Å undervise en person, ser ved første øyekast ut til å være en veldig enkel oppgave. Men i praksis er det ikke lett å lære noen noe. Faktisk er en person av natur utsatt for latskap, og bare behovet for å ta vare på sitt daglige brød får ham til å utvikle seg og tilegne seg ny kunnskap og ferdigheter. Derfor er prosessen med å lære den nye generasjonen så viktig at en hel vitenskap, pedagogikk, er skapt for å studere den. La oss lære mer om det, og også finne ut hva som er gjenstand for pedagogikk og hvordan det skiller seg fra faget og faget.
Hva er "pedagogikk"
Dette substantivet er en vitenskap som fokuserer på opplæring av individet i hver av hans aldersperioder.
Følgende begrepskjede er nært knyttet til pedagogikk: utdanning-trening-utdanning-dannelse-utvikling-sosialisering.
For bedre å forstå dem, er det verdt å vite definisjonen av hver.
- Utdanning er en systematisk og målrettet prosess for å danne en elevs system av synspunkter og tro, samt kunnskap og ferdigheter.
- Læring er prosessen med samhandling mellom en lærer og hans menighet, med sikte på å assimilere sistnevntes kunnskapssystem, utvikle hans ferdigheter, samt utvikle elevens naturlige tilbøyeligheter.
- Utdanning - dette konseptet har en dobbel natur. På den ene siden er det et kompleks av utdanning og opplæring. På den annen side er dette resultatet de har oppnådd.
- Formasjon - personlig utvikling under påvirkning av ytre faktorer og indre motiver.
- Utvikling er en endringsprosess i en person, som et resultat av at han forbedrer seg moralsk, intellektuelt og profesjonelt. I motsetning til andre pedagogiske fenomener har dette en krampaktig karakter. Med andre ord, fra teorien kan trender i elevutvikling beregnes, men i praksis foregår denne prosessen med en individuell hastighet for alle.
- Sosialisering er prosessen med tilpasning av et individ i samfunnet. I likhet med utdanning refererer denne kategorien til pedagogiske mål. Det vil si at pedagogikk er rettet mot å hjelpe den enkelte til å finne sin plass i samfunnet og bli dets fullverdige og nyttige medlem.
Hva er delene av pedagogikk
Før man tar for seg hva som er gjenstand for pedagogikk, er det verdt å vite hvilke seksjoner denne vitenskapen har. Poenget er at noen av dem harnoe mer høyt spesialiserte objekter.
Vanligvis er det åtte seksjoner.
- Pedagogikkens historie.
- Spesial, aka healing.
- Comparative.
- kriminalomsorg (fengselsanst alt).
- Mature.
- Social.
- Praktisk.
- Generelt.
Hva er objektet for pedagogikk som vitenskap
Etter å ha vurdert generelt hva pedagogikk er, er det verdt å gå videre til det viktigste.
For det første er det verdt å merke seg at ulike læresetninger svarer på spørsmålet «Hva er objektet for pedagogikkforskningen?» på ulike måter.
Noen ganger er det en oppfatning at hvis subjektet i denne prosessen er læreren, så er objektet eleven selv. Denne tolkningen er imidlertid ikke helt riktig. Det begrenser tross alt omfanget av vitenskapen som vurderes, siden læreren ikke er et objekt for pedagogikk.
Verdenskjente lærer-utøver A. S. Makarenko på begynnelsen av 1900-tallet. bemerket feilen i en slik uttalelse, og oppfordret kolleger til å konsentrere seg ikke om studenten, men på hans psyke. Selv dette progressive synet var imidlertid ikke komplett. Faktum er at den menneskelige psyken (i dette tilfellet studenten) er et objekt for en annen vitenskap (psykologi). Og selv om dette aspektet alltid tas i betraktning når du organiserer utdanningsprosessen, er det heller ikke et objekt for pedagogikk.
Hva er det da? Det egentlige formålet med pedagogikk er utdanning.
AnnetDette er med andre ord hele settet av fenomener og prosesser knyttet til dannelsen og sosialiseringen av individet.
Fag og objekt i pedagogikk: hva er forskjellen?
Etter å ha vurdert hva som er emnet og objektet for vitenskapen som studeres, er det verdt å lære om emnet.
Som objektet fokuserer det på utdanning. Men i dette tilfellet snakker vi om en praktisk, målrettet, gjennomtenkt prosess, organisert ikke bare i utdanningsinstitusjoner, men også i familier.
Hva er gjenstanden for spesialpedagogikk og sosial
Som nevnt ovenfor, i visse grener av vitenskapen som vurderes, utmerker seg utmerkede, mer høyt spesialiserte objekter.
I kurativ pedagogikk (konsentrert om studiet og organiseringen av utdanningsløpet med elever med spesielle behov), er objektet altså direkte personligheten til et slikt problembarn. Samtidig forblir faget den samme utdanningsprosessen.
Sosialpedagogikk er rettet mot å studere og analysere miljøets påvirkning på utdanning.
Som i det forrige tilfellet, generelt er objektet for sosialpedagogikk studenten selv. Imidlertid vurderes spesielt dens tilpasning i samfunnet, i prosessen med personlighetsdannelse.
Faget sosialpedagogikk er regelmessigheten i sosialiseringsforløpet.
Hva er et objekt i andre pedagogiske vitenskaper
I pedagogikkens historie er objektet utviklingsmønsteret (i teori og praksis) av utdanningsprosessen iforskjellige folk i forskjellige tidsepoker, og finne felles trender.
I alderspedagogikk er dette utdanningen til et barn fra fødselen til det forvandles til en voksen.
Når det gjelder komparativ pedagogikk, er dette en sammenligning av utdanningssystemer og institusjoner i forskjellige land, søket etter deres egenskaper knyttet til kulturen til en enkelt nasjon.
Objektet for kriminalomsorgspedagogikken er utdanningssystemet i kriminalomsorgen.
