La oss snakke om pedagogiske informasjonsressurser. Den siste tiden har det vært en tendens til å forbedre kvaliteten på utdanningen gjennom innføring av IKT i utdannings- og oppvekstprosessen. Blant de obligatoriske kravene til en lærer av høyeste kvalifikasjonskategori er kunnskap om informasjonsteknologi og bruk av ESM i arbeidet blant de viktigste og mest betydningsfulle.
Betydning
Som en del av introduksjonen av en ny generasjon av føderale statlige utdanningsstandarder på alle utdanningsnivåer, har kravene til innholdet i utdanningsprogrammene endret seg betydelig. Informasjon og pedagogiske ressurser er et uunnværlig element i arbeidet til enhver moderne lærer. De gir følgende punkter:
- enkel tilgang tildiverse informasjon;
- mobility;
- interactivity;
- animasjon og modellering av komplekse kjemiske fenomener og prosesser.
IEE fungerer i skolen som hovedbetingelsen for utdanningsaktiviteter, et middel til å skape et nytt utdanningssystem.
Informasjons- og utdanningsressurser er en mulighet til å danne en sosi alt og intellektuelt utviklet personlighet. De er en kombinasjon av flere komponenter:
- bank IOR;
- datalæringshjelpemidler;
- pedagogiske teknologier;
- moderne kommunikasjonsverktøy.
Som et av resultatene av introduksjonen av Federal State Education Standard i russisk utdanning, kan man som eksempel nevne etableringen av et utviklende informasjons- og metodologisk miljø: optimale forhold for gjennomføring av utdanningsprogrammer.
Moderne IOS-funksjoner
Informasjons- og utdanningsressurser er summen av tekniske virkemidler: kommunikasjonskanaler, databaser, datamaskiner, programvareprodukter. De inkluderer også kompetansen til alle deltakere i utdanningsprosessen til å løse kognitive pedagogiske og faglige oppgaver gjennom IKT.
FSES inkluderer følgende komponenter:
- oppdatert innhold;
- innovative pedagogiske teknologier;
- ny målsetting for lærere og elever.
Det nye målet for utdanning er dannet på grunnlag av ønsker fra staten, familien. Den består idannelsen av et slikt utdanningssystem som ville bli et utmerket verktøy for den sosiokulturelle fornyelsen av det russiske samfunnet.
Hva gir IOR?
Informasjons- og utdanningsressurser er en mulighet til å skape nye pedagogiske og sosiale nettverk og fellesskap. De lar studenten danne vitenskapelige ideer om mennesket, samfunnet, naturen, forbedre systemet med åndelige og moralske verdier i den yngre generasjonen.
Teoretiske aspekter
Hva menes med pedagogiske informasjonsressurser? Dette er summen av programvare, tekniske, metodiske, telekommunikasjonsmidler som tillater full bruk av informasjonskilder i utdanningsfeltet. Denne strukturen består av sammenkoblede regionale, lokale nettverk, et sett med programvare og maskinvare som gir fri tilgang til enhver kilde til ekstern informasjon, tillater utveksling av pedagogisk, vitenskapelig, kulturell informasjon og fakta.
IOR, i form av primært eller sekundært innhold, er på portalene. De primære er plassert på eierens egen portal, og de sekundære er plassert andre steder tilgjengelig via World Wide Web.
Informasjonsportaler
Når vi tenker på hva som er relatert til pedagogiske informasjonsressurser, la oss se nærmere på noen teoretiske aspekter. Utdanningsportalen er en telekommunikasjonshub som har rask tilgang, enormrekke lenker og tjenester, utmerket brukergrensesnitt. Portalen lar lærere og elever utforske en rekke informasjonsressurser som er fokusert på utdanning og utvikling. Det innebærer et navigasjonssystem, innhold, nettjenester, lenker til andre ressurser, ett enkelt navigasjonssystem.
Eksempel på pedagogisk plass
I vår tid er det utviklet et system med utdanningsportaler som er praktiske for både lærere og skoleelever. I den russiske føderasjonen er for eksempel Projectoriya-portalen opprettet, rettet mot å informere barn om moderne yrker.
Slik føderal informasjon og pedagogiske ressurser, i tillegg til teoretisk informasjon, tilbyr barn en rekke oppgaver (cases). Bekjentskap med slike øvelser innebærer å skaffe seg tilleggskunnskaper innen ulike akademiske disipliner.
Det viser seg at pedagogiske informasjonsressurser forstås som forskning og pedagogiske ressurser som er i det offentlige. De kan omfatte moduler, fullstendige kurs, lærebøker, tester, metoder og materialer for å hjelpe deg med å få kunnskapen du trenger.
Senteret for informasjon og utdanningsressurser ble opprettet for å samle alt vitenskapelig og praktisk materiale som bidrar til å forbedre kvaliteten på innenlandsk utdanning på ett sted.
Biblioteker som alternativer for IOR
I løpet av årene har de levert papirguider, bøker, blader. For tiden har situasjonen endret seg, det har dukket opp digitale biblioteker som alle deltakere har fri tilgang tilpedagogisk prosess. De har blitt en av hovedmåtene for utvikling og selvforbedring for mennesker med funksjonshemminger i fysisk helse.
Sumarize
Det er vanskelig å overvurdere betydningen av IER i moderne utdanning. Suksessen til hvert barns utvikling avhenger direkte av graden av deres anvendelse. Hovedkriteriene for dannelsen av informasjons- og utdanningsmiljøet er garantien for like muligheter for alle deltakere i utdanningsprosessen.
Hovedoppgaven med informatisering av allmennutdanningsskoler er ikke bare anskaffelse av en rekke datautstyr, men også utvikling av informasjonsressurser som lar lærere og elever motta nødvendig informasjon, av vitenskapelig og praktisk art., for selvutvikling og selvforbedring. Pedagogiske fellesskap, informasjonsportaler for yrkesveiledning for elever i videregående skole – dette er en realitet som er nedfelt i den nye generasjonens utdanningsstandard.
