikke bare handlingens øyeblikk til enhver tid, men også tidsmessige forhold - samtidighet, forrang. Disse formene er delt inn i relative og absolutte.
Dette og annet stoff bør ikke undervises språklig tørt, da vil læringen oppfattes positivt og på et følelsesmessig nivå. Dette vil øke effektiviteten av språklæring.
