Å designe en barnehage er en svært viktig oppgave som krever ganske mye tålmodighet, lyst og ambisjon fra alle deltakere i utdanningsløpet. Dannelsen av et barns karakter avhenger mest av alt av voksne og av hvordan interiøret rundt ham er ordnet, fra leker til didaktiske hjelpemidler. Hver detalj spiller sin viktige rolle. Barns utvikling kan til og med avhenge av hvordan alle gjenstandene er ordnet og hvor de befinner seg.
Grunnleggende moderne krav til utforming av barnehage
Alt som omgir barnet, deltar i dannelsen av hans psyke, er kilden til hans første kunnskap og erfaring innen sosialisering. Derfor tar voksne på seg selv ansvaret for å omsette slike forhold til virkelighet som positivt vil bidra til den fulle utviklingen av barns evner på alle viktige områder.mentale og psykologiske parametere, det vil si organiseringen av miljøet.
Design i barnehagen bør gjøres på en slik måte at steder med ulike aktivitetsfelt plasseres kompakt i rommet. Dette vil tillate barn fritt å gjøre hva de vil uten å forstyrre hverandre, for eksempel å drive kroppsøving, tegne, musikk, vise skuespillerferdighetene sine eller bare leke.
Her er det en liten selvmotsigelse: På den ene siden er det behov for rom for manifestasjon av barnas aktive liv, og på den andre forstår alle at barnehagens lokaler fortsatt er begrenset. Prinsippet om tydelig planlegging av barnehagehjørner og deres kompakte distribusjon vil bidra til å overvinne denne motsetningen.
Ønskelige registreringsvilkår
I motsetning til hjemmeatmosfæren, bør interiøret i barnehagen være energisk utviklende, vekke fremveksten og utviklingen av barnets ulike hobbyer knyttet til verden rundt ham, så vel som hans følelser og følelser.
Utformingen av hjørnene i barnehagen bør være som følger: for eksempel kan en av veggene bli en "vegg av kreativitet" - den tilhører helt og holdent barna og de kan gjøre hva de vil med den. De kan tegne på den med kritt, maling, blyanter, lime noe på den, lage både personlige og kollektive komposisjoner, også øve på kreativitet.
Barnehagedesignprosjektet bør legge til rette for mulig transformasjon og endring av interiøret slik at den samlede semantiskeintegritet som opprinnelig var ment.
Design av et moderne førskolemiljø
Konseptet design innebærer kreativitetsprosessen og resultatet av kunstnerisk og kreativ aktivitet, fokusert på å oppnå en koselig og multifunksjonell sfære, bestående av objekter og individuelle objekter. Dette miljøet vil tilfredsstille behovene til personen som helhet.
Interiørkonseptet inkluderer utskiftbare interiørdetaljer, som møbler, romfarge, dekorelementer som matcher den personlige stilen til hver person.
Farger i designet betyr også mye. Nyanser som spenner fra rødt til variasjoner av gult er kjent for å være varme, varme. Vegger og tak m alt i slike farger virker nærmere. Andre toner kalles kalde eller fjerne fordi de skaper en følelse av kulde i rommet i utseende, det virker mer romslig og ledig. Innredningen bør være slik at den ganske enkelt kan modifiseres uten å skade den semantiske integriteten.
Omgivelsene som skapes rundt barnet skal berolige og ha en positiv effekt på nervesystemet. Alt dette vil manifestere seg i den meningsfulle og kognitive aktiviteten til babyen.
Utvikle plass for barn i grupperom
Når man skal skape et utviklende miljø for barn, er det nødvendig å utforme hjørner i barnehagen, som kalles soner eller sentre. Dermed er det mulig å fremheve slike sentre som:
- treningssenter;
- kunstsenter;
- teatralsk aktivitetssenter;
- naturens sentrum;
- senter for rekreasjons fysisk aktivitet;
- matematisk utviklingssenter;
- retreat;
- boksenter;
- musikksenter;
Viktig merknad! Personvernhjørnet bør fjernes noe fra alle andre sentre. Hensikten med personvernhjørnet er å skape maksimal komfort og koselige forhold for barnet, hvor det kan slappe av alene med seg selv og oppføre seg naturlig, bare slappe av.
Innredning av hjørner i barnehagen har også egne krav. Dermed skaper gulvet og veggene, m alt i lyse farger, en følelse av romslighet. Det er å foretrekke at veggene i grupperom males i lyse farger, som lys gul. Når det gjelder tepper og møbler, bør de holdes i ett fargevalg. Hyllstativer deler plassen, deler kantene på hjørnene. Med deres hjelp er grupperom delt inn i sentre. Du kan bruke bærbare møbler på hjul (skap, bord), som enkelt kan flyttes rundt i rommet og brukes til forskjellige formål, noe som gir dem en rekke formål.
Utsmykking av hallen i barnehagen
Musikksalen i barnehagen er stedet der de viktigste begivenhetene i førskolelivet finner sted, nemlig ferier, matinéer, ulike typer konserter. Av disse grunner er utformingen av en barnehage fortsatt en ansvarlig oppgave som lærere og foreldre setter på seg selv.
Det er nødvendig å prøve å lage interiøret i musikksalentilsvarte temaet for ferien og var samtidig lys, tilgjengelig for barns oppfatning. For fremstilling av dekorelementer kan du bruke de enkleste materialene: farget og vanlig papir, stoff, ballonger (de er i spesiell prioritet), etc. Den pittoreske og lyse musikksalen skaper en festlig stemning for barn og deres foreldre, bidrar til utvikling av estetisk smak, mer dyp og sensuell oppfatning av temaet for ferien.
Prydingen av en barnehage med ballonger blir mer og mer populær, når festsalen er estetisk og lyst dekorert med komposisjoner. Alle barn elsker ballonger, de liker dette designet så godt at de mest sannsynlig vil ha et lyst minne fra barndommen i lang tid, spesielt hvis disse ballongene blir gitt dem som gaver på slutten av ferien.
Du kan dekorere ikke bare scenen, men hele rommet som helhet, inkludert garderober og korridorer, slik at selv ved inngangen til barnehagen føler barnet tilstedeværelsen av noe interessant, attraktivt magisk.
Fargerike buer, forskjellige former laget av ballonger, for eksempel en pittoresk og uttrykksfull regnbue, ser veldig uttrykksfulle ut. Alt avhenger av fantasien og innsatsen til lærere og foreldre.
Et tydelig organisert utviklingsmiljø kan også påvirke fremtiden til babyen: kanskje til og med bestemme hans yrke eller talent, som vil utvikle seg gjennom hele livet. Det vil være lettere for barnet å tro på seg selv, sine styrker og evner, han vil få sin første sosiale erfaring i å kommunisere medjevnaldrende, noe som er svært viktig i utviklingen av barnet i de innledende stadiene.
